统编版小学五年级下册语文期末模拟测试卷

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统编版小学五年级下册语文期末模拟测试卷考试时间：120 分钟 满分：100 分一、基础知识（30 分）（一）看拼音，写词语（10 分）fàng sì（ ） xià hu（ ） miáo zhǔn（ ） háng xíng（ ） wéi gān（ ）miǎo xiǎo（ ） huì wù（ ） fù yōng（ ） xiàng mào（ ） bái hè（ ）（二）给下列加点字选择正确的读音（10 分）造诣（yì zhǐ） 胚胎（pēi péi） 祸患（huàn hàn） 天赋（fù fǔ） 痴迷（chī cī）窈窕（yǎo yáo） 家禽（qín qíng） 爱憎（zēng zèng） 薄弱（bó báo） 揿电铃（qìn xiān）（三）词语积累与运用（10 分）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（ ）（ ）不得 （ ）有成（ ） （ ）拳（ ）掌 （ ）（ ）勃勃（1）他 地对妈妈说：“这次考试我一定能取得好成绩。”（2）看到同学们 地准备参加运动会，老师欣慰地笑了。写出下列词语的近义词和反义词。（1）轻蔑（近义词： ；反义词： ）（2）放肆（近义词： ；反义词： ）二、句子练习（10 分）他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用加点词仿写句子）他的声音真大。（改为夸张句）用修改符号修改病句。《跳水》的作者是列夫・托尔斯泰写的。三、积累与运用（10 分）默写《从军行》。《草船借箭》中，诸葛亮的神机妙算表现在 、 、 等方面。《牧场之国》让我们感受到了 的独特风光，文中描写了 、 、 等动物，展现了牧场的勃勃生机。《手指》一文中，作者通过描写五根手指各自不同的 ，告诉我们 的道理。四、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（10 分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习 。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。选段从哪几个方面写出了船夫的驾驶技术特别好？选段描写了威尼斯人的日常生活，这样写有什么作用？仿照选段中描写景物的方法，写一写你熟悉的一个场景。（二）课外阅读（15 分）阅读短文，完成练习 。《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。“我” 在幻境里看到了哪些东西？判断下列说法是否正确。（1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）（2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。” 这句话是个动态描写。（ ）从文中找出下列词语的近义词。温和 ——（ ） 奇幻 ——（ ） 好像 ——（ ）你从文中体会到了作者怎样的情感？五、写作（25 分）在成长的过程中，我们会经历许多事情，有的让我们开心，有的让我们难过，有的让我们感动，有的让我们自豪…… 请选择一件你印象深刻的事情，写一篇作文，题目自拟，不少于 400 字 。要求：内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感 。统编版小学五年级下册语文期末模拟测试卷答案、解析及写作指导一、基础知识（30 分）（一）看拼音，写词语（10 分）答案：fàng sì（放肆）；xià hu（吓唬）；miáo zhǔn（瞄准）；háng xíng（航行）；wéi gān（桅杆）；miǎo xiǎo（渺小）；huì wù（秽物）；fù yōng（附庸）；xiàng mào（相貌）；bái hè（白鹤）解析：考查对五年级下册全册重点字词的掌握，需准确拼读拼音，规范书写。比如 “放肆” 指任意作为，不加拘束；“附庸” 指依附于其他事物而存在的事物 。易错点：“桅杆” 的 “桅” 容易写错，右边部分易写成 “危”；“附庸” 的 “庸” 下面部分容易少一横；“秽物” 的 “秽” 容易写成错别字 。（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “ ”（10 分）答案：造诣（yì zhǐ）；胚胎（pēi péi）；祸患（huàn hàn）；天赋（fù fǔ）；痴迷（chī cī）；窈窕（yǎo yáo）；家禽（qín qíng）；爱憎（zēng zèng）；薄弱（bó báo）；揿电铃（qìn xiān）解析：考查多音字和易错字读音。“造诣” 的 “诣” 读 “yì”，表示学业、技术等所达到的程度；“薄弱” 的 “薄” 表示不充实、不坚强，读 “bó” 。易错点：受方言或习惯影响，“胚胎” 的 “胚” 容易读成 “péi”；“爱憎” 的 “憎” 容易读错为 “zèng”；“揿电铃” 的 “揿” 不常见，容易读错 。（三）词语积累与运用（10 分）答案：（哭笑）不得；（胸）有成（竹）；（摩）拳（擦）掌；（兴致）勃勃（1）他（胸有成竹）地对妈妈说：“这次考试我一定能取得好成绩。”（2）看到同学们（摩拳擦掌）地准备参加运动会，老师欣慰地笑了。解析：考查词语积累和运用，理解词语含义后，结合语境选择合适的词语。“胸有成竹” 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意；“摩拳擦掌” 形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子 。易错点：词语书写错误，如 “胸有成竹” 写成 “胸有陈竹”；对词语理解不准确，导致词语搭配不当，如 “他（哭笑不得）地对妈妈说：‘这次考试我一定能取得好成绩。’” 。答案：（1）轻蔑（近义词：轻视；反义词：尊重）（2）放肆（近义词：放纵；反义词：收敛）解析：考查近义词和反义词，需要理解词语的意思，找出意思相近或相反的词语 。易错点：近义词、反义词找得不准确，如 “轻蔑” 的近义词写成 “蔑视”，虽然意思相近，但 “轻视” 更常用；“放肆” 的反义词写成 “规矩”，“规矩” 是名词，“收敛” 作为动词更能体现反义关系 。二、句子练习（10 分）答案示例：他的家乡是一个巴掌大的小镇，连只蚂蚁都难以容身。解析：改为夸张句，从面积等角度进行夸张，突出小镇的小，运用极度缩小的描述 。易错点：夸张不恰当，没有突出小镇小的特点，如 “他的家乡是一个小小的小镇”；夸张过度，不符合逻辑，如 “他的家乡小得不存在了” 。答案：舞蹈演员的手指常作兰花状。解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “不是…… 吗”，问号改为句号 。易错点：否定词转换错误，如改为 “舞蹈演员的手指不是常作兰花状”；忘记去掉反问词或改变标点符号 。答案示例：她的成绩虽不如班长优异，却比班长更努力。解析：用 “虽…… 却……” 仿写句子，要体现前后的转折关系，描述两个事物的不同特点 。易错点：句子逻辑错误，没有体现转折关系，如 “他虽喜欢跑步，却喜欢运动”；描述不合理，如 “她的身高虽不如小明高，却比小明胖”，逻辑混乱 。答案示例：他的声音大得仿佛能震破人的耳膜，整个世界都被震得嗡嗡作响 。解析：改为夸张句，从声音的响度角度进行夸张，运用形象的描述突出声音大 。易错点：夸张程度不够，如 “他的声音很大很大”；夸张表述不生动，不能很好体现声音大的效果 。答案：《跳水》的作者是列夫・托尔斯泰。（用删除符号删去 “写的”）解析：“…… 的作者是…… 写的” 句式杂糅，删去 “的作者” 或 “写的”，使句子表达清晰 。易错点：未找出句式杂糅问题，修改后句子仍存在语病 。三、积累与运用（10 分）答案：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。答案：算好天气（三天后有大雾）；算准曹操不敢轻易出兵；算准借箭的数量和方式（草船借箭）答案：荷兰牧场；牛；马；羊答案：姿态、性格；团结就是力量，任何事物都各有所长、各有所短解析：考查对课文相关内容的积累和理解。需牢记古诗词内容，理解课文中人物特点、景物特点以及文章主旨 。易错点：古诗词背诵错误，出现错别字，如 “黄沙百战穿金甲” 写成 “黄沙百站穿金甲”；对课文内容理解不全面，回答不准确，如说诸葛亮神机妙算只写算好天气，遗漏其他方面 。四、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（10 分）答案：从行船速度极快，在拥挤和极窄的地方都能快速平稳穿过，还能作急转弯这几个方面写出了船夫驾驶技术特别好 。答案：描写威尼斯人的日常生活，展现了小艇与人们生活的密切关系，突出了威尼斯独特的水城风情，也从侧面表现了小艇在威尼斯的重要性 。答案示例：清晨的菜市场热闹非凡。菜贩们大声吆喝着，此起彼伏的叫卖声交织在一起。新鲜的蔬菜摆放得整整齐齐，翠绿的青菜、红彤彤的西红柿、紫莹莹的茄子，让人眼花缭乱。顾客们在摊位前挑选着心仪的菜品，有的仔细地翻拣，有的和菜贩讨价还价。孩子们在人群中穿梭，偶尔停下脚步，好奇地看着摊位上的新奇玩意儿 。解析：第一题考查对文本内容的梳理，找出描写船夫驾驶技术好的相关语句进行归纳 。第二题考查对文本内容作用的分析，从对表现威尼斯风情和小艇重要性的角度分析 。第三题考查仿写能力，仿照选段从多个角度描写一个熟悉的场景 。易错点：对船夫驾驶技术好的方面概括不完整，遗漏关键信息；对描写日常生活作用分析不深入，只说展现风情，没说与小艇的关系；仿写时描写不细致，没有突出场景特点 。（二）课外阅读（15 分）答案：“我” 在幻境里看到了金色的龙、原始森林、洁白如玉顶冠赤色的仙鹤、太乙真人、哪吒 。答案：（1）×（此句没有运用比喻，“仿佛” 在这里不是比喻词 ）（2） 答案：柔和；神奇；仿佛答案：体会到作者对晚霞的喜爱、赞美之情，以及对美好幻想世界的向往 。解析：第一题考查对文本内容的梳理，找出 “我” 在幻境中看到的事物 。第二题考查对修辞手法和描写方法的判断，依据相关定义判断 。第三题考查对近义词的查找，在文中找出意思相近的词语 。第四题考查对作者情感的体会，结合文本中对晚霞和幻境的描述分析 。易错点：回答不完整，遗漏部分事物；对修辞手法判断错误，对描写方法理解不准确；近义词找错，对词语理解不准确；对作者情感体会不深刻，回答空洞，没有结合具体内容 。五、写作（25 分）写作思路确定事件：回顾成长过程中印象深刻的事情，选择一件能体现开心、难过、感动、自豪等情感的典型事例，比如一次成功的比赛、一次难忘的旅行、一次与朋友的矛盾化解等 。构思结构：开头通过回忆场景、设置悬念等方式引出事件，如 “那是一个阳光明媚的周末，我迎来了一次挑战自我的机会”；中间详细叙述事件的起因、经过和结果，运用语言、动作、神态、心理等描写方法，把事件写具体，突出情感体验；结尾总结感受，升华主题，如 “通过这次经历，我不仅收获了成功的喜悦，还明白了坚持就是胜利的道理” 。注重细节：在叙述过程中，加入细节描写，如环境描写烘托气氛，人物的细微动作、表情体现情感变化等，增强文章的感染力 。写作范文难忘的演讲比赛在我的成长记忆中，有一件事让我既紧张又自豪，那就是我参加学校演讲比赛的经历。比赛那天，校园里热闹非凡，同学们都怀揣着期待的心情。我站在后台，手心里全是汗，心脏也跳得飞快。看着前面的选手们一个接一个自信地走上舞台，我的紧张感愈发强烈。终于轮到我了，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后大步走上舞台。一开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐沉浸在自己的故事里。我讲述着自己为梦想努力奋斗的点点滴滴，那些曾经的汗水与坚持仿佛都在眼前浮现。台下的同学们都听得很认真，他们的目光紧紧地跟随着我。当我结束演讲的那一刻，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中的自豪之情油然而生，所有的紧张和疲惫都烟消云散。这次演讲比赛，不仅锻炼了我的表达能力，更让我懂得了只要勇敢尝试，就能突破自己。它将永远留在我的记忆深处，激励着我不断前行 。