初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊集体备课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊集体备课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了教学相长，和谐的师生关系，良师益友，表扬和批评，不同风格，戒骄戒躁，的内容，相信善意，答案B，答案D等内容，欢迎下载使用。
1. 师生交往的理想状态：彼此尊重、 、携手共进，是师生交往理 想而美好的状态。
2. 主动理解、关心老师的原因：(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的 ⁠。(2)老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
3. 学会与老师交往：(我们可以为和谐的师生关系的建设做 些什么？)(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师， 善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、 积极主动的态度与老师交流。
(2)正确对待老师的 ⁠。①面对表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更 好。②面对批评，要理解老师的良苦用心。(3)尊重并适应 的老师。
4. 如何正确认识和对待老师的表扬和批评？(1)表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励 我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应 ，再接再 厉，争取做得更好。
(2)批评：①老师的批评意味着关心、提醒和 ⁠， 帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师 ⁠ 上，理解老师的良苦用心。
5. 老师风格不同的原因：由于年龄、专业、阅历、 ⁠ 等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
6. 与老师发生矛盾后的正确做法：(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2) ，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，尊重关心。
1. [2024年1月太原期末]人民教育家陶行知先生认为：“先 生创造学生，学生也创造先生。”每一位先生都应该感谢 认真的学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越 发充实并持续进步。这说明师生之间应(　C　)
2. 在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老师是学生》中 “你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好，我 知道人会成长”等歌词感动了全校师生。“你工作不轻 松，我后来才知道”启示我们(　B　)
3. 对下面漫画中师生的行为认识正确的有(　A　)
①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度②师生之间互动良好
③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展④老师的批评意味着提醒和劝诫
4. 小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了 感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。小玮应该(　C　)
5. 小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草 了，我有点难过。但我知道老师说得对，我以后要好好练 字了。”这启示我们(　A　)
6. 下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从 其中最突出的原因来看，减少师生间矛盾或冲突的策略有 (　C　)
①相信善意，默默承受②选择时机，恰当表达③选择方式，坦诚交流④自我反思，言听计从
7. 学习“和谐的师生关系”这一课时，在“百变模仿秀”环 节，同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语 气，观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的 老师的名字。同学们能快速作出判断，最主要是因为 (　A　)
8. 面对不同风格的老师，我们应该(　A　)
9. 请为下面的对话添加一个合适的标题(　A　)
10. [2024·大同月考]师尽心，生进步，师生同成长；生成 才，师成功，师生齐发展。下列体现和谐的师生关系的 有(　B　)★赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言 堂”，总能充分听取学生的意见★钱老师为人随和，热情大方，小明经常从其背后拍打 其肩膀，以显示与老师关系融洽
★孙老师课上讲错一道题，小明下课后悄悄地给老师递 了一张“建议条”★李老师在课堂上批评小强不专心听课，小强却嬉皮 笑脸
点拨：从背后拍打老师肩膀及不专心听课对老师嬉皮笑脸 的行为都是不尊重老师的表现；其余两种做法均体现和 谐的师生关系。故选B。
11. 【新考法·推导类】若你遇到下表中的情况，最佳的应 对措施是(　D　)
B. 告诉同桌，小声嘲笑
D. 委婉礼貌，提出疑问
12. 【跨学科·数学】某学习小组根据学校的教学实验结果 绘制了一幅折线图(如图所示)。下列选项中对折线图内 容解读正确的是(　C　)
13. 进入初中后，小文发现每位老师都有自己的风格和特 色：有的老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解 独到、思维缜密；有的老师幽默风趣、充满活力……对 此，下列认识不正确的是(　D　)
14. [2023·太原期中]为了表达对老师的祝福与敬意，太原 市某中学举办了“我爱我师，感谢师恩”主题探究活 动，请你参与其中，完成下列任务。
【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关 系。中国工程院院士郑南宁指出：“教育本身是一个优 雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要 体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利； 美妙就是要营造其乐融融的师生关系。”
(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？(3分)
答案：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往 理想而美好的状态。
【化解矛盾】七年级(1)班同学利用课余时间对学生与老师之 间的矛盾进行了调查。
正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬意味
着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发
展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再
厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒
和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师
的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，
理解老师的良苦用心。　
与老师发生矛盾后的正确做法：自我反思，冷
静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理
解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关
(2)请你完成调查表中①②处的内容。【感谢师恩】课堂上，小李还沉浸在昨天晚上看的电视剧 剧情里，连老师叫他回答问题都没听到。因为没有认真听 课，小李不会做课后作业，老师利用课间休息的时间，耐 心细致地给他讲解知识，帮助他完成了作业。