高中生物一轮复习第一单元细胞的概述及其分子组成单元检测B卷含解析答案

这是一份高中生物一轮复习第一单元细胞的概述及其分子组成单元检测B卷含解析答案，共14页。试卷主要包含了下列表述哪一项符合病毒的特征？等内容，欢迎下载使用。
1．下列表述哪一项符合病毒的特征？（ ）
A．病毒的细胞能通过分裂增殖
B．病毒属于生命系统中最简单的结构层次
C．病毒的生活离不开活细胞
D．特定病毒的核酸有DNA和RNA两种
2．长叶车前草花叶病毒是一种单链正RNA病毒，可以侵染百合、猕猴桃、油菜等多种作物，给农业生产造成巨大的经济损失。下列叙述错误的是（ ）
A．车前草花叶病毒合成遗传物质时需要经过两次RNA复制
B．通过高倍镜可在染病的百合中观察到病毒的结构
C．百合、猕猴桃、油菜细胞上可能有与病毒结合的受体
D．车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次
3．新冠病毒能引起病毒性呼吸道疾病，下列有关该病毒的叙述，正确的是（ ）
A．新冠病毒中的蛋白质可在病毒内合成
B．新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关
C．研究新冠病毒的致病机理可用含有各种营养物质的完全培养基大量培养该病毒
D．新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞
4．下列事实或证据不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ）
A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂
B．新冠病毒侵入肺部细胞后，可在细胞中生活和繁殖
C．离体的叶绿体能在一定条件下释放氧气
D．膝跳反射需要神经细胞和肌肉细胞参与
5．下列关于生命系统的结构层次的说法，错误的是（ ）
A．生命系统中各生物体不一定均具有组织和系统结构层次
B．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能
C．某一地域中全部的蛇属于生命系统中的一个重要结构层次
D．病毒没有细胞结构，但其生命活动与细胞密切相关
6．我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500的高山竹林中，喜食冷箭竹，尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（ ）
A．一定区域内，所有的冷箭竹构成一个种群
B．竹茎、竹笋都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次
C．一定区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物共同构成一个群落
D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成
7．德国科学家施莱登和施旺建立的“细胞学说”，是自然科学史上的一座丰碑。下列关于“细胞学说”的说法，不正确的是（ ）
A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
B．魏尔肖指出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对细胞学说的重要补充
C．细胞是一个相对独立的有机体，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性
8．下列关于细胞学说的叙述，不正确的有几项（ ）
①细胞学说认为一切动植物都由细胞构成
②细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性
③细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位
④细胞学说的提出为生物学研究进入细胞水平打下基础
⑤细胞学说的研究过程运用了完全归纳法，因此是可信的
A．1B．2C．3D．4
9．使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）。下列相关叙述有几项正确（ ）
①若使用相同的光圈，则甲比乙亮
②图甲显示的是显微结构，图乙显示的是亚显微结构
③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈
A．5项B．2项C．4项D．3项
10．对下列图示的生物学实验的叙述正确的是（ ）
A．若图①表示将镜头由a转换成b，则视野变明亮，观察到的细胞数目也增多
B．若需放大观察图②中的c细胞，则只需向左方移动装片即可
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．若图④是在显微镜目镜为10×，物镜为10×下观察的，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，则视野中可检测到分生组织细胞数为4个
11．如图所示： 甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面分析错误的是（ ）
A．为了仔细观察物像丙时应选用甲图中②③⑤组合
B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序： 将要观察的物像移到视野中央→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋
C．②放大倍数为 10×、④物镜为 10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为 40×后，则视野中可观察到的细胞数为6个
D．与低倍镜相比，高倍镜所观察到的细胞体积大、视野亮、细胞数目少
12．关于①~⑥的物质或结构，下列叙述不正确的是（ ）
①叶绿素②染色体③细胞核④核膜⑤细胞壁⑥拟核
A．衣藻和蓝细菌共有的是①⑤
B．①~⑤在绿藻体内都存在
C．颤蓝细菌体内存在①⑤⑥
D．支原体和发菜体内都含有⑤⑥
13．【实验】显微镜的使用
(1)显微镜放大倍数＝ 放大倍数× 放大倍数。显微镜放大的是物像的 ，而不是面积或体积。
(2)目镜与物镜的判断
①目镜： （有/无）螺纹，放大倍数与长度呈 比。
②物镜： （有/无）螺纹，放大倍数与长度呈 比。
(3)显微镜使用原则
①先用 倍镜观察，再用 倍镜观察。
②低倍镜下先用 准焦螺旋，再用 准焦螺旋；
高倍镜下只能用 准焦螺旋。
(4)高倍镜的使用方法
①找：在 倍镜下找到要观察的目标；
②移：移动载玻片，把目标移到视野的 ；
③转：转动 ，换上高倍 ；
④调：清晰度调 螺旋，亮度调 和 。
注：把视野调暗：使用 光圈、 面镜；把视野调亮：使用 光圈、 面镜。
(5)“物”与“像”是上下相反，左右相反的关系，即把“物”翻转180°后就是“像”。如玻片上有“上”字，则视野中看到的是 ；玻片上有“P”字母，则视野中看到的是 。
(6)视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向 移动。
(7)低倍镜下视野 （亮/暗）、范围 （大/小）、细胞 （大/小）、数目 （多/少）；高倍镜下视野 （亮/暗）、范围 （大/小）、细胞 （大/小）、数目 （多/少）。
14．如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

(1)最有可能属于病毒的是 （填字母序号），它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是 。
(2)图中属于原核细胞的是 （填字母序号），它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。
(3)图中能进行光合作用的是 （填字母序号），能完成光合作用所含有的色素是 。
(4)用显微镜观察上述细胞时，在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存，则异物最可能在显微镜的什么部位？ 。
15．下图是几种常见的单细胞生物，回答下列问题：
(1)科学家依据 ，将细胞分为真核细胞和原核细胞。图中 （填序号）属于真核生物。
(2)图中④的绝大多数种类是营腐生或寄生的异养型生物，而图中的 （填图中标号）是自养型原核生物。
(3)各种细胞在结构上的差异性体现了细胞的 。几种细胞的结构统一性可表现为都具有 （答出2点）。
(4)用显微镜观察图像4时，在视野中央出现—污物，移动装片和转动目镜，污物均不动，说明污物可能在 上。
16．自然界中生物种类繁多，某科研小组观察了几种生物：①大肠杆菌、②支原体、③蓝细菌、④酵母菌、⑤草履虫、⑥水绵、⑦新冠病毒。对其结构进行比较，获得的部分结果如下表所示(√表示有，×表示无)。请分析回答下列问题：
(1)属于甲组的生物有： ；属于乙组的生物有： 。(两空均填序号)
(2)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。使用青霉素 (填“能”或“不能”)治疗由新冠肺炎病毒引起的新冠肺炎。
(3)蓝细菌是一类营自养生活的生物，其DNA 主要存在于 中，能进行光合作用是因为蓝细菌含有 (填光合色素)。
(4)淡水生态系统水体富营养化常导致蓝细菌大量繁殖，引起水华。水华会导致水体溶氧量降低，使鱼虾等因缺氧而死亡,水华导致水体缺氧的原因有 （答出1点）。

核膜
光合作用
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
《第一单元 细胞的概述及其分子组成 单元检测B卷》参考答案：
1．C
【分析】病毒由蛋白质和一种核酸分子组成；没有细胞结构，营完全活细胞寄生生活。
【详解】A、病毒没有细胞结构，不能通过分裂增殖，A错误；
B、生命系统中最简单的层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统中的层次，B错误；
C、病毒没有细胞结构，营完全活细胞寄生生活，故病毒的生活离不开活细胞，C正确；
D、特定病毒的核酸有DNA或RNA一种，D错误。
故选C。
2．B
【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
【详解】A、车前草花叶病毒合成遗传物质需要复制得到负RNA，再复制得到正RNA，A正确；
B、通过电子显微镜才能观察到病毒的结构，B错误；
C、车前草花叶病毒能侵染百合、猕猴桃、油菜细胞，推测它们具有与病毒结合的受体，C正确；
D、细胞是基本的生命系统的结构层次，车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次，D正确。
故选B。
3．D
【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体，专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，如噬菌体。根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒。病毒由核酸和蛋白质组成。
【详解】A、新冠病毒中的蛋白质需要利用宿主提供的场所、能量进行合成，故新冠病毒中的蛋白质不能在病毒内合成，A错误；
B、新冠病毒虽然没有细胞结构，但它的生命活动离不开细胞，B错误；
C、新冠病毒是非细胞生物，必须寄生在宿主活细胞中才能生存，不能在含有各种营养物质的普通培养基上进行培养，C错误；
D、新冠病毒是非细胞生物，必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞，D正确。
故选D。
4．C
【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。
【详解】A、草履虫是单细胞生物，其单个细胞就能进行运动和分裂，这支持细胞是生命活动的基本单位，A不符合题意；
B、新冠病毒侵入肺部细胞后，可用细胞中的核苷酸来合成自身的核酸，可在细胞中生活和繁殖,说明新冠病毒的生活离不开细胞，支持“细胞是生命活动的基本单位”的观点，不符合题意，B错误；
C、离体的叶绿体不是细胞，只是细胞内的一部分，故“离体的叶绿体能在一定条件下释放氧气”不支持细胞是生命活动的基本单位，C符合题意；
D、膝跳反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的参与，这支持细胞是生命活动的基本单位，D不符合题意。
故选C。
5．C
【分析】生命系统是自然系统的最高级形式，是指能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖的系统。生态系统是生命系统结构层次的最高级，生态系统包括生物及其生活的无机环境。
【详解】A、单细胞生物如酵母菌没有组织和系统，A正确；
B、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； 生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，B正确；
C、某一地域中的蛇有多种，不属于种群，所以不是生命系统研究的结构层次，C错误；
D、病毒没有细胞结构，但其完成生命活动需要寄生在活细胞中，D正确。
故选C。
6．C
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这一结构层次，多细胞生物完成复杂的生命活动需要依赖体内各种分化的细胞密切合作。
【详解】A、在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，故一定区域内，所有的冷箭竹构成一个种群，A正确；
B、竹茎、竹叶属于植物的器官，与动物相比，竹子等植物没有系统这一生命系统层次，B正确；
C、群落是在同一区域内的各种生物种群的集合，故一定区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物不能构成一个群落，C错误；
D、细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，因此根据细胞学说的观点，竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，D正确。
故选C。
7．D
【分析】细胞学说：
（1）内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。
（2）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
【详解】A、细胞学说提出，细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A正确；
B、德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充，B正确；
C、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；
D、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，揭示了生物体结构的统一性，没有涉及多样性，D错误。
故选D。
8．D
【分析】细胞学说的内容是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。
【详解】①细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，①错误；
②细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有揭示生物界的差异性，②错误；
③细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位，③正确；
④细胞学说的提出使生物学的研究进入了细胞水平，为生物学研究进入分子水平打下了基础，④错误；
⑤细胞学说的研究过程运用了不完全归纳法，其结果很可能是可信的，⑤错误。
以上共有4项是错误的，选项ABC错误，D正确。
故选D。
9．B
【分析】图甲是低倍镜下观察到的物像，图乙是高倍镜下观察到的物像。使用高倍镜观察的正确调节顺序是：先在低倍镜下找到要观察的物像，然后将其移至视野中央，转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰。
【详解】①显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，①正确；
②图甲与图乙都是在光学显微镜下看到的物像，都属于显微结构，②错误；
③若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，③错误；
④若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，④错误；
⑤在高倍镜中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈，但是不能使用粗准焦螺旋，⑤正确。
综上所述①⑤正确，B正确，ACD错误。
故选B。
10．D
【分析】显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
【详解】A、由图1观察可知，a、b表示物镜与装片之间的距离，距离越近放大倍数越大，则b的放大倍数大于a，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是低倍镜转换为高倍镜，则视野变暗，视野中观察到的细胞数目减少，细胞变大，A错误；
B、c细胞位于视野的左方，若需放大观察图②中的c细胞，则需要先将玻片向左方移动，使物像位于视野中央，再换上高倍物镜，调节光圈增加视野亮度，转动细准焦螺旋使视野变清晰，B错误；
C、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，视野中看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向相同，若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；
D、若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，放大倍数为原来的4倍，则视野中可检测到分生组织细胞数为64÷16=4个，D正确。
故选D。
11．D
【分析】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。题图分析，甲图中①②表示目镜，由于目镜的放大倍数与长度呈反比，因此①的放大倍数小于②的放大倍数；③④表示物镜，物镜的放大倍数与长度呈正比，因此③的放大倍数大于④的放大倍数，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，距离越近放大倍数越大，即⑤代表的是高倍镜观察；图乙的放大倍数小于图丙的放大倍数。
【详解】A、甲图中①②表示目镜，由于目镜的放大倍数与长度呈反比，因此①的放大倍数小于②的放大倍数；③④表示物镜，物镜的放大倍数与长度呈正比，因此③的放大倍数大于④的放大倍数，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，距离越近放大倍数越大，即⑤代表的是高倍镜观察，为了仔细观察物像丙时应选用甲图中②③⑤组合，A正确；
B、从图中的乙转为丙，是低倍镜转换为高倍镜的操作，正确的调节顺序是：移动标本到视野中央→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B正确；
C、当细胞充满整个视野时，细胞数量的变化规律：可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。②放大倍数为 10×、④物镜为 10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为 40×后，放大4倍，则视野中可观察到的细胞数为96÷42＝6(个)，C正确；
D、与低倍镜相比，高倍镜所观察到的细胞体积大、视野暗、细胞数目少，D错误。
故选D。
12．D
【分析】1、细胞生物分为原核生物和真核生物，由原核细胞构成的生物为原核生物，由真核细胞构成的生物为真核生物。
2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
【详解】A、衣藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，它们共有的细胞器是核糖体，都有⑤细胞壁这个结构，都能进行光合作用，都含有①叶绿素，因此共有的是①⑤，A正确；
B、绿藻是一种低等植物，是真核生物，具备真核生物的特点，其细胞中含有 ①～⑤的结构，⑥拟核是原核生物含有的结构，B正确；
C、颤蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含染色体、细胞核和核膜，但含有①叶绿素、⑤细胞壁和⑥拟核，C正确；
D、支原体和发菜都是原核生物，都含有拟核结构，但支原体没有细胞壁，发菜含有细胞壁，D错误。
故选D。
13．(1) 目镜 物镜 长度或宽度
(2) 无 反 有 正
(3) 低 高 粗 细 细
(4) 低 中央 转换器 物镜 细准焦 光圈 反光镜 小 平 大 凹
(5) d
(6)左下方
(7) 亮 大 小 多 暗 小 大 少
【解析】略
14．(1) C 没有细胞结构
(2) AB 没有以核膜为界限的细胞核
(3) B 藻蓝素和叶绿素
(4)目镜
【分析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，为病毒。
【详解】（1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒，其不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动，AB为原核生物，C在结构上不同于其他两种图示的显著特点是没有细胞结构没有细胞结构。
（2） 图中A、B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。原核生物没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞具有真正的细胞核，即原核生物在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有以核膜为界限的细胞核。
（3）B为蓝细菌，细胞中含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，为自养生物。
（4）微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上．用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物。移动装片，异物不动，换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不在玻片和物镜上，则说明异物位于目镜上。
15．(1) 有无以核膜为界限的细胞核 ①②③
(2)⑤
(3) 多样性 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA
(4)物镜
【分析】题图分析，图示中生物依次为①眼虫、②草履虫、③变形虫、④细菌、⑤蓝细菌，其中①眼虫、②草履虫、③变形虫属于真核生物，④细菌和⑤蓝细菌属于原核生物。
【详解】（1）据图分析可知，科学家依据有无以核膜为界的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，原核细胞没有以核膜为界的细胞核，而真核细胞具有以核膜为界的细胞核。图中①眼虫、②草履虫、③变形虫属于真核生物。
（2）图中④细菌中绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养型生物，均需要利用现成的有机物生活，因而为异养型生物，而图中⑤蓝细菌细胞中有光合色素，能进行光合作用把无机物变成有机物，因而是自养型原核生物。
（3）图①～⑤中的各种生物细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体）和遗传物质DNA，这是细胞结构具有统一性的体现。各种细胞结构上的差异性是细胞结构和形态上具有多样性的体现。
（4）在使用显微镜观察图像4时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动，说明没在装片上，转动目镜，异物不动，说明目镜上没有，换上高倍物镜后，异物不见了，说明异物在物镜上。
16．(1) ⑥ ⑤
(2)不能
(3) 拟核 叶绿素和藻蓝素
(4)蓝细菌大量繁殖消耗氧气；微生物分解动植物遗体消耗氧气；水华遮挡水面，影响空气中的氧气进入水体；水体透明度降低，浮游植物等通过光合作用产生的氧气减少
【分析】表格分析：甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，该细胞不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌。
【详解】（1）甲细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞含有细胞壁，能进行光合作用，应为植物细胞，如⑥水绵；乙细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞不含细胞壁，不能进行光合作用，应为动物细胞，如⑤草履虫。
（2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。据此可推测使用青霉素不能治疗由新冠肺炎病毒引起的新冠肺炎，因为病毒没有细胞结构，更没有细胞壁结构。
（3）蓝细菌是一类营自养生活的生物，没有核膜包被的细胞核，因而其DNA 主要存在于拟核中，蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，因而能进行光合作用。
（4）细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。当水质富营养化时，生活在湖水中的蓝细菌会大量繁殖，出现水华现象。蓝细菌大量繁殖消耗氧气；微生物分解动植物遗体消耗氧气；水华遮挡水面，影响空气中的氧气进入水体；水体透明度降低，浮游植物等通过光合作用产生的氧气减少，因而使鱼虾等因缺氧而死亡，导致细菌大量滋生，氧气消耗更多，引起恶性循环。