小学英语深港朗文版六年级下册Unit 6 Busy people优秀教学设计

这是一份小学英语深港朗文版六年级下册Unit 6 Busy people优秀教学设计，文件包含Unit6Busypeople教案doc、Unit6Busypeople教案2doc、Unit6Busypeople教案3doc、Unit6Busypeople教案1doc等4份教案配套教学资源，其中教案共11页， 欢迎下载使用。
教学目标
让学生学会听说读写本课短语: “Get a haircut, the hair saln, meet a friend, the Metr statin, d martial arts, the gym, read a magazine, read newspapers, hike, Wutng Muntain”。
学会用以下句型：
Where were yu? At 2:30, I was at the gym.
I was playing basketball with Peter and Jhn.
3. 正确理解，掌握对话内容。
4. 能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
5. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
6. 能流利地朗读，并初步表演对话。
教学重难点
1. 能够听、说、读、写本部分的新单词和新短语。
2. 能够熟练读出本课
“Metr statin, d martial arts, the gym, read a magazine”的读音以及掌握它们的用法。
3. 过去进行时的用法。
教学工具
多媒体PPT课件，录音机，单词卡片
教学过程
（一）组织教学及复习
全班同学唱英语歌：Bing.
自由对话
（活跃课堂气氛，吸引学生的注意）
（二）呈现新课
1. 教师问学生： What did yu d last Sunday?
D yu knw what I did last Sunday?
然后教师告诉学生上个星期天自己做了什么事情。(布置本节课的任务目标，让学生带着任务进行有目的教学创意的学习。)
2. 教师带一些杂志和报纸到教室，拿起杂志和报纸对学生说：“It’s a magazine, d yu read magazines at hme? D yu read magazines/ newspapers in the library at nn? 然后教授新单词“magazine, newspaper”。（带上实物，让学生从感官上加深对新单词的印象。）
3. 教室环视整个教室，然后让一个头发有点长的学生来到讲台，对他说： Yur hair is t lng; yu shuld g t the hair saln t get a haircut. 然后问其他一个长得比较壮的学生问他：“D yu like Chinese Kng fu? D yu ften d martial arts? D yu ften g hiking? 教授新单词 “hair saln, haircut, martial arts, and hike” 把新单词及短语写在黑板上，并且让带学生跟读。（联系学生实际，贴近学生生活。）
（三）看一看，读一读
1. 让学生仔细观察课本中每一幅插图，跟读课本录音，理解课本内容。
2. 让学生根据课本的插图完成Pat所说的话，然后让学生表演出在周末Pat做了什么。
（四）测试
1. 写出下列单词的过去式
Read __________ get __________ teach __________ bring __________ take __________ buy __________ feel __________ see __________
fly __________ meet __________
2. 翻译下面短语。
at the gym the hair saln __________ n Saturday mrning meet a friend __________ 练武术 __________ 看报 __________
地铁站 __________ 去远足 __________
繁忙的人们 __________
（通过练习及测试，使学生巩固本节课所学知识。）
（五）总结
让学生自己总结今天所学的内容，教师监督检查。
（使学生对所学知识作系统回忆，升华学生思维。）
五、作业
1. 读熟课文。
2. 抄写单词和课文。