五年级下册我爱你汉字教案

这是一份五年级下册我爱你汉字教案，共2页。教案主要包含了评价，讨论展示研究成果的形式，总结等内容，欢迎下载使用。
一、评价、完善研究报告
1.引导学生组内交流研究报告：请在小组内交流自己写的研究报告，从研究报告的内容、格式、语言等方面展开自评、互评。
2.小组推荐比较典型的研究报告全文或片段，全班交流评价。
3.结合展示的片段，相机启发学生思考：如果我们要进一步完善自己的研究报告，可以怎么做？
4.小组讨论交流，教师巡视指导。
5.学生完善自己的研究报告。
设计意图：
借助组内互评、全班评价，进一步让学生了解写好研究报告的方法，借助片段展示，为部分写调查报告有困难的学生修改、完善自己的研究报告提供帮助。
二、讨论展示研究成果的形式
1.组织学生讨论：如何呈现这次活动的研究成果？同学们有哪些好的建议？
预设：
（1）可以举办一次研究报告小展览。
（2）可以出一期以“我爱你，汉字”为主题的班刊。
（3）可以举办一场以“我爱你，汉字”为主题的现场报告会，将此次活动的研究成果推广出去。
2.全班交流，提出建议。
预设：
（1）可以举办一次研究报告的展览。让大家先在组内评议，推选出优秀的研究报告，张贴在楼道里的宣传栏；也可以选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告，以及研究过程中搜集到的资料、访谈记录、照片等。
（2）可以出一期班级刊物，请各位组长当编委，将同学们的研究报告编进班刊。
（3）可以举办一场汇报会，请每个小组推选出一位同学进行现场汇报，其他同学针对报告的内容进行评价、互动。
3.教师小结：展示研究成果的形式可以多样，同学们所交流的三种方式都可行。接下来，各组可以开始着手准备展示活动。
三、总结、评价本次综合性学习活动
1.结合“成长记录评价表”，总结本阶段学习活动。
（1）引导学生回顾活动：在开展此次综合性学习活动的过程中，你们有哪些收获？和大家说一说。
（2）学生自由交流对汉字的看法和感受。
（3）小结：这段时间，大家围绕汉字开展了综合性学习活动，对汉字的文化和历史有了一定了解，增进了对汉字的情感。大家还运用了在以前的活动中学到的搜集资料、整理资料的方法，通过分析得出结论。更重要的是，我们还学会了写简单的研究报告。大家课后也可以把自己最有感触的地方记录下来。
2.评选活动能手：在本次综合性学习活动中，各小组按计划搜集资料、调查研究，小组成员间合作探究，每个人都获得了成长。下面我们就来选出你心中的“最佳信息员”“最佳观察员”“最佳研究员”“互助好搭档”。
（1）学生评选。
（2）教师小结。
3.填写“成长记录评价表”，评价本次活动。
成长记录评价表示例：
项目
评价标准
教师评价
活动计划
要点齐全，时间、分工安排明确
☆☆☆
搜集整理
调查结果
资料丰富，与研究内容关系密切；调查过程记录清晰，内容翔实
☆☆☆
研究报告
符合体式，阐述清楚，分析得当，语言严谨
☆☆☆