小学语文统编版（2024）五年级下册秋夜将晓出篱门迎凉有感示范课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册秋夜将晓出篱门迎凉有感示范课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了我的认字方法最有效，万仞山岳，秋夜秋天的夜晚，你从哪里读出来的，又一年，陆游诗里的爱国情怀等内容，欢迎下载使用。
同学们，在我国古诗词的历史长河中，有一位诗人——陆游，他是一位爱国、有抱负的诗人，今天就来学习他写的一首古诗吧！
陆游，南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。
对这位诗人你还有哪些了解，对他们的作品有哪些了解，和同学们一起分享吧！
开展陆游诗词的接龙，每个小组推荐一名同学，和大家一起进行诵读比赛，专门背诵他的诗词。
认真读古诗，解决生字问题，初步感知古诗的内容，思考：在这首诗中，作者融入了自己的什么情感？
自由朗读古诗，小组合作完成以下学习任务：
1.读准字音，注意断句。 2.画出读不懂的字词。 3.体会诗中传递的诗人的情感。
三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。五千仞岳：指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。
它的意思我理解了，我还可以把它们的样子描绘出来！
摩天：碰到天，形容极高。遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。王师：指南宋朝廷的军队。
这些的意思我也理解了，理解这些字词的意思有助于理解诗句。
探究古诗的断句，根据节奏感进行划分标记。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河∥东/入海，五千仞岳∥上/摩天。遗民/泪尽∥胡尘里，南望/王师∥又一年。
小组成员之间互相听一听对古诗的朗读，分享你的断句成果吧！
读古诗语速要慢，把握好停顿和语调，感悟诗句含义。
诵读题目，理解题目的意思。
将晓：快要天亮的时候。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
一个秋天的晚上，天色将亮，我走出门，感到一阵凉意，心有所感。
篱门：竹子或树枝编的门。
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的闷热和心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头有感，成此诗。
结合资料，诵读古诗，整体感知诗人诗里表达的情感。
读一读感受诗里表达的情感。
三万里河∥东/入海，五千仞岳∥上/摩天。
我感受到了作者对祖国山河的自豪感。
我从“三万里河”读出来的。
我从“五千仞岳”读出来的。
能和同学们聊一聊祖国壮美河山吗？
读一读诗句，继续感悟诗人的情感。
遗民/泪尽∥胡尘里，南望/王师∥又一年。
国土被侵占，真是悲愤，真是遗憾，真是失望，真是难过啊！
示儿[宋] 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作[宋] 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
把这首诗改写，写成一段200字的小练笔，在写景之中融入自己的情感。
观察字形，谈一谈你认为怎样就能记住它。说一说它的形近字吧，比一比谁说的最多。