苏教版生物七下教学计划

七年级下册生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验: 更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展:能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物》(七年级下册)三、具体措施;1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念在继承传统教育优势的某础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高2、继续探究符合新课标的课堂教学模式并注意及时收集和整理相关的资料和模式3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量引导学生分工合作乐于交流4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中提高课时效率和教学质量:积极参加教研教改;上好课设计好教案写好教学反思5、激发学生学习兴趣精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育:精心诱导、强化教学6、为探究性学习创设情景例如提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境:或从学生的生活经验经历中提出探究性的问题:或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等7、鼓励学生自己观察、思考、提问并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施8、重视探究性报告的撰写和交流，培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告并组织交流探究的过程和结果9、结合具体的教学内容采用多种不同的教学策略和方法达成课程目标四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生实现因材施教促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合能力的培养要通过组织学生参加各种实践活动培养学生的学习兴趣，力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导五、教学进度本学期总课时为 34 课时每周 2 课时教学内容及参考课时如下:第四单元生物圈中的人第 8 章 人的由来 (6 课时)第一节精卵结合孕育新生命第二节人的生长发育和青春期第三节人体概述2 课时2 课时2 课时第9 章 人的食物来自环境 (6 课时）第一节人体需要的主要营养物质第二节 人体的消化和吸收第三节 膳食指南与食品安全2 课时2 课时2 课时第 10 章人体内的物质运输和能量供给(9 课时)第一节 血液和血型第二节 血液循环第三节 人体和外界环境的气体交换第四节 人体内的气体交换第五节人体能量的供给第 11章 人体内的废物排入环境《3 课时)第一节 人体泌尿系统的组成第二节 人体废物的排出2 课时2 课时2 课时2 课时1 时2 课时1 课时第12 章 人体生命活动的调节 (6 课时)第一节 激素调节第二节 神经调节第三节感知信息2课时2 课时2 课时第 13 章人是生物圈中的一员(4 课时)第一节 关注生物圈-环境的恶化第二节保护生物圈-从自身做起2课时2课时