语文八年级下册壶口瀑布教学设计

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单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
八年级下册
教材版本
部编人教版
课题名称
壶口瀑布
难点名称
体悟《壶口瀑布》作者通过壶口瀑布表达的对中华民族伟大坚强的赞美
难点分析
从知识角度分析为什么难
课文是已游记的形式呈现出的壶口瀑布，作者所至所见所感很明显，但是对于黄河精神的赞美却没有那么直接。
从学生角度分析为什么难
首先，学生缺乏生活阅历，有些孩子连黄河都不曾见过，更不必说壶口瀑布了，他从文字中无法感受到黄河的震撼。再者，学生对黄河精神的理解单一，无法自觉地联系到对民族精神的赞美。
难点教学方法
图文结合，视频带入。知识点前后关联，引入之前所学的《黄河颂》
教学环节
教学过程
导入
文中写黄河壶口瀑布，大量的运用比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，它有什么作用呢？对！可以生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露 出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹、敬畏之情。下面，我们进一步分析作者所流露出的这种情感。
知识讲解
（难点突破）
1.作者由黄河之水想到了什么？
作者由黄河之水海、河、瀑、泉、雾、所有的形态，想到了喜、怒、哀、怨、仇，人的各种情感，想到了博大包容的胸怀，通过黄河之水柔中带刚、遇强则抗、勇往直前，联想到了中华民族的坚强不屈。
2.文章表达了作者怎样的情感体验？
表达了作者观景时的震撼，由景物引发感想，发出的对黄河博大宽厚刚柔相济的性格特点及前赴后继，勇往直前的精神的慨叹。同时也是对中华民族精神的赞美！
3.视频赏析，再看《壶口瀑布》
课堂练习
（难点巩固）
在观看视频时，联系课文内容，感受黄河壶口瀑布的磅礴气势。
小结
让我们再次吟诵《黄河颂》，在壶口瀑布的奔腾中感受那伟大坚强的民族精神。