2024九年级化学上学期期中综合素质评价试卷（附答案科学版）

这是一份2024九年级化学上学期期中综合素质评价试卷（附答案科学版），共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。在端午节，人们有以下习俗，其中属于化学变化的是( )
A．赛龙舟B．酿黄酒
C．包粽子D．挂艾草
2．规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列实验操作正确的是( )
A．熄灭酒精灯B．读取液体体积
C．加热固体D．倾倒液体
3．公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处理过程如下图所示，步骤③的作用是( )
A．吸附B．过滤C．杀菌消毒D．沉淀
4．[2024·河北模拟]“安全重于泰山”。下列关于燃烧与灭火的说法错误的是( )
A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域
C．扑灭电器失火不可用水基型灭火器
D．油锅着火时，盖上锅盖灭火
5．下列关于原子的叙述不正确的是( )
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．原子可以直接构成物质
C．原子不显电性是因为原子中不存在带电的粒子
D．核外电子在原子核外的空间做高速运动
6．[2023·广州改编]生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是( )
A．稀有气体可用于霓虹灯的制作
B．二氧化碳是植物光合作用的重要原料
C．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
D．PM2．5的含量越高，空气质量越好
7．[2023·宜宾]二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该类型灭火器的说法错误的是( )
A．加压液化时，二氧化碳分子间的间隔缩小
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．灭火时，二氧化碳起到降低可燃物着火点和隔绝空气的作用
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
8．从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列宏观事实的微观解释错误的是( )
A．香水需要密封保存——分子在不断地运动
B．水蒸发为水蒸气，体积变大——温度升高，分子变大
C．电解水得到氢气和氧气——化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D．浓氨水和浓盐酸可以“空中生烟”——分子在不断运动，且氨分子和氯化氢分子之间发生了化学反应
9．[2023·邵阳]中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅太阳能电池的主要材料是高纯硅，如图是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法错误的是( )
A．x的数值为4
B．硅元素属于非金属元素
C．硅元素的相对原子质量为28．085 g
D．硅元素位于元素周期表的第三周期
10．下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( )
A．矿泉水、氧化镁、氧气B．氮气、过氧化氢、二氧化碳
C．木炭、水银、牛奶D．氢气、冰水、食盐水
11．水在科学实验中有很重要的作用。下列实验中，水起隔绝氧气作用的是( )
A．测定空气中氧气含量B．硫在氧气中燃烧
C．探究燃烧的条件D．洗涤试管
12．推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是( )
A．阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的微观粒子一定是阳离子
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．同种元素的微观粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微观粒子一定属于同种元素
二、填空题(共40分)
13．(12分)[2023·福州期中]请沿用科学家认识事物的方式认识空气。
(1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微观粒子是 (填符号)。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中的其他成分忽略不计，下面可表示空气微观模型的是 (填字母)。
(3)从物质用途的角度：在高温、高压以及催化条件下，氮气和氢气可用于合成氨气，科学家研制出“TM－LiH”双催化剂体系，显著提高在温和条件下氮气和氢气合成氨气的效率，反应原理的微观示意图如图：
①保持氨气化学性质的微观粒子是 (填名称)。
②除催化剂外，该变化过程中不变的微观粒子有 。
③针对上述反应原理，你对催化剂的新认识是 。
14．(18分)以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。
(1)实验一中，硫燃烧发出 火焰。
(2)实验二中，铁丝在氧气中燃烧的现象是 。在铁丝下端系火柴的作用是 ，写出该反应的文字表达式： 。
(3)实验三中，夹取木炭的仪器名称是 ，实验过程中能观察到木炭燃烧，发出 光，放出热量。
(4)实验四中，能说明空气中氧气的体积分数约为1/5的实验现象是 ，
请写出该反应的文字表达式： 。
以下实验操作不合理的是 (填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验
B．红磷要足量
C．没等集气瓶冷却就打开止水夹
D．点燃红磷后要立即伸入集气瓶中
15．(10分)[2024·西安期末]“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
(1)图A是两种微观粒子的结构模型示意图，这两种微观粒子 (填“是”或“不是”)同种元素。
(2)图B是元素周期表的部分内容，其中x＝ ，属于同一周期元素的是 。
(3)写出D粒子的符号： 。
(4)下列说法正确的是 (填字母)。
A．N可以表示氮气，也可以表示一个氮原子
B．C粒子对应元素的原子共有2个电子层
C．E粒子在化学变化中易得到2个电子形成S－2
D．O2－、Na＋、Al3＋的原子核外电子数均为10
三、实验探究题(共36分)
16．(16分)[2023·唐山期中改编]通过近期的化学学习，相信你对制取气体的思路和方法有了一定的了解。
Ⅰ．氧气制取方法的梳理(如图1)。
图1
(1)工业上常用途径甲分离液态空气来制取氧气，这种方法属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)从绿色环保、节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，写出用该方法制取氧气的文字表达式： 。
Ⅱ．图2是实验室制取气体的一些装置，请回答有关问题：
图2
(3)仪器a、b的名称依次是 、 。
(4)实验室若用图1中的方法丁制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用 (填序号)装置进行组合；该实验需要一团棉花，其作用是 。若实验结束时发现试管破裂，试管破裂的原因可能是 (填字母)。
A．试管口向上倾斜
B．先预热再用外焰集中加热
C．实验结束马上用冷水清洗试管
17．(20分)[2023·扬州期中](一)水是生存之本，文明之源。请根据下列叙述回答问题。
(1)古代人民逐水而居，智慧的劳动人民曾用漉水囊(如图1)除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，骨架用生铜制成，其原理类似于水的净化中的 操作。
图1
(2)“饮水洁净，不得瘟病。”古人常用木炭除去水中的浮尘和异味，这是利用了木炭的 性。
(3)电解一定量的水，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，该气体是 (填名称)；负极产生的气体能被点燃，写出其与氧气反应的符号表达式： 。当正极产生的气体体积为5 mL时，理论上负极产生的气体体积为 mL。
(二)实验课上，同学们做了电解水的实验。
(4)电解水时，通常向水中加入少量硫酸钠溶液，目的是 。
(5)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】
①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。
②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。
图2
【形成假设】假设Ⅰ：氧气和氯气；假设Ⅱ：氢气和氧气；
假设Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图2所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出该反应的文字表达式： 。
【反思评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 (填“可以”或“不可以”)加入氯化钠溶液。
参考答案
一、1. B 2. A
3. C 【点拨】步骤③是用紫外灯管照射，紫外线能杀菌消毒，则步骤③的作用是杀菌消毒。
4. A 【点拨】室内起火时，打开门窗，会使空气流通，使火势更旺，故A错误；遭遇火灾时用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域，可减少有毒有害气体、烟尘的吸入，故B正确；水能导电，电器着火时不能用水基型灭火器灭火，故C正确；油锅着火时，盖上锅盖能隔绝氧气，从而灭火，故D正确。
5. C
6. D 【点拨】PM2.5是空气污染物，含量越高，空气质量越差，D错误。
7. C 【点拨】用二氧化碳灭火器灭火时，利用的原理是使温度降到可燃物的着火点以下且隔绝空气，而不是降低可燃物的着火点，C错误。
8. B 【点拨】水蒸发为水蒸气，体积变大的原因：温度升高，分子间的间隔变大，分子大小不发生变化，B项错误。
9. C 【点拨】x＝14－2－8＝4，A正确；硅元素属于非金属元素，B正确；硅元素的相对原子质量为28.085，单位是“1”，不是“g”，C不正确；硅原子核外电子层数是3，位于元素周期表的第三周期，D正确。
10. D 【点拨】A中矿泉水属于混合物，氧气属于单质；B中二氧化碳属于化合物；C中水银属于单质；D中氢气属于单质，冰水属于化合物，食盐水属于混合物。
11. C 【点拨】测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶底部放少量水是为了迅速降温并吸收五氧化二磷，烧杯中的水用来指示被消耗氧气的体积；硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放少量水是为了吸收二氧化硫气体，防止对空气造成污染；探究燃烧条件的实验中，将白磷放入水中可隔绝氧气，与空气中的白磷作对比，证明燃烧需要氧气；洗涤试管时水起溶解的作用。
12. B 【点拨】阳离子一定带正电荷，但是带正电荷的微观粒子不一定是阳离子，如质子、原子核等，故A错误；化合物是由不同种元素组成的纯净物，一种元素一定不能组成化合物，故B正确；氧化物中一定含有氧元素，但是含有氧元素的化合物是否为氧化物，还要看该化合物是否由两种元素组成，故C错误；同种元素的微观粒子，质子数一定相同，但是质子数相同的微观粒子不一定属于同种元素，如H2O分子与Ne原子都有10个质子，故D错误。
二、13.(1)混合物
(2)N2；C
(3)①氨分子 ②H原子、N原子 ③催化剂可能会参加反应
14.(1)蓝紫色
(2)剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体物质；引燃铁丝；铁＋氧气四氧化三铁
(3)坩埚钳；白
(4)烧杯中的水倒流至集气瓶中，集气瓶中水面约上升至刻度1处；磷＋氧气五氧化二磷；AC
【点拨】(1)硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体物质；在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，据此书写文字表达式。(3)木炭在氧气中燃烧的实验现象是木炭燃烧，发出白光，放出大量热。(4)红磷与氧气反应生成五氧化二磷，氧气被消耗，导致集气瓶内压强减小，烧杯中的水倒流至集气瓶中，集气瓶中水面约上升至刻度1处，说明空气中氧气的体积分数约为五分之一。铁在空气中不能燃烧，不能代替红磷进行实验，A不合理；没有冷却就打开止水夹，会导致实验结果不准确，C不合理。
15.(1)不是 (2)15；N、O
(3)Mg2＋ (4)BD
【点拨】(4)N能表示氮元素、一个氮原子，不能表示氮气，A错误；C粒子表示带1个单位负电荷的阴离子，所以该元素的原子共有2个电子层，B正确；硫离子的符号为S2－，C错误；离子是原子得失电子形成的，离子所带电荷的数值等于原子得失电子数，故O2－、Na＋、Al3＋的核外电子数均为10，D正确。
三、16.(1)物理
(2)乙；过氧化氢二氧化锰水＋氧气
(3)铁架台；集气瓶
(4)①④；防止加热时固体粉末进入导管；AC
17.(1)过滤 (2)吸附
(3)氧气；H2＋O2H2O；10
(4)增强水的导电性
(5)Ⅱ；H2；Ⅲ；氯化钠＋水氢气＋氯气＋氢氧化钠；不可以
【点拨】(5)【设计实验】①氢气和氧气都是无色气体，实验中试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体，由资料可知，氯气为黄绿色气体，所以试管a中收集到的气体一定是氯气，故证明假设Ⅱ错误；②用拇指堵住试管b，移近燃着的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，证明试管b中收集到的气体为氢气，即证明电解氯化钠溶液有氢气和氯气生成，故假设Ⅲ正确。【反思评价】由实验可知，电解水实验中，若在水中加入氯化钠溶液，氯化钠和水在通电条件下反应会生成氯气而影响实验结果，故电解水时不可以加入氯化钠溶液。实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图2装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管a中收集到黄绿色气体，试管b中收集到无色气体
假设 错误
②用拇指堵住试管b，移近燃着的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到的气体为 ，假设 正确