人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长集体生活成就我课堂教学ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第七课 在集体中成长集体生活成就我课堂教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了简单相加，归属感，理解和包容，责任感，个人能力，共同发展，答案D等内容，欢迎下载使用。
1. 集体的含义：集体不是个体的 ，而是人们联合起来的 有组织的 ⁠。
2. 集体生活的意义：(1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、 团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感 和 ⁠。
(2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们 搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊 重，学会 ，彼此友好相处。(3)集体生活有助于培养我们的 。我们在认真 做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担 当的人。(4)集体生活有助于我们发展 。在集体中学习他 人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优 势和特长。
3. 如何理解集体的联结度？(1)重要性：一般来说，集体的联结度越 ，个体感 知到的温暖就越 ⁠。
(2)影响因素：①成员间相互关联的程度。②集体对成员 的重要性。③成员间相互交流的频率。④成员对共同 目标的共识程度。⑤成员间的默契程度。⑥集体存在 的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度 就越高。
4. 为什么说集体是我们共同成长的园地？(1)在集体生活中，我们展示自己，发展自己。(2)集体的发展推动 的提升和健康成长。(3)我们在集体生活中相互促进，相互成就， ⁠。
教材名句解读【跨学科·拓视野】
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 (P50) ——梁启超
◎释义：人不可能离开社会独自生存，必须先融入集体才能 形成完整的人格。
◎启示：集体对个人成长有重要作用，我们要积极融入集体 生活。
1. 2024年4月，第四届中国国际消费品博览会在海南省海口 市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于 集体的是(　C　)
2. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越 多。为了提升集体联结度，我们应该(　A　)
3. [2024·大同月考]十一假期过后，班上的同学几天未见， 一进入教室就说个不停，大家特别开心。这种感觉是 (　B　)
4. [立德树人·关爱他人]小明因生病请假，班里的同学有的帮 他抄下作业题目；有的打电话关心他；有的耐心给他讲解 当天的课文……小明非常感动。小明感动是因为(　A　)①集体带给他关爱和温暖②集体让他获得了理解和帮助③集体让他有安全感和归属感④集体让他获得了表彰和奖励
5. 小田说：“老师推荐我担任班级宣传委员，我与其他同学 相互配合，培养出深厚的友谊。”小田的经历体现了 (　B　)
6. 对漫画《快乐大扫除》理解正确的有(　A　)
7. 小菲、小俊是一对羽毛球双打选手，小菲属于内向型性 格，小俊属于外向型性格。她们互相学习，在比赛中配合 默契，多次获得学校羽毛球比赛冠军。这给我们的启示是 (　C　)
8. 七年级开学后，小雯来到了一个新的班级。小雯要想在新 集体中发展个性，下列做法正确的有(　D　)①包容他人的不同，学习他人的优点②坚持独来独往，展示自己的个性③参与班级活动，丰富自己的个性④与新同学在相互关心中共同成长
9. 【新考法·主题归纳】 班会上，小卉给大家描述了她进 入中学后所经历的三个情境。它们共同表达的主题是 (　D　)
点拨：运用所学知识分析三个情境材料可知，进入初中后 我在各方面的巨大变化，都得益于美好的集体生活，这 说明了集体生活成就更好的我，D正确且符合题意。
10. 【跨学科·数学】 下图能正确反映一般情况下，集体联 结度与个体感知到的温暖关系的是(　A　)

AB C D
(注：横轴表示集体联结度，纵轴表示个体感知到的 温暖)
11. 【真实任务情境】班级将开展“我与集体”主题班会活 动，小晋准备分享他的感受，请你帮他选一个适合的标 题(　A　)
12. 小兰刚进入初中时不爱说话，时常感到自卑，但又十分 渴望友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服 务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。 由此可见(　A　)①集体的温暖有利于我们不断完善自己②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务③在集体中，我们可以获得安全感和归属感
④集体生活可以决定一个人的前途和命运
13. 阅读下面这封信，回答问题。
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面 看出来的？(4分)
答案：元元是一位负责任的黑板报主编。我是从他认真负 责及主动与同学交流合作的态度，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报的愿望等方面看出来的。
(2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ (4分)
答案：担任黑板报主编，培养了元元负责任的态度，提高 了元元办黑板报的能力，使元元体验到了承担责任带来 的充实生活，培养了元元与他人合作交流的能力，使元 元的性格也比以前更加开朗。
14. 高中生小语在与即将升入初中的弟弟聊天时，听到他提 出了一个问题：“过集体生活有什么用呢？我觉得是否 参与班级活动无所谓。”这使小语回忆起了自己的初中 集体生活。
请你结合以上情境及集体的相关知识，帮助小语为弟弟 解惑。(8分)思维支架：从参与集体生活的意义、不参与集体生活的 危害两方面进行解惑