统编版小学语文五年级下册 第八单元教材解析 讲义

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第八单元教材解析【单元内容概述】【单元核心目标】1.阅读风趣的文章，不仅从中得到愉悦，还能感受到语言表达中的智慧。2.能够抓住人物对话中的谐音，文章修辞（类比、拟人等），自我调侃，遣词造句等处感受语言的幽默、风趣。3.在生活中留心观察、勤于思考，从中获得启示，尝试着仿照文章的表达方式，运用形象的类比等修辞，生动有趣地表达自己的感受。4.了解“漫画”是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画艺术形式。多采用夸张、比喻、象征、寓意等手法或形式，表达作者对于世人人情的看法。能够从漫画标题、提示语、内容等角度欣赏和思考。【单元任务群目标】【单元任务群设计】【单元教学要点和课时安排】人文主题本单元围绕“风趣与幽默”这一主题，编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语文，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。课文编排围绕单元主题，教材安排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》三篇课文，以及口语交际《我们都来讲笑话》，习作《漫画的启示》。《杨氏之子》是一篇文言文，课文不足百字，行文简要精当，课文颇有趣味，尤其在人物语言上见功力。《手指》是丰子恺先生的一篇散文，文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫，文章用倒叙的手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力。本单元的口语交际话题是“我们都来讲笑话”，引导学生收集、讲述内容健康、积极向上的笑话，进一步感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家生活带来的欢乐，同时养成良好的讲述与倾听习惯。本单元习作“漫画的启示”通过培养学生观察漫画，看懂漫画的图意，将图意和从中获得的启示清楚的表达出来，培养学生观察、想象力与思辨的能力。语文要素本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。此前，三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”等语文要素，本单元再次聚焦语言，让学生感受语言的风趣，是对语言感受力要求的进一步提升。围绕语文要素，课后题和学习提示在编排上各有侧重：《杨氏之子》通过引导学生感受主客之间的对话，感受杨氏子的机智；《手指》引导学生通过丰富的语句，体会作者语言的风趣；《童年的发现》引导学生体会课文的趣味，交流感受。“交流平台”引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结。“词句段运用”让学生体会语句的表达特点并进行仿写，学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法，提高表达的趣味性。任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识25个生字，会写19个字，会写9个词语。2.能摘抄课文中风趣的语句。3.正确、流利地朗读课文。背诵《杨氏之子》。发展型学习任务群1.能体会课文中语言的风趣，并结合生活实际，说出自己的阅读感受。2.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。3.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。4.能仿照《手指》一文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。5.能写清楚漫画的内容和可笑之处，借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。拓展型学习任务群1.了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法的魅力，增强对书法文化的热爱。2.组织一次讲笑话比赛，并积极参与其中。内容教学要点课时教学建议21.杨氏之子1.联系上下文猜测重点词语的意思。2.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3.激发学习文言文的兴趣。2指导朗读，停顿恰当结合注释，理解句子联系插图，理解内容感受巧妙，受到启发朗读背诵，积累语言22. 手指1.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容。2.了解五根手指的作用及不同特点，了解描写方法。3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。2初读课文，了解大意细读课文，感悟写法品读课文，迁移运用23.童年的发现1.了解发现胚胎发育的过程，感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。1收集故事，激发兴趣阅读课文，了解发现潜移默化，熏陶感染感情朗读，感受人物理解语言，感受风趣口语交际：我们都来讲笑话1.培养讲笑话的能力，避免不良口语习惯，丰富生活情趣。2.培养大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。3.能从笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。4.用心倾听别人讲述，做好的听众，并能交流评价。1自主选择放手交流培养信心提高能力习作：漫画的启示1.了解漫画，把握特点。2.明确作文要求，激发写作兴趣，掌握漫画作文的写法。3.创设情境，激发想象，表达真情实感，巧妙布局谋篇。4.联系生活实际有序表达自己的看法和想法。5.养成修改自己习作的习惯。1互相交流，打开思路阅读范文，掌握写法自评互评，学会修改语文园地八1. 引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。2.尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。3.了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。4.理解和积累文言文名句，受到启发。1自主学习合作探究