综合实践活动五年级下册活动一 我的南极探险之旅获奖ppt课件

这是一份综合实践活动五年级下册活动一 我的南极探险之旅获奖ppt课件，文件包含沪科·黔科版综合实践五年级下册人类共同的南极活动一《我的南极探险之旅》课件pptx、沪科·黔科版综合实践五年级下册人类共同的南极活动一《我的南极探险之旅》教案doc、南极小知识mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
价值体认：通过了解南极的自然环境、地理位置和珍稀动物，以及探险家去南极的些许事迹，明确认识南极的自然条件。责任担当：通过学习课程，假想前往南极探险的活动，体会南极的极端环境和恶劣天气下，探险家和科学家的不易。问题解决：了解到南极的部分知识，通过查询、收集和演讲，锻炼讲好故事的表达能力，以便顺利分享属于自己的南极探险故事。创意物化：通过体验模拟南极探险活动，发挥自己的想象力，向同学们分享自己的探险故事，设计和制作与南极相关的作品，如海报、绘画等。
早在 1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而美丽的白色大陆上留下了足迹。 心动了吗？现在，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！你和小伙伴们所要做的就是把自己变成探险队的一员，在班里的故事会上讲讲自己探险的经历和踏上南极的感受。看看谁的故事最逼真、最精彩。
在地球仪和世界地图上，我找到了梦想中的南极。
昨天我和爸爸在地球仪上找到了南极……
在地球的南端，四周都被南冰洋所包围，周围海上漂浮着许多冰山。
通过查阅资料，我了解了南极的环境:
地貌：南极大陆98%的陆地常年被冰雪所覆盖。天气：由于纬度高，海拔高，空气稀薄，再加上冰雪表面对太阳辐射的反射等，使得南极大陆成为世界上最寒冷的地区，年平均气温为-25℃，最低温度曾达-89.3℃。居民：很多科学家常年在考察站工作着……
交通：雪橇……矿产资源：南极地区的矿产资源极为丰富。据已查明的资源分布来看，煤、铁和石油的储量为世界第一……动物：企鹅、海豹、鲸、磷虾……
探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难?
1.中国极地研究中心网站这个网站介绍了南极自然环境状况，我国科学家南极考察情况等。2.《南极洲:从英雄时代到科学时代》，大卫·戴著，李占生译，商务印书馆，2017年这本书介绍了人类两百余年的南极探险历史。
我对这些资料进行了总结:
探险家们要面对的考验:
天气寒冷，缺乏食物……
特制的保暖服，充足的食物和水……
领队、探险家、科学家、记录员
出发时间：前往方式：我选择的同伴：我们的行程：遇到的重重困难：
周六 游轮 家人 乌斯怀亚→德雷克海峡→南极半岛 天气寒冷，环境恶劣。
冰川和冰山，还有许多小企鹅和各种鸟类…… 南极有白色的积雪，蓝色的冰川，这是一次生趣盎然的探险之旅。
根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗?
合理，南极的天气比较寒冷，假想都是通过所查阅的资料所进行的结果。
我的探险故事的主要情节：
我和我的父母以及专业的探险家一起坐游轮前往南极。在南极，我们遇到了巨大的冰山、奇特的冰洞和壮丽的冰川。我还遇到了小企鹅，用相机记录下这些美丽的景色和可爱的小动物们，并感受到了大自然的伟大和力量。在南极的探险中，还看到了些许游客垃圾，冰盖也有逐渐变薄的现象，我意识到南极的生态环境非常脆弱，需要人类共同保护。
想展示自己收集的南极照片以及表达我对南极的向往。再者希望通过自己的假想，能够唤起更多人对环境保护的关注和行动。
能够生动形象、声音洪亮、流畅地讲述自己的南极探险故事。
在本次活动中，我的表现如何?
我的故事独特之处在于呼吁大家保护南极生态系统，提倡大家有序探险。不足之处在于故事情节稍微有点空洞。
和他的探险故事相比，我认为自己的故事有下列独特之处和不足之处:
近年来，南极成了人们旅游的“新热门”。虽然这让人们有机会踏上这一神秘之地，一览旖旎风光，但也给南极的环境保护带来了更多的问题和难题。在班级开展一次讨论，听听大家对南极旅游的看法。
首先，南极洲是一个极其脆弱的生态系统，任何人类活动都有可能对其造成损害。过度的旅游活动可能会对野生动植物的栖息地造成破坏，甚至对整个生态系统产生负面影响。游客的到来可能会对南极洲的野生动物造成压力和干扰，干扰它们的繁殖和觅食行为。因此，游客应该遵守严格的行为准则，保持距离，避免对动物造成不必要的干扰。
在地图上找找南极和北极的位置，了解两地的地形地貌、气候、动物等有什么不同，给班里的同学描述一下北极独有的城市和居民。
地貌：南极是一个大陆，由冰盖覆盖，几乎全年都被冰雪覆盖，地势平坦。气候：南极是世界上最寒冷的地方之一，平均气温约为-50℃。动物：南极是许多独特的动物的家园，如企鹅、海豹和海鸟，主要依赖海洋中的浮游生物为食。
地貌：北极是一个海洋，被冰层覆盖，没有大陆，地势较为崎岖。气候：北极则相对较暖，但仍然非常寒冷，平均气温约为-30℃。动物：北极地区也有一些特有的动物，如北极熊、海象和北极狐，主要依赖海洋中的海豹和海象为食。北极地区没有真正的城市，有一些人类定居点，如挪威的朗伊尔城和俄罗斯的穆尔曼斯克。居民主要是科学家、矿工和渔民等。
科学研究：南极拥有独特的自然环境和生态系统，是研究地球气候、地质、生物等科学问题的宝贵场所。保护南极，可以为科学家们提供更多的研究机会，促进人类对地球的认识和理解。
生态保护和应对天气变化：南极生态系统非常脆弱，许多物种和生态系统都面临着威胁。保护南极，确保这些独特的生态系统得以延续，为未来的世代保留一份珍贵的自然遗产。南极是全球气候的重要指标之一，保护南极，有助于我们更好地了解全球气候变化的趋势，为应对气候变化提供科学依据。
维护全球利益和促进国际合作：南极拥有丰富的资源和能源，如矿产、石油等。保护南极，可以确保这些资源的可持续利用，维护全球的利益和稳定。保护南极需要各国共同努力，这有助于加强国际的合作与交流，促进全球治理体系的完善和发展。
1、说一说你现在对南极的认识是怎样的吧！
(1)南极在地球的最南端，是一个广阔的大陆，称为南极洲。 (2)南极是地球上最寒冷的地方，南极的最低气温可达-88.3°。 (3)南极大陆是地球上最高的大陆，素有“冰雪高原”之称。
人类共同的南极·我的南极探险之旅
1、课后向父母分享自己的南极探险假想吧！