冀教版数学四年级下册教学计划+教学进度表

冀教版四年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，计算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。二、教学内容这册教材包括观察物体，用字母表示数，乘法，分数的认识，小数的认识，多边形、小数加减法、统计等内容。  观察物体：知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。通过观察和想象，发展学生的空间观念。联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。 分层教学目标：上限：通过学习能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的物体的形状、正确区分左右侧面。能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。初步体会局部与整体的关系，有一定的空间观念和空间想像力。下限：能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。 教学重难点：     教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。 用字母表示数：知道用字母可以表示数（任意的数、未知数） ，字母也可以 参与运算，体会含有字母的式子表示一个算式，也可以表示一个结果。可以表 示数量也表示数量之间的关系。在过程中，体验用字母表示数的简明性，渗透符号化思想。体会用字母表示数的简洁和概括，数学具有简洁美。   教学重难点：教学重点：让学生经历和体验用字母表示数的抽象过程，理解字母表示数，会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：正确地用含有字母的式子表示两个量之间的关系。 分数的认识：“分数”的教学属于概念教学。概念教学要注重教学活动的过程，即在教学领域内思维活动的教学，而不仅仅是数学活动的结果——数学知识的教学。有其发生、发展的过程，只有让学生了解分数的“来龙去脉”，学习才会充满兴趣和动力。引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生勇于和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点 ：      教学重点：分数概念的初步构建，认识几分之一。 教学难点：借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。       小数的认识：结合具体内容认识小数，知道以元为单位.以米为单位的小数 的实际含义，能识别小数、会读写小数。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情感。 教学重点难点：      教学重点：小数含义的理解及小数的读写法      教学难点：把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数。 多边形：了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。 教学重难点 ：     教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。     教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。  教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生的画图能力。 小数的加法和减法：这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。 教学重难点 ：     教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。     教学难点：小数加减法的简单算法。      教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理。统计：通过学生自己喜爱的情境学习收集，整理数据，激活学习数学兴趣感知数学在生活中的作用。感受数据的收集、整理、分析的过程，体验结果在不同情况下的多样性，并会用表来表示数据整理的结果。引导学生在学习的过程中发展数学思想，能从的角度提出并解决与数据信息有关的问题。培养学生的探索意识，应用意识以及合作能力，体验合作的愉快。 教学重难点：  教学重点：体验结果在不同标准下的多样性，并会用表来表示数据整理的结果。  教学难点 是引导学生通过合作讨论找到可行的解决问题的方法。关键是重视收集、整理、分析的过程，重视思想的培养。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。教学目标：学习习惯：  进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。 继续加强纪律教育。  培养学生分析、比较和综合的能力。  培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。  养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能： 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。  经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。  经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术 数学思考方面：  能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。  在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。 （3）能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。  （4）解决问题的过程中能进行有条理的思考。 解决问题方面：  能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 能借助计算器解决问题。  在解决问题的活动中初步学会与他人合作。 情感与态度方面：  对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。  在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。  （3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和交流。四、具体教学措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。5、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。6、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。附：教学进度表周次日期教学内容备注第一周3.41.1观察物体3.51.2观察立体3.6练习一3.7第一单元测试3.8试卷讲评第二周3.112.1用字母表示数3.122.2用字母表示公式3.13练习二3.142.3用字母表示加法运算规律3.15练习三第三周3.18第二单元测试3.19试卷分析3.203.1三位数乘两位数3.213.2积的变化规律3.22练习四第四周3.253.3乘法的估算3.263.4单价、数量与总价3.273.5速度、时间与路程3.28练习五3.293.6乘法交换律与结合律第五周4.13.7乘法分配律及其简单应用4.23.8乘法的简单运算4.3练习六4.43.9整理与复习第六周4.8驾车旅游4.9三月份月考4.10试卷分析4.114.1三角形的认识4.124.2三角形的分类第七周4.154.3三角形内角和4.16练习七4.174.4平行四边形4.184.5梯形4.194.6组合图形第八周4.224.7我的拼图 4.23练习八4.24第四单元测试4.25试卷分析4.26期中测试第九周4.27试卷分析4.285.1分数的意义（1）5.25.2分数的意义（2）5.3练习九第十周5.65.3用分数表示整体的一部分5.75.4用直线上的点表示分数5.8练习十5.95.5分数与除法的关系5.105.6分数的基本性质第十一周5.135.7分数的约分5.14练习十一5.155.8求最大公因数的方法5.16练习十二5.175.9两数之间的关系第十二周5.205.10分数加减法5.21练习十三5.225.11整理与复习5.23第五单元测试5.24试卷分析第十三周5.276.1小数的意义及其与分数的关系5.286.2小数的认识5.29练习十四5.306.3小数的性质5.31练习十五第十四周6.36.4数的改写6.46.5练习课6.5第六单元测试6.6试卷分析第十五周6.107.1认识复式条形统计图6.117.2读复式条形统计图6.127.3测量身高 6.13第七单元测试6.14试卷分析第十六周6.178.1小数进位加法6.188.2小数退位减法6.19练习十七6.208.3小数连加和简便运算6.218.4小数连加和加减混合运算第十七周6.24练习十八6.25第八单元测试6.26试卷分析6.279.1图形的规律6.28专项练习第十八周7.19.2用计算器探索乘法运算的规律7.2专项练习7.3第九单元测试7.4试卷分析7.5模拟测试