初中语文第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛课文内容ppt课件

这是一份初中语文第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛课文内容ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了妙赏李白“借东风”，我来总结等内容，欢迎下载使用。
1、复习与李白相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；3、学习诗人感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷的语言风格。4、背诵、默写诗歌。
李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》
这首诗是李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。
春 夜 洛 城 闻 笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
诗题中得到了哪些信息？
春 夜 洛 城 闻 笛
一个春季的夜晚，李白在洛城听到了笛声。
不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》曲调，谁不会被唤起浓浓的思乡之情！
“柳”与“留”同音，在汉代，长安人送客至郊外的灞桥，折岸边的柳枝赠别成了一种习俗。唐代这种习俗更为流行，人们不仅在亲友远行时赠送柳枝，还会在分别之后的春天折柳寄远，表示对亲友的殷切怀念。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·采薇》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》
这首诗是唐玄宗开元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城（即洛阳）时所作。此时距离李白“仗剑去国, 辞亲远游”已经过去了十年，希望在政治上大展鸿图的李白, 在公元735年的春天, 想到十年已过, 前途依旧渺茫, 洛阳———这繁荣的大唐都城中没有自己建功立业的机会。怀才不遇春夜无眠的李白, 倾听着悠悠折柳曲, 油然而生思乡之情。
全诗紧扣“闻”字，借笛中吹奏的《折柳曲》，表达对故乡和亲人的思念之情。
诗歌中诗人借“玉笛、春风、折柳、何人”来表达思念家乡故园的情感。若是你，你会选择借什么来传达你的思念？
无 题 代顺钰上值途中遇人家，庭中石榴树上挂。遥想故人长辞世，陡然惊醒泪满颊。
与本诗相比，李益的《夜上受降城闻笛》又借了哪些“东风”？这些“东风”有何特点？传达了什么样的情感？
夜 上 受 降 城 闻 笛（唐）李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
这首诗紧扣一个“闻”字，写出了作者闻笛的感受，也表达了作者思念家乡，思念亲朋的感情，情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。
诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。
第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。
短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。诗人的故乡是他从小生于此，长于此的地方，作为祖国的一部分，那种形象尤其令诗人难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
前两句（叙事）： 客居洛城， 春夜闻笛。 后两句（抒情）： 夜闻《折柳》， 触景思乡。
1、前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，你是否同意“关键”之说？为什么？
“折柳”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。
2、赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。
“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
3、从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？
从“故园情”三字可以看出这首诗表达的是诗人的思乡之情。
全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。此诗意境绵延深厚。诗人用隽永含蓄的笔调抒写了浓浓的思乡之情。在那个春天的夜晚，诗人静静伫立，那悠扬的笛声满城飘扬，激荡起诗人无限的离愁。
《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
本诗主要叙述了诗人客居洛城的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的深情。