人音版小学音乐六年级下册 第2课《火把节》课件

这是一份人音版小学音乐六年级下册 第2课《火把节》课件，共33页。
火把节01新知导入新知导入同学们，我们来一起欣赏一段舞蹈，看看他们是怎样表现火把节的。新知导入火把节的由来火把节的由来虽有多种说法，但其本源当与火的自然崇拜有最直接的关系，它的目的是期望用火驱虫除害，保护庄稼生长。火把节在凉山彝语中称为"都则"即"祭火"的意思;在仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石>》中都有火神阿依迭古的神绩叙述。火把节的原生形态，简而言之就是古老的火崇拜。火是彝族追求光明的象征。02新知讲解1、初听歌曲聆听音乐片段，这段带给了你什么样的感受。整体聆听，初步感知《火把节》为什么会带给你这样的感受？作品背景我们一起来了解一下《火把节》吧！《火把节》选自交响组曲《云南音诗》第四乐章，火把节是我国西南地区彝族、白族等少数民族的古老而重要的传统节日，有着“东方狂化节”之称，不同民族举行的火把节时间、形式都不相同，但各名族的火把节都是源于对火的崇拜，其中彝族火把节最为隆重，被列入第一批“国家级非物质文化遗产代表作名录”。2、复听歌曲听一听，乐曲可以分为几部分？复听《火把节》作者简介王西麟（1936- ），是功底最扎实、思想最深厚的中国作曲家之一。1936年生于河南开封一个国民党中层官员之家。1957年，考入上海音乐学院作曲系，1962年毕业于上海音乐学院作曲系，先后师从刘庄、丁善德、瞿维、陈铭志。1963年利用中央广播交响乐团的民族音乐资料创作出第三部作品《云南音诗》，时隔15年后于1978年首演，其中的第四乐章《火把节》已成为最脍炙人口的，世界上演奏最多、最受欢迎的中国交响作品之一。分段欣赏火把节上大家舞姿翩翩的场景聆听第一主题说出乐曲是几拍子的？速度怎样？表现了什么样的场景？分段欣赏视唱第一主题分段欣赏你都听出了那些乐器的音色？分段欣赏再次聆听第一主题当重音出现时，做擂鼓的动作，当乐曲中出现铃鼓音色时，合着节奏拍击。分段欣赏聆听第二主题说出这段主题跟第一段主题风格上有什么不一样？静中有动，欢快热闹，由双簧管主奏该主题，后转为弦乐合奏。分段欣赏视唱第二主题分段欣赏哼唱第二主题，在长音处选择合适的打击乐器奏一奏分段欣赏聆听第三主题对比之前所聆听的音乐哪里不一样？ 分段欣赏视唱第三主题 分段欣赏你听辨出了什么乐器 三角铁、圆号、弦乐，之后打击乐器从三角铁变成了铃鼓、弦乐组从弹拨到拉弦伴奏。分段欣赏请不同乐器组角色的学生以不同的肢体动作感知律动分段欣赏再次完整聆听 这场普天同庆的节日里时而载歌载舞热闹非凡，时而妙舞清歌，宛转悠扬，那你们能找到音乐里面表现妙舞清歌“柔”的部分嘛？音乐小知识同学们你们知道今天我们学习的《火把节》是曲式吗？ 回旋曲式：西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是：主要主题周而复始地循环往复， 在其重复之间，插以对比性格的‘插部’（副题），在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。奏鸣曲、交响曲、四重奏等套曲结构中的末乐章常采用这一曲式。该曲式多用于十八世纪初叶法国古钢琴曲。音乐背景你们知道西洋管弦乐团座位是怎么排列的？音乐背景我们一起来看一下吧！03巩固拓展以四人为一小组为《火把节》创编舞蹈，以小组为单位进行展示，并为优秀的小组颁奖。我会这样跳巩固新知 请同学们分组设计多种演唱形式来视唱第一主题，比一比那组做的好。　我会这样唱巩固新知拓展延伸欣赏演奏会视频04课堂小结 这节课我们欣赏了这首《火把节》，从中感受到了少数民族音乐的巨大魅力。这首音乐是交响组曲《云南音诗》的第四乐章，曾多次作为独立曲目在音乐会上演出，收到世界各国人民的好评，民族的就是世界的，让我们把民族音乐发扬光大。课堂小结05板书设计板书设计作业布置熟唱《火把节》的旋律