小学信息技术电子工业版 (内蒙古)五年级下册第13课 制作图表和表格计算获奖表格教学设计

这是一份小学信息技术电子工业版 (内蒙古)五年级下册第13课 制作图表和表格计算获奖表格教学设计，共2页。教案主要包含了导入，学习新知，创作提升等内容，欢迎下载使用。
备 课 组
信息科技组
主 备 人
课
题
12.制作图表和表格计算
上课时间
课
型
新授
集备时间
课
时
1 课时
教
学
目
标
1. 通过制作图表，掌握图表的制作方法，体验数据可视化的优势。
2. 通过表格求和计算，掌握表格计算的使用方法，感受信息工具的便利。
3. 学习创作的过程中，锻炼自主学习的能力和意识，能独立或合作解决问题。
4. 能用自然语言描述操作过程，锻炼计算思维，增强交流能力。
教学重点 掌握图表的插入方法；会使用表格的求和计算
教学难点 图表的操作，包括图表的数据编辑和更改图表类型。
教学准备 制作多媒体教学课件、下发学习素材、机房调试
教
学
流
程
教
师
活
动
学
生
活
动
设 计 意 图
一、导入
回顾本学期所学的 WPS 作品，提问 思考与回顾，并回答交流
互动:WPS 文字处理工具可以帮我
们处理哪些信息？1.文字；2.图片；
3.表格数据
对信息处理的概
念进行升华，总
结型的回顾
展示图表，说说感受
二、学习新知
说一说图表展现数据的优势
初步感受图表的
视觉优势
（一）制作图表
1.参考 72 页“做一做”中操作步 {教师鼓励}先尝试进行自主学习
骤，尝试在“调查表”中制作图表。
鼓励学生进行自
主探索学习，力
2.问题梳理：你成功了吗？遇到了 在老师引导下，再次自主解决问题 求真实的学习和
哪些困难？（提问 1，作答 1） （视情况演示部分操作） 问题解决
3.问题分析：出示“操作分析”流 从流程图中获取解决问题的方法
程图。引导学生处理问题。
4.完成图表制作。
解决问题，完成制作和学习。
5.描述操作的流程。
描述操作过程，相互交流并评价。 用自然语言进行
思维的训练，评
价促进。
（二）修改图表的类型
1.引导：柱形图可以清楚地对比喜 了解图表的不同类型和不同的应用 了解图表的类型
欢各类节目人数的多少，但看不出 特点。
各数据所占比例，我们可以选用饼
图来表示。
2.参考 74 页“做一做”中的操作 操作将柱形图改为饼图。
说明，把柱形图改为饼图。
逐步增强自主学
习能力与意识
3.交流：说一说更改图表类型的操 按流程进行描述操作过程，可以说 自然语言梳理思
作流程。
给同桌，给同伴的描述评价。
维
（三）表格数据计算
（打开“金牌榜”）
1.演示引导：在数据处理的技术中，了解表格的计算功能与便利
除了把数据展示出来，还可以对数
体验信息科技的
优势和便利
据进行自动的计算。（演示“Tab”

键换行操作后开始）。
“学一个新技巧”
2.参考 76 页“做一做”完成对中 自主进行操作学习
国在历届奥运会中获取金牌总数
的计算。
自主学习训练
3.指导：讲解“SUM”是求和的意 记住求和的函数名称及计算范围的 了解相关概念
思，“ABOVE”是“上面”的意思。 两个单词和意义
4.巩固：继续完成银牌合计和铜牌
合计的计算，保存结果。
三、创作提升
继续完成练习，熟练并掌握
巩固提升
引导：如果记录自己从一年级到现 根据图表的特点和数学中学会的统 跨学科融合，知
在的身高的表格，你觉得用什么图 计图知识进行思考
表表示最为恰当呢？（预设：折线
图）
识综合运用。
创作：在“小明身高记录表”中制 制作折线图表
作折线图表。
技能思维的综合
应用
12.制作图表和表格计算
板
书
设
计
安
教
全
提
示
语
学
反
思
集备组长签字
授课时间