青岛版四年级下册科学第四单元《植物的生长》学习任务单

这是一份青岛版四年级下册科学第四单元《植物的生长》学习任务单，共13页。
四年级第四单元大单元整体学习学程《植物的生长》——辣椒种植记小组：姓名：第四单元 植物的生长 ——辣椒种植记单元概述单元内容第四单元《植物的生长》以植物的生长和繁殖为研究对象,按照由植物个体到植物资源的顺序构建了3课内容,旨在让学生利用实验探究,知道种子萌发需要水、空气等条件;通过种植辣椒,认识植物会经历种子萌发成幼苗、开花、结果等阶段;知道有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后代;通过观察和调查,知道不同环境中的植物外部形态具有不同的特点,这些特点有利于维持植物的生存;了解家乡的植物,培养爱护植物、热爱家乡的情感。课标要求8.2植物的一生会经历不同的发展阶段， 其外部形态结构也会发生相应的变化。8.3植物能够适应其所在的环境。12.动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。单元目标1.种植几株不同的植物，观察不同植物相同生长阶段的异同，用自己的话说出植物的一生生长过程，分析种植植物的要点和所需条件。2.对比分析不同植物的生长所需的生活环境，总结植物的生长需要光、空气和水等必要条件，举例说明植物是如何适应环境的。3.家乡植物环境调查，给自己种植的辣椒制作一份生长档案，思考人类活动对维持植物生存的影响。评价预设?做的很好 ?做到了 ?要加油呀情境任务一花一世界，一草一天地，在植物的世界里，处处是令人惊喜的生命力!只要一根小草，就可以让你拥有一抹林间野趣。菜园可以成为家庭园景的完美补充。种植自己的有机蔬菜，既能确保自己食用的是健康农产品，又能节省您在食品杂货店里高价购买有机农产品的开支。我们的华夏农场开始蔬菜种植了，你准备好了吗？你知道辣椒如何种植吗？让我们带着问题一起动手吧！学时安排我做得到下面的内容，你都能做得到吗？请在适当图案下面画√做的很好做到了要加油呀能说出植物的生长过程。不同环境中的植物具有那些适应环境的特点说出家乡有哪些植物，以及和人们生活的关系分析人类活动对植物生长的不同影响用自己的话说出温度对水的三态变化产生的影响，学习科学家探求真理的精神。学习进程学习任务设计学习活动实施情境感知认识辣椒的生长过程，学会种植辣椒。1学时合作探究不同植物生存的环境，辣椒适合哪些生活环境。2学时应用拓展家乡植物大调查，人类活动对植物生长的影响。1学时情境感知植物的生长——辣椒观察记录学习目标1.结合自己的生活经验，说出辣椒生长的过程，分析辣椒的一生经历的生长阶段。2.观察不同植物相同生长阶段的异同，说出植物生长的一般过程。3.分享植物观察记录，分析种植植物的要点和所需条件。你了解辣椒的生长过程吗？你知道如何种植辣椒吗？你了解辣椒的生长环境吗？接下来让我们一起走进辣椒的世界吧！学习活动学习活动一：生活植物我知道植物是我们最亲密的朋友，它一直在陪伴着我们，但是你了解植物的生长吗？你身边有哪些植物？你认识下面的植物吗？ 你还知道哪些植物？植物的一生发展都是一个样子的吗？ 让我们一起来种植几株植物吧！请你写一写辣椒的种植过程。 学习活动二：你知道辣椒生长经历了哪些阶段吗？辣椒生长的过程中我们如何养护呢？学习活动三：学习活动四：请你结合自己的观察，用文字表达对“辣椒的一生”的感悟。 评价合作探究植物的生长——寻找不同植物的生存环境学习目标1.结合生活经验，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。2.举例说明植物的结构特点是怎样适应生存环境的。3.对比分析不同植物的生长所需的生活环境，总结植物的生长需要的必要条件。真实情境淮南的橘树移植到淮河以北，就会变成枳树，为什么同一种树会出现不同的生长情况？学习活动学习活动一：不同环境中的植物中国是一个地大物博的国家，不同的环境中生活着不同的植物，我们一起来分析一下吧！其他植物是如何适应环境的？ 学习活动二：给蒲公英找个家对比分析不同植物的生长所需的生活环境，总结植物的生长需要的必要条件。你能根据蒲公英的生存特点给它找个“家”吗？现在你能用自己的话解释一下为什么南橘北枳的原因了吗？评价我们的辣椒园—种植篇小组名称小组成员组员分工种植品种关于种植我们思考的问题我们得到的答案我们的感受我们的辣椒园—养护篇时间：小组：天气：记录人：辣椒的变化（文字记录并附上照片）我们做的事我们的感受（发现、心情）我们的辣椒园—收获篇小组名称小组成员组员分工种植品种用辣椒做成的佳肴制作步骤学习过程学习评价指标真实表现情境感知1.结合自己的生活经验，说出辣椒生长的过程，分析植物的一生经历的生长阶段。2.观察不同植物相同生长阶段的异同，说出植物生长的一般过程。3.分享植物观察记录，分析种植植物的要点和所需条件。植物名称藕仙人掌生存环境结构特点特点对维持植物生存的作用学习过程学习评价指标真实表现合作探究1.结合生活经验，发现不同环境中的植物具有不同的外部特点，及这些特点对维持植物生存的作用。2.举例说明植物的结构特点是怎样适应生存环境的。3.对比分析不同植物的生长所需的生活环境，总结植物的生长需要的必要条件。拓展提升植物的生长----家乡植物大调查学习目标1.介绍当地的植物资源及其与人们生活的关系，通过调查分析人类活动对植物生存产生影响。2.制定简单的调查计划，并能根据调查计划开展活动。3.结合生活实际说一下经济作物和观赏植物的差异。真实情境我国南方地区盛产荔枝、橘子，北方地区盛产苹果，咱们的家乡盛产什么水果？学习活动学习活动一：家乡植物大调查家乡有哪些植物？它们与当地人们生活的关系有什么关系？经济作物亦称"工业原料作物"、"技术作物"。一般指为工业，特别是指为轻工业提供原料的作物。我国纳入人工栽培的经济作物种类繁多，包括纤维作物 (如棉、麻等)、油料作物 (如芝麻、花生等)、糖料作物 (如甘蔗、甜菜等)和其他经济作物等。观赏植物，专门培植来供观赏的植物，一般都有美丽的花或形态比较奇异，中国的观赏植物资源非常丰富，被誉为"世界园林之母"，仅高等植物就有3万多种、木本植物有7000多种，还有在世界上只有中国特有的许多珍贵植物，银杉、银杏、金钱松、珙桐等等。方法指导学习活动二：人类活动对植物的影响植物的生存与人类的生活息息相关，同样人类活动对植物的生存也有很大的影响你能举例说明吗？【评价】家乡植物与生活的关系或影响家乡经济作物调研计划调查人员调查时间调查地点调查方法调研内容比如：近几年新增的经济作物名称。经济作物和人们生活的关系。…………学习过程学习评价指标真实表现拓展提升1.介绍当地的植物资源及其与人们生活的关系，通过调查分析知道人类活动对植物生存产生影响。2.制定简单的调查计划，并能根据调查计划开展活动。3.结合生活实际说一下经济作物和观赏植物的差异。