重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版），共24页。试卷主要包含了 下列各句没有语病一项是， 诗歌，可以表达情思， 根据积累，填写句子等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真闵读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一 、语文基础知识及运用（30分）
阅读下列语段，完成下面小题。
初中岁月恰如一杯香茗，入口微苦，细品回甘，淡淡苦涩中藏着美好。①
刚刚进入初中的我们，面对繁重的学习任务，常常感到压力，甚至想过放弃。
②繁多枯zà的作业，磨炼了持之以恒的耐力；激烈的小组讨论，培养了随声附和的习惯：紧张激烈的考试，铸就了沉着冷静的心态……⑧这些都让我们成长为一名称职的中学生。
于是，无论是炎热酷暑，还是凛冽严冬，我们都在这看似乏味的学习中坚持着。或许偶尔遇到的知识轰炸，会让我们感到力不暇供；或许偶尔遭受的成绩打击，会让我们怅然。④但我们总会重新振作起来，以赤诚纯粹之心面对知识，以不屈不挠的态度面对学习中的困难与挑战。
相信三年后，我们一定会实现由青涩懵懂到成热智慧的tuì变。到那时，再回过头去惬意地细品这杯醇厚的香茗，那入口回甘的滋味一定会被我们永远记在心间。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①枯zà________ ②称职_________ ③tuì变_________ ④惬意__________
2. 语段画横线的词语使用有误的一项是（ ）
A. 随声附和B. 力不暇供C. 怅然D. 不屈不挠
3. 下面的句子在语段中最适合的位置是（ ）
可当我们慢慢坚持下来，就会发现这些学习中的困难和挑战，都在无形中磨炼着我们的品格。
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】1. ①. 燥 ②. chèn ③. 蜕 ④. qiè 2. A 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形
枯燥：kū zà，意思是指干枯，干燥；也指单调，无趣味。
称职：chèn zhí，1. 形容思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。2. 形容行为与某种身份应尽的责任相符。
蜕变：tuì biàn，1. （人或事物）发生质变。2. 衰变。
惬意：qiè yì，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。
【2题详解】
本题考查词语运用。
A.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义词。不能是培养没有主见的习惯，贬义褒用；
B.力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。这里指 偶尔遇到的知识轰炸，会让我们感到力量不够，符合语境；
C.怅然：意思是指失望，不痛快的样子；也指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。这里指偶尔遭受的成绩打击，会让我们失望、不痛快，符合语境；
D.不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。这里指面对学习中困难的态度，符合语境；
故选A。
【3题详解】
本题考查语句衔接。
“可当我们慢慢坚持下来，就会发现这些学习中的困难和挑战，都在无形中磨炼着我们的品格”这句话谈的是坚持与困难的关系，写在困难中坚持的好处；
位置①处，前文只是引出初中岁月如香茗，还未提及学习中的困难和挑战，所以不适合放在此处。
位置②前一句“刚刚进入初中的我们，面对繁重的学习任务，常常感到压力，甚至想过放弃”，讲述了学习中存在困难和压力，紧接着放入“可当我们慢慢坚持下来……”，能够自然地从讲述困难过渡到阐述困难对我们品格的磨炼，衔接紧密。
位置③处，前文已经在列举作业、小组讨论、考试等对我们的积极影响，此时再插入该句，会使行文逻辑混乱。
位置④处，主要强调面对困难时我们会重新振作，与该句重点强调困难对品格磨炼衔接不紧密。
综上，答案选②。
故选B。
4. 下列各句没有语病一项是（ ）
A. 2024年12月春节申遗成功，尽管是对于增进海内外中华儿女的文化认同，还是对于树立文化自信，都具有重要意义。
B. 此次“书法家进校园”活动是为了弘扬中华优秀传统文化，激发师生对传统文化的热爱与传承意识的目的。
C. 通过这些花费时间和心思去编织、打磨的工艺品，让我们有文化认同和审美共鸣。
D. 在中华诗教国际学术研讨会上，近200名中外学者齐聚一堂，以学术研讨交流的方式向叶嘉莹致敬。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.关联词搭配不当，把“尽管”改为“不论”；
B.句式杂糅，将“的目的”删去；
C.缺少主语，删去“通过”或者“让”；
故选D。
5. 下列文学文化常识表述无误的一项是（ ）
A. 德国作家安徒生，出身卑微，却给我们留下了一大批宝贵的童话故事，如《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
B. 诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。他写给儿子诸葛瞻的《诫子书》蕴含着对儿子的殷股教诲和深切期待。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。
D. 《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦儒家代表著作，由战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
A.安徒生是丹麦人，并非是“德国作家”；
C.《龙须沟》是话剧，《四世同堂》是小说；
D.《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作，并非是“儒家”；
故选B。
6. 诗歌，可以表达情思。请参照示例，从下面备选词语中任选一个，以“致母校”为题创作 一首三行小诗，为附中110周年校庆献礼。
示例；
致母校
母校似岁月留声机，
收录成长的欢笑与泪滴，
悠悠诉说着往昔故事。
备选词语：土壤灯塔花园
致母校
【答案】示例
致母校
母校如肥沃的土壤，
滋养青春的蓬勃与生机，
助力我们收获人生硕果。
致母校
母校若一座明亮的灯塔，
照亮我们前行的道路，
指引我们探索知识的宝藏。
致母校
母校像一座姹紫嫣红的花园，
繁花织就缤纷时光，
惊艳了整个青春岁月。
【解析】
【详解】本题考查小作文。
先明确主题，围绕“致母校”这一主题展开创作，重点体现对母校的感恩、赞美以及母校在自己成长过程中的重要作用。然后巧用修辞，借鉴示例，运用比喻的修辞手法，将母校比作备选词语中的事物，使表达更加生动形象。最后构思内容，第一行用比喻点明母校像什么；第二行描述母校作为该事物与自己成长的关联，比如对自己的培育、指引等；第三行从情感、记忆等角度抒发对母校的情怀，让整首诗富有感染力。
示例1（把母校比作土壤）：
致母校
母校若肥沃的土壤，
滋养梦想的种子生根发芽，
静静孕育着未来希望。
示例2（把母校比作灯塔）：
致母校
母校如明亮的灯塔，
照亮求知的漫漫长路，
默默守护着青春远航。
示例3（把母校比作花园）：
致母校
母校像缤纷的花园，
绽放青春的绚烂与芬芳，
缓缓珍藏着美好时光。
*综合性学习（5分）
7. 初一（1）班正在开展“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请完善调查问卷。
（2）为激发同学们课外阅读的热情，班级计划举办一次读书分享会，邀请你担任主持人，请你为此次活动撰写一段开场白。
【答案】（1） ①. 你在课外阅读时偏好哪类书籍/你在课外阅读时对哪类书籍不感兴趣 ②. 可以开拓眼界/获取有效信息/锻炼思维/满足兴趣
（2）同学们，大家好！我是今天的主持人。书籍是人类进步的阶梯，一本好书是智慧的宝库，丰盈着我们的精神世界。读书分享会更能让我们领略阅读的魅力，在分享中碰撞出思维的火花，加深彼此的交流与理解。接下来，让我们共同开启这阅读分享之旅吧！
【解析】
【小问1详解】
本题考查语言的表达与运用。
第一空：结合选项内容可知，每一个选项内容都是与课外阅读书籍的类型有关，故调查问卷的问题二应为询问学生对哪些类别的课外书感兴趣或对哪些类别的课外书不感兴趣，以便收集数据的同时给出选项中的几个分类。示例：你喜欢阅读的课外书籍的类型/你不喜欢阅读的课外书籍的类型
第二空：结合问题三“你认为课外阅读给你带来了哪些收获”可知，我们要补充的是课外阅读带给我们的收获，丰富和完整选项D，使得同学们在回答时有更多具体的选择，并且此选项能够涵盖课外阅读的常见益处。如课外阅读能够提升我们的阅读能力、想象力和表达能力，带来愉悦的精神体验和对不同文化的理解与尊重等。示例：提升阅读能力/ 带来愉悦体验
【小问2详解】
本题考查拟写开场白。结合题干可知，班里要开展“少年正是读书时”主题的读书分享会，因此开场白应围绕激发同学们课外阅读的热情而展开。
示例：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的读书分享会。阅读，是知识的源泉，也是我们心灵的栖息地。在书籍的世界中，我们可以遨游历史的长河，探索科学的奥秘，领略文学的魅力。今天，就让我们一起分享阅读的快乐和收获，开启一段奇妙的读书之旅！希望大家在这次活动中能够找到属于自己的那一份感动与启迪。让我们以热烈的掌声欢迎第一位分享的同学！
名著阅读（6分）
8. 《西游记》中多有“三复情节”，如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“三逐孙悟空”，这种“三复情节”在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显作品主旨。请根据名著阅读积累，回答下列问题。
（1）请根据“三逐孙悟空”情节，补全表格。
（2）请根据上述表格中“三复情节”的“变”与“不变”，分别概括孙悟空和唐僧的形象。
【答案】（1）①打死白骨精/三打白骨精/打死尸魔
②负气离开/置气出走/使性出走
③南海/观音菩萨处/落伽山/潮音洞
（2）孙悟空的“变”：由任性急躁/莽撞冲动/佛心未定，变得忠诚/有情有义/理性处事/成熟稳重。
孙悟空的“不变”：一直嫉恶如仇/明辨是非/本领高强。
唐僧的“变”：从最初的严厉管教到后来的冲动决策，再到最后的反思，对孙悟空有所理解。
唐僧的“不变”：善恶观念分明，心存慈悲，但也显出其执拗的一面。
【解析】
【小问1详解】
本题考查著名情节。
《西游记》中“三逐孙悟空”，即孙悟空三次离开唐僧的故事。
孙悟空第一次离开唐僧，是《西游记》十四回：心猿归正，六贼无踪。那是孙悟空刚拜师的时候，有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐借看到悟空杀了生，要与悟空断绝师徒关系，悟空一气之下离开去了龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，便回去了，最后观音给了唐僧紧箍咒。这一次离开表现了悟空的冲动与任性。
悟空第二次离开(被唐僧赶走)，是《西游记》第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。狡猾的白骨夫人冒着被孙悟空棒杀的危险，先后三次变幻身形，分别以女儿、娘亲和老父的样子，来试图迷惑唐僧师徒，猪八戒搬弄口舌，唐僧误以为孙行者滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空，最后写了贬书，将他赶回了花果山。后唐僧被妖怪诬陷是虎精，白龙马让猪八戒去找孙悟空回来救师傅，孙悟空救了唐僧后正要走，唐僧这时已经明白三打白骨精误会了悟空，要悟空留下来。这一次离开表现了悟空的重情重义与成熟稳重。
悟空第三次离开(被唐僧赶走)，是《西游记》第五十六回：神狂诛草寇，道昧放心猿。孙悟空为了保护唐僧打死了几个强盗，被唐僧逐走，来到观世音菩萨那里诉苦。后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破，假孙悟空被真悟空一棍打死，师徒团聚。这一次离开表现了悟空能理性的处理问题。
第一空。“二逐孙悟空”，原因可概括为“三打白骨精”或“打死白骨精”“打死尸魔”等。
第二空。“一逐孙悟空”时，孙悟空的表现是：“这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：‘你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咶恶我，我回去便了！’那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：‘老孙去也！’三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。”可概括为：负气离开，或使性出走等。
第三空。“三逐孙悟空”时，孙悟空没有一走了之，也没回花果山，而是去了观世音菩萨那里诉苦，可填“南海”“落伽山”“观音菩萨处”等。
【小问2详解】
本题考查人物形象分析。
“三逐孙悟空”反映的孙悟空的“变”。第一次打死山贼，唐僧看到悟空杀了生，然后说了悟空，悟空负气离开。第二次孙悟空打死白骨精却被错怪，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，但在师父遇难时立刻赶回来营救师父，表现了孙悟空重师徒之情，与离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。第三次孙悟空打死六个强盗被唐僧赶走，离开后向观音菩萨求助。通过这次经历，悟空心灵获得成长，取经之路走得更加坚定，更能理性地处理问题。由以上分析可知，孙悟空由取经之初的任性急躁，到经过磨难之后变得成熟稳重，能理性处理问题，说明了他的不断成长。
孙悟空的“不变”。孙悟空之所以被唐僧“三逐”，都是因为打死了贼寇或妖精。虽然他多次被唐僧所冤枉，但他依然对妖精或贼寇毫不留情，除恶务尽，可见他嫉恶如仇、明辨是非的性格是不会变的，本领高强的特点更不会改变。
唐僧的“变”：第一次赶走孙悟空‌时，唐僧对孙悟空的态度较为严厉，但最终在外部力量的介入下，两人和解。这次经历让唐僧意识到孙悟空的重要性，也促使孙悟空更加服从管教。‌第二次因白骨精而赶走孙悟空‌时，唐僧显得较为固执，还听信了八戒的谗言，容易被他人意见左右。但在后来遇到危险时，他深刻体会到孙悟空的重要性，最终通过八戒的激将法将孙悟空请回。这次经历让唐僧更加信任和依赖孙悟空。‌第三次赶走孙悟空‌时，唐僧显得较为冲动和缺乏判断力。但在遇到假行者后，他开始反思自己的行为，最终在观音的调解下与孙悟空和解。这次经历让唐僧更加成熟，学会了在困难面前依靠团队的力量。
唐僧的“不变”：唐僧只所以三次赶走孙悟空，都是因为孙悟空杀生行为与唐僧的慈悲心发生了冲突，可见唐僧始终心存慈悲，善恶观念分明，但也显出其人妖不辨，固执己见，刚愎自用的特点。
二、古诗文积累与阅读（29分）
（一）古诗文积累（15分，每空1分）
9. 根据积累，填写句子。
（1）______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）子曰：“______________，小人长戚戚。”（《论语·述而》）
（3）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧， ______________，勇者不惧。”（《论语·宪问》）
（4）曾子曰：“夫子之道， ______________。”（《论语·里仁》）
（5）子夏问曰：“‘ ______________，美目盼兮，素以为绚兮。'何谓也？”（《论语·八佾》）
（6）曾子曰：“______________，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语·泰伯》）
（7）楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏， ______________。” （《论语·微子》）
（8）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。_______________，然后君子。”（《论语·雍也》）
（9）子曰：“邦有道，_______________ ；邦无道，危行言孙。”（《论语·宪问》）
（10）______________。子闻之，曰：“再，斯可矣。”（《论语·公冶长》）
（11）子曰：“默而识之，学而不厌，_____________，何有于我哉？”（《论语·述而》）
（12）《诫子书》中以“______________，______________”强调安贫乐道、内心宁静方能坚定志向，进而实现远大抱负。
（13）刘禹锡在《秋词（其一）》中用“ ______________ ， _____________”描写秋天“一鹤凌云”这一别致景观，展现了万里晴空、白云飘浮的明丽秋景。
【答案】 ①. 岐王宅里寻常见 ②. 君子坦荡荡 ③. 知者不惑 ④. 忠恕而已矣 ⑤. 巧笑倩兮 ⑥. 士不可以不弘毅 ⑦. 来者犹可追 ⑧. 文质彬彬 ⑨. 危言危行 ⑩. 季文子三思而后行 ⑪. 诲人不倦 ⑫. 非淡泊无以明志 ⑬. 非宁静无以致远 ⑭. 晴空一鹤排云上 ⑮. 便引诗情到碧霄
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岐、惑、忠恕、弘毅、诲、鹤、碧霄”等字词容易写错。
（二） （14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受共敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
黑兽
某公在沈阳，宴集山颊。俯瞰山下，有虎衔物来，以爪穴地，瘗①之而去。使人探所瘗，得死鹿。乃取鹿而虚掩其穴。少间，虎导一黑兽至，毛长数寸。虎前驱，若邀尊客。既至穴，兽眈时蹲伺。虎探穴失鹿，战②伏不敢少动。兽怒其诳③，以爪数击虎额，虎毙，兽亦径去。
异史氏曰：“兽不知何名。然问其形，殊不大于虎，而何延④颈受死，惧之如此其甚哉？”
（选自《聊斋志异》，有删改）
注：①瘗yì：掩埋，藏。②战：颤抖，发抖。③诳kuáng：欺骗。④延：伸长。
10. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 以刀劈狼首 以爪穴地
B. 乃悟前狼假寐 虎前驱
C. 意暇甚 意与日去
D. 禽兽之变诈几何哉 瘗之而去
11. 翻译文中画线的句子。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）虎探穴失鹿，战伏不敢少动。
12. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 甲文中狼最初处于主导地位，但最终屠户奋起自卫，杀死两狼，这表现了人的智慧与力量，也说明恶势力终将自取灭亡。
B. 乙文中“战伏不敢少动”“以爪数击虎额”等，使用细节描写，细腻地展现了禽兽的动作，增强了故事的画面感与可读性。
C. 自古以来老虎都是百兽之王，而乙文中的虎却害怕黑兽，甚至被黑兽杀死，其主要原因是黑兽比虎体型更大。
D. 甲乙两文都采用了记叙和议论相结合的表达方式，通过记叙凶猛禽兽的故事，在结尾处发出了令人深思的议论。
13. 甲乙两文中的屠户和老虎都遇到了凶猛的禽兽，但结局完全不同，你从中受到了什么启发？ 请结合两文简要分析。
【答案】10. A 11. （1）一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
（2）老虎探寻洞穴发现鹿丢失了，颤抖地趴着不敢稍微移动。 12. C
13. 启示：我们遇到黑恶势力不能心存幻想、妥协让步、逆来顺受，必须善于斗争、勇于斗争。
甲文中，屠户遇到狼，先是妥协退让，清醒后勇敢机智地与狼斗争，最终屠户杀死两狼；乙文中，老虎体型比黑兽大，却在鹿丢失后逆来顺受，不敢反抗斗争，在黑兽面前趴着发抖不动，伸着脖子等黑兽“以爪数击虎额”，最终老虎被黑兽杀死。
【解析】
【导语】这两篇文言文通过不同故事展现了面对危险的动植物世界中智慧与勇气的重要性。甲文讲述屠夫巧妙利用环境，最终凭借智慧和勇气战胜狼的计谋，展示了人类的机智与力量。乙文则以虎为主角，表现出表面的强大在真正智慧面前无足轻重，揭示了盲目自大的后果。两篇文章通过简单的故事情节和丰富的细节描写，引发读者思考智慧和勇气在面对挑战时的价值。
【10题详解】
本题考查多义词辨析。
A.都是介词，用；
B.名词，前面/名词作状语，在前面；
C.名词，神情、态度/名词，意志；
D.助词，的/代词，它（死鹿）；
故选A。
【11题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：
（1）少时，一会儿；径去，径直离开；犬坐，像狗似的蹲坐；于前，在前面。
（2）探，探寻；穴，洞穴；战，颤抖，发抖；少动，稍微移动。
【12题详解】
本题考查内容的理解。
C.有误，乙文中老虎害怕黑兽并被黑兽杀死，从“然问其形，殊不大于虎”可知黑兽体型并不比老虎大，所以主要原因不是黑兽比虎体型更大；
故选C。
【13题详解】
本题考查阅读启示。
根据甲文中的“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“屠大窘，恐前后受共敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户面对狼的追赶，起初害怕，不断投骨，但狼仍不满足，屠户在危急时刻冷静思考，没有被狼的狡猾奸诈迷惑，能及时醒悟，利用麦场柴草堆的地形，奋起反抗，暴起杀掉第一只狼，又杀死在柴草堆后面准备打洞进入攻击他后面的第二只狼。最终杀死两狼。这启示我们当面对像狼一样的恶势力时，不能一味妥协退让，要敢于斗 争，善于斗争，凭借智慧和勇气去战胜它。
根据乙文中“有虎衔物来，以爪穴地，瘗之而去”“少间，虎导一黑兽至，毛长数寸。虎前驱，若邀尊客”“兽怒其诳，以爪数击虎领，虎毙，兽亦径去”“‘兽不知何名。然问其形，殊不大于虎，而何延颈受死，惧之如此其甚哉’”可知，老虎为取悦黑兽，将捕获的鹿埋于穴中，后鹿被人取走，老虎因欺骗黑兽而被其打死。这启示我们面对强大的对手，不能一味地害怕，不能一味迁就、讨好，要有自己的原则和应对策略，要敢于反抗斗争，善于斗争，冷静思考，运用智慧去应对，否则可能会遭受失败。
【点睛】参考译文：
（甲）一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
（乙）某公在沈阳时，一次在山边宴请宾客。他俯瞰山下，见有老虎叼着个东西走来，用爪子在地上挖了个坑，把叼来的东西埋进去后离开了。某公派人去查看老虎埋的东西，发现是一只死鹿。于是就把鹿取走，只把坑虚掩上。不一会儿，老虎领着一只黑兽来了，黑兽身上的毛有几寸长。老虎在前面走着，像是在邀请尊贵的客人。到了埋鹿的坑前，黑兽瞪着眼睛蹲在那儿守候着。老虎探爪进坑，发现鹿不见了，吓得浑身颤抖趴在地上，一动也不敢动。黑兽因老虎欺骗了自己而发怒，用爪子几次击打老虎的额头，老虎就被打死了，黑兽也径直离开了。
异史氏说：“不知道这黑兽叫什么名字。然而问起它的形状，并不比老虎大，可是老虎为什么要伸长脖子等死，对它害怕到这种程度呢？”
三、现代文阅读（36分）
（一）（19分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
大雁和鸭子
严文井
①很久以前，大雁和鸭子是亲姐妹，她们住在南方的湖边。大雁比鸭子早出生七天，因此她更懂事。
②后来，南方天气渐热，湖泊干涸。于是，她们往北方的海边飞去，那里很凉快，还有很多很多的鱼。
③当她们飞过一个草原时，突然听见下边有一种强烈而凄惨的呼号声。
④鸭子惊慌地问：“姐姐，姐姐！听，那是什么声音？我害怕！”
⑤大雁偏着头往下看了看：“那是野驴在喊叫。没事，没事，他们在招呼自己的同伴。你看，他们正奔到河边去喝水哩。”说完，仍旧往前飞去。
⑥鸭子放慢了翅膀，不断回头看。
⑦地面上一群黑色的野驴连跳带蹦地奔到了小河边，一个个都伸长了脖子喝水。喝完，有的在地上打滚，有的互相追逐，乱尥蹶子①，有的又拉长腔大嚷大叫。
⑧鸭子看了笑起来：“咱们下去跟他们玩玩吧！”
⑨“不成！快飞吧，咱们的路程还远得很哩。”大雁回答说。
⑩一路上，鸭子总东看看西瞧瞧，而大雁则一直盯着前方奋力飞行。
⑪不知不觉太阳降到地底下去了，天空中忽地吹过一阵凉风。鸭子一连打了几个寒噤，说“姐姐，为什么这样冷呢？”
⑫“不要怕，这不过是夜间的一阵小风罢了。”
⑬鸭子又说：“姐姐，唉！我是多么怀恋以前南方那温暖的阳光和湖水啊，要不我们回去吧。”
⑭“你说的是已经过去了的事情，我们要向前去。南方在我们小时候是好的，但现在太热了，北方对于我们将来的成长更好。努力飞吧！”大雁鼓励道。
⑮鸭子沉默了，跟在大雁后面飞了一阵，又说：“我们什么时候才能休息呢？我实在太累了。”
⑯“快了。前面有一片沼泽地，到了那里我们就可以休息了，再坚持一会儿吧。”
⑰“好吧！”鸭子轻声回答，勉强地拍着翅膀。
⑱她们终于到了沼泽地，找到一些小鱼吃后就钻到芦苇丛里去睡觉了。
⑲夜半，鸭子突然被一种什么声音惊醒了：“姐姐，你听，那是什么？”
⑳大雁听了一阵，急忙说到：“快起来，那个声音很怪，很可怕，不像是好东西。”
㉑黑暗的深处闪着一点点光，渐渐那光亮和声音向她们这边靠近了。
㉒大雁猛叫：“快飞起来！”
㉓鸭子不以为然：“怕什么！那是光。哦！天明了。姐姐，等太阳完全出来以后我们再飞吧，我实在累极了。”
㉔那一团一闪一闪的暗红的柔弱的亮光，更加靠近他们了。大雁警觉地叫：“那不是太阳，危险！快飞！”
㉕鸭子还在称赞：“好美的亮光呀 ……”
㉖大雁不等鸭子说完，啪啪啪几下就飞起去了。
㉗“咔嚓”！几根芦苇断了，接着，一道强光射到鸭子身上。鸭子身子软了，她害怕极了，把脑袋埋进翅膀里去。
㉘“哦哟！一个多么驯良的小东西啊！”一个男人把伏在地上的鸭子轻轻抓了起来。一个女人摸摸鸭子的羽毛：“多么柔和的小东西啊！”
㉙男人说：“我们可以把它养起来。到了冬天，我们就不用出去打猎了。”女人说：“是的，我喜欢它，一定好好喂它。”
㉚鸭子的害怕完全消失了，老老实实地躺在男人怀里。这时候，大雁在空中连声呼唤鸭子。
㉛鸭子回答了一声：“姐姐呀，姐姐呀 ……”
㉜男人和女人听着她的叫声都笑了起来。女人拍拍鸭子的脑袋，说：“真有意思！它还会 ‘甲甲甲’地叫，可怜的小东西！”
㉝大雁在天空徘徊了好久，老不见鸭子飞起来，天已经大亮了，她只好独自向着北方飞去。
㉞从此，她们各奔东西。大雁到达了那个大海洋，遇见了许多兄弟姐妹，他们过上了一种勤劳自由的生活。
㉟鸭子到了人的家里，什么都不用干，但也哪儿都不能去。慢慢地，她变得胖了起来，开始她是飞不动了，后来就变成不会飞了，最后，她忘了自己曾经会飞，也忘了大海。只有当她偶然记起大雁的时候，才悲哀而软弱地叫两声：“姐姐呀，姐姐呀！”（这声音在我们听起来， 就是“甲甲甲，甲甲甲！”）
㊱于是，大雁和鸭子就变成了两种不同的鸟。
（选自《严文井童话》，有删改）
注：①尥蹶子lià juě zi： 骡、马等跳起来用后腿向后踢。
【童话 · 离奇曲折的情节】
14. 请阅读全文，仿照示例梳理情节。
【童话 ·个性鲜明的形象】
15. 请结合全文，概括并简要分析鸭子的形象。
【童话。通俗生动的语言】
16. 请按照要求完成下列小题。
（1）喝完，有的在地上打滚，有的互相追逐，乱尥蹶子，有的又拉长腔大嚷大叫。（请从描写的角度赏析句子。）
（2）她只好独自向着北方飞去。（请结合上下文分析大雁此刻的心理活动。）
【童话 · 耐人寻味的结局】
17. 小附认为文章第㉞、㉟段已经交代了大雁和鸭子的不同结局，因此，第㊱段可以删掉，你赞同吗？请说说你的理解。
【答案】14. ①仍旧往前/仍旧前飞/奋力飞行
②打了寒噤/怀恋南方/勉强飞行
③警觉飞起/独自飞走
④各奔东西 15. ①内心浮躁/易受外界干扰/志向不坚定。看到野驴时，鸭子受到影响，她想下去跟他们玩，不能坚定地向前飞行。
②害怕困难/容易退缩/有畏难情绪。遇到凉风时，鸭子怀念南方，提出回去。
③没有警惕心/不听劝告/缺乏生活经验。沼泽地遇到光和声音时，鸭子不警惕，且不听大雁劝告，最终被抓。
④自甘堕落/贪图安逸。被抓之后，鸭子什么都不干，一步步丧失了会飞的天赋，忘记了要去的地方。
16. （1）这里运用动作描写，“打滚”“追逐”等写出了野驴在河边嬉戏玩耍时的动作，表现了野驴的自由和快乐，勾起了鸭子对这种生活的羡慕和向往/侧面表现了鸭子的不专注
（2）大雁等了鸭子很久，天亮了仍没看到她的身影，此时的大雁既无奈又坚定，哪怕独身也要往前飞。
17. 示例1：我不赞同。第④段进一步明确了大雁和鸭子的变化，她们变成了两种不同的鸟，与文章开头“大雁和鸭子是亲姐妹”形成对比，突出了鸭子的自甘堕落，暗示了“坚定目标、坚持行动”的主题，因此第㊱段不能删。
示例2：我赞同。文章第㉞、㉟段交代了大雁去到北方、过上了勤劳自由的生活，而鸭子去了人的家里，过上了懒散但拘束的生活，交代了结局。二者的生活状态形成对比，暗示了“坚定目标、坚持行动”的主题。故事止于鸭子悲哀而软弱的叫声，言有尽而意无穷，引人深思，因此第㊱段可以删。
【解析】
【导语】本文通过大雁和鸭子的旅程，生动地刻画了两个性格迥异的角色。大雁理智、坚定，象征着追求自由与理想的勇气，而鸭子则因懒散与畏惧留在安逸的生活中，最终失去飞翔的能力。通过这种对比，故事探讨了成长与选择的重要性，揭示出追求理想需要无惧险阻的决心，而不安于现状可能会导致能力与梦想的消逝。语言通俗生动，情节曲折，引人深思。
【14题详解】
本题考查概括文章内容。
结合“情节：看见野驴”“鸭子：放慢翅膀”“大雁：鼓励向前”，可知：仿写的内容为四字词语。
第一空，结合“情节：看见野驴”“鸭子：放慢翅膀”，找到第⑤段“大雁偏着头往下看了看：‘那是野驴在喊叫。没事，没事，他们在招呼自己的同伴。你看，他们正奔到河边去喝水哩。’说完，仍旧往前飞去”，可知：大雁看见野驴，仍旧往前飞去，可概括为：仍旧往前。
第二空，结合“情节：忽遇凉风”“大雁：鼓励向前”，找到第⑪段“天空中忽地吹过一阵凉风。鸭子一连打了几个寒噤”，第⑬段“鸭子又说：‘姐姐，唉！我是多么怀恋以前南方那温暖的阳光和湖水啊，要不我们回去吧。’”，第⑰段“鸭子轻声回答，勉强地拍着翅膀”，可知：鸭子忽遇凉风，一连打了几个寒噤，怀念怀恋南方的温暖，勉强地拍着翅膀向前飞。可概括为：打了寒噤/怀恋南方/勉强飞行。
第三空，结合“情节：沼泽遇险”“鸭子：不以为然”，找到第㉔段“大雁警觉地叫：‘那不是太阳，危险！快飞！’”，第㉖段“大雁不等鸭子说完，啪啪啪几下就飞起去了”，可知：大雁在沼泽地里警觉危险，叫鸭子一起飞，但鸭子不以为然，大雁只好自己飞起来。可概括为：独自飞走
第四空，结合“鸭子：懒散拘束”“大雁：勤劳自由”，找到第㉞段“从此，她们各奔东西”，可知：她们各奔东西。
【15题详解】
本题考查赏析人物形象。
结合第⑧段“鸭子看了笑起来：‘咱们下去跟他们玩玩吧！’”，第⑩段“一路上，鸭子总东看看西瞧瞧，而大雁则一直盯着前方奋力飞行”，可知： 鸭子看到野驴在玩耍的时候，对此很羡慕，想和野驴去玩，可见它意志不坚定。
结合第⑪段“天空中忽地吹过一阵凉风。鸭子一连打了几个寒噤”，第⑬段“姐姐，唉！我是多么怀恋以前南方那温暖的阳光和湖水啊，要不我们回去吧”，可知：鸭子忽遇凉风，连打了几个寒噤，它就想退缩，提出回南方的要求。这体现它是一个害怕困难的人。
结合第㉑段“黑暗的深处闪着一点点光，渐渐那光亮和声音向她们这边靠近了”，第㉒段“大雁猛叫：‘快飞起来！’”，第㉓段“鸭子不以为然：‘怕什么！那是光。哦！天明了。姐姐，等太阳完全出来以后我们再飞吧，我实在累极了。’”，第㉗段“，一道强光射到鸭子身上。鸭子身子软了，她害怕极了，把脑袋埋进翅膀里去”，第㉚段“鸭子的害怕完全消失了，老老实实地躺在男人怀里”，可知：鸭子在沼泽地里察觉到危险的光亮和声音，它不以为然，不听从大雁的劝告飞起来，结果被俘虏。这体现它没有警惕心，不听劝告。
结合第㉟段“鸭子到了人的家里，什么都不用干，但也哪儿都不能去。慢慢地，她变得胖了起来，开始她是飞不动了，后来就变成不会飞了，最后，她忘了自己曾经会飞，也忘了大海。只有当她偶然记起大雁的时候，才悲哀而软弱地叫两声”，可知：鸭子被俘之后，什么都不用干，变得胖了起来，渐渐丧失飞行的能力。这体现它自甘堕落，贪图安逸。
【16题详解】
本题考查赏析句子。
（1）“打滚”“追逐”“尥蹶子”“大嚷大叫”，这些是运用了动作描写，表现野驴在河边自由自在地嬉戏，表现他们玩得很快乐。结合第⑥段“鸭子放慢了翅膀，不断回头看”，第⑧段“鸭子看了笑起来：‘咱们下去跟他们玩玩吧！’”，可知：鸭子在天空飞翔时被野驴玩耍的情景吸引住了，它非常想像野驴那样过着自由自在的生活，表现其飞行时不专心。
（2）结合第㉖段“大雁不等鸭子说完，啪啪啪几下就飞起去了”，第㉝段“大雁在天空徘徊了好久，老不见鸭子飞起来，天已经大亮了”，可知：大雁警惕地飞起来，逃离了危险，它一直在天空徘徊，来等待鸭子的出现，可是鸭子再也没有出现了；大雁只好自己飞回北方。“只好”，表现大雁没有等到鸭子的无奈心情。“独自向着北方”，表现大雁目标坚定，即使没有伴也要飞回北方，
【17题详解】
本题考查句段的作用。
这是开放式的题目，先要表明自己的态度，然后结合文本阐述理由即可。
如不赞同：结合第㊱段“大雁和鸭子就变成了两种不同的鸟”，可知：交代了故事的结果，他们变成了不同的鸟。结合第①段“大雁和鸭子是亲姐妹，她们住在南方的湖边。大雁比鸭子早出生七天，因此她更懂事”，第⑩段“一路上，鸭子总东看看西瞧瞧，而大雁则一直盯着前方奋力飞行”，第㉞段“大雁到达了那个大海洋，遇见了许多兄弟姐妹，他们过上了一种勤劳自由的生活”，第㉟段“鸭子到了人的家里，什么都不用干，但也哪儿都不能去。慢慢地，她变得胖了起来，开始她是飞不动了，后来就变成不会飞了，最后，她忘了自己曾经会飞，也忘了大海”，可知：文章一开始交代大雁和鸭子是亲姐妹，是同属于一种物种，只是鸭子飞翔的时候不专心，后来它被人抓走了，就贪图享乐，忘记自己的理想目标了，而大雁一直坚持追求自己的理想目标。结果他们渐渐就由两姐妹变成两个物种，这个结局与开头形成对比，批评鸭子不思进取，自甘堕落的特点，赞扬大雁坚持前进，不断奋斗的精神。因而不赞成删掉。
如赞同： 结合第㉞段“从此，她们各奔东西。大雁到达了那个大海洋，遇见了许多兄弟姐妹，他们过上了一种勤劳自由生活”，第㉟段“鸭子到了人的家里，什么都不用干，但也哪儿都不能去。慢慢地，她变得胖了起来，开始她是飞不动了，后来就变成不会飞了，最后，她忘了自己曾经会飞，也忘了大海。只有当她偶然记起大雁的时候，才悲哀而软弱地叫两声”，可知：文章已经交代鸭子和大雁的不同结局。大眼因为坚持自己的目标，去到北方，遇到许多与它相似同伴，过上勤劳自由的生活。而鸭子到了人的家里，因为贪图享乐，虽然什么也不用干，但也失去了自由，它被人拘禁，丧失飞翔的能力，过着可怜而拘束的生活。作者将两者的生活状态进行比较，批评鸭子不思进取，自甘堕落的特点，赞扬大雁坚持前进，不断奋斗的精神。结尾的鸭子“悲哀而软弱地叫”，让人回味无穷，令人深思。
（二）（17分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
人狗关系的曲折演变
在西方城市化进程中，人狗关系经历了从冲突对立到相互适应的演变。在19世纪早期，西方城市中的狗四处游荡，带来许多问题——流浪狗问题、狗咬人问题、狗随地排便等问题。但随着中产的崛起，狗逐渐成为他们的宠物，人狗关系也发生了变化。城市采取了各种措施来应对狗带来的问题，如要求狗戴嘴套、消灭流浪狗、训练狗定点排便等。随着巴斯德疫苗的发明，人们不再那么害怕狂犬病。在20世纪中期，西方城市逐渐形成了人与狗共处的模式，狗成为城市生活的一部分。
“狗狗都市”的扩张
“狗狗都市”即当代西方人与犬的关系模式。在现代城市生活方式中，狗已经区别于其他动物，被人们视为城市的一部分。这不仅体现在城市规划过程中要考虑狗狗的因素，还意味着狗狗在城市中承担一定的职能，与狗狗相关的产业也随之出现。
在“狗狗都市”中，人们开始在城市公园中设立专门的宠物公园，供宠物狗玩耍和交流；同时，也开始利用狗的能力，例如成立警犬部队，协助追踪犯罪分子、保护财产等。这表明狗已经成为城市秩序的一部分。各种和狗相关的服务产业，如狗狗美容、狗狗寄养、狗狗殡葬开始出现。狗狗已经成为人们生活的一部分，也是现代城市文明的重要组成部分。
（改编自克里斯·皮尔逊《狗狗都市观》）
【材料二】
（摘选自《中国宠物消费报告》）
【材料三】
过去的40年中，大量的研究表明，宠物与人类的身心健康都存在正相关关系：
（1）身体健康层面：在患有心血管疾病、老年痴呆，甚至癌症的人群中，拥有宠物的患者身体状况更好，康复得更快。有研究发现，人类与宠物的互动可以增加人体某些神经化学物质的分泌，轻抚狗狗可以降低人的血压，进而达到放松身体、增强免疫系统功能的目的。
（2）心理健康层面：宠物给予了饲养者安抚和支持。与宠物互动可以减少个体的焦虑、抑郁和孤独感，提升个体的幸福感、自尊和良知，甚至能对罹患精神疾病的病人产生积极影响，帮助他们更好地康复。那些拥有宠物陪伴的精神分裂症患者与同类群体相比，社交冷漠水平更低，生活质量和动机水平更高，这种结果部分得益于宠物缓解了他们对自己的消极关注。
（改编自张茂杨、彭小凡等《宠物与人类的关系：心理学视角的探讨》）
【材料四】
狗狗长寿原则一：要吃得少一些，新鲜（未加工处理的、生的）且丰富！含高盐、高油、高碳水、高脂肪的食物，狗狗不能消化，长期喂食会导致疾病。
为了避免过度加工，把狗狗可以食用的蔬菜、水果蒸熟是个不错的选择。定期适当喂生骨肉，可剔除狗狗牙结石。
选购狗粮非常关键。狗粮中的淀粉含量越低越好，最好购买小袋的颗粒狗粮，确保可以在3个月内吃完，最好是在30天内吃完。要轮流购买不同品牌的狗粮，可以保证营养的多样性。
在一天中固定的一段时间（一般约为8小时）内让狗狗吃进它当日所需的全部热量，会对它的生理机能产生意想不到的有益影响。
狗狗长寿原则二：适量运动
要防止狗狗的肌肉骨骼随着年龄增长而萎缩，唯一的方法就是让狗狗每天活动。狗狗每周至少活动三次，每次至少进行20分钟的能加快心跳的运动，大多数狗狗都能从时间更长、更频繁的运动中受益。
在户外活动和散步时，用鼻子“嗅闻”可以为狗狗提供各种各样的“益智大脑游戏”和精神激励。这些活动迎合了它们天生的嗅觉欲望，有助于缓解它们的压力。
让动物白天生活在光线昏暗、百叶窗或窗帘紧闭的室内会造成它们的抑郁。每天早上和傍晚带狗狗散步10分钟，狗狗的身体会产生适当的神经化学物质，帮助它们真正清醒或放松精神。
（改编自罗德尼·哈比卜、卡伦·肖·贝克尔《永远的爱犬》
18. 对以上材料内容分析与理解无误的一项是（ ）
A. 宠物狗虽然成为了城市生活的一部分，但是其与人类现代城市文明无关。
B. 在西方城市化进程中，随着巴斯德疫苗的发明，人们不再害怕狂犬病。
C. 轻抚狗狗可以降低人的血压，这可以让精神分裂症患者的生活质量和动机水平更高。
D. 宠物狗在一天中16小时左右不摄入热量，会对它的生理机能有好处。
19. 根据【材料一】，归纳在人狗关系的演变中，狗狗在城市中对人们的生活产生了哪些消极影响和积极影响。
20. 根据【材料二】的统计图，简述近年宠物消费市场情况。
21. 请你根据【材料三】和【材料四】，给小附姐姐一些照顾边牧的建议，并向小附妈妈解释留下边牧的好处。
初一年级小附同学的姐姐养了一只边牧。姐姐很宅，很少遛狗，她经常给边牧买熏鸡、火腿吃，还一直固定买最贵的A品牌狗粮。最近边牧生病了，整天没精打采。小附的妈妈认为养狗没有好处，姐姐又养不好，想要把边牧送人。可是小附和姐姐都舍不得边牧，万分着急。
【答案】18. D 19. 消极：狗四处游荡，带来许多问题：流浪狗问题、狗咬人问题、狗随地排便，以及狂犬病等问题（以上四点，任意列举两点） 。
积极：一部分狗承担城市的部分职能/协助追踪犯罪分子，保护财产；狗狗的存在催生了与狗相关的服务产业/狗狗美容、狗狗寄养、狗狗殡葬等开始出现。
20. ①2018年至2022年，城镇宠物狗猫消费市场规模总体呈上升趋势；
②自2018年至2022年各年，城镇宠物狗消费市场规模都高于猫消费市场规模；
③2023年宠主年龄构成中，90后占比最大/90后占比将近一半/80后和90后占比超过七成，70前占比最少/极少。
21. 给姐姐的建议：
①每周至少让狗狗活动三次，每次至少进行20分钟的能加快心跳的运动；
每天早上和傍晚带狗狗散步10分钟，让狗狗的身体产生适当的神经化学物质，帮助它真正清醒或放松精神。（任答一点）
②要给狗狗健康的饮食：不能总吃熏鸡、火腿等高油脂、高盐的食物，长期喂食会导致疾病；要轮流购买不同品牌的狗粮，以保证狗狗营养的多样性。
向妈妈解释：养宠物并不没有好处。
①在身体健康层面，轻抚边牧可以降低人的血压，放松身体，增强免疫系统功能。
②在心理健康层面，与边牧互动时可以减少个体的焦虑、抑郁和孤独感，提升个体的幸福感。因此我们需改变之前养它的方式，而不是送走它。
【解析】
【材料一】材料一通过描述西方城市化进程中人狗关系的变化，展示了狗从问题到城市生活一部分的演变历程。从19世纪早期城市流浪狗带来的种种问题，到中产阶级的崛起推动狗成为宠物，再到现代“狗狗都市”模式的形成，体现了人类社会与动物关系的复杂性与发展。狗在城市中的职能多样化，反映了其在城市文明中日益重要的地位，同时也启示我们思考人类与宠物和谐共存的方法。
【材料二】材料二是通过图表形式展现中国宠物消费市场的变化和年轻消费者的主要特征。图1显示2018年至2022年宠物消费市场总规模逐年上升，体现出宠物经济的迅速发展，同时揭示了宠物在家庭和情感生活中日益重要的地位。图2则分析了2022年不同年代出生消费者的比例，说明90后是宠物消费的主力军，显示出年轻一代在宠物消费中的积极态度和影响力。这一材料形象地反映了宠物经济的潜力及其社会文化意义。
【材料三】材料三围绕宠物对人类身心健康的积极影响展开，结合科学研究和实践案例，分析了宠物与人类在身体和心理健康层面的密切联系。文章逻辑清晰，层次分明，以数据和研究成果为支撑，增强了论述的科学性和说服力。内容贴近生活，突出了人宠关系中的情感支持与健康益处，体现了现代人对宠物价值的重新认识，这为宠物在人类社会中的重要性提供了心理学视角的理论依据。
【材料四】材料四是一篇针对科学养狗的实用性指导文章，内容条理清晰，信息实用具体。文章通过逐条列举的方法，从饮食、运动两个方面详述了如何让狗狗更长寿、更健康，并附带了一些操作性强的小技巧，如合理选择狗粮、适当运动、满足嗅觉需求等。语言简洁明了，以“原则+建议”的结构展开，便于读者快速掌握重点。整体上是一篇注重实践和生命关怀的文本，突出了科学性与养狗者的责任感。
【18题详解】
本题考查对材料内容的分析与理解。
A.结合材料一第三段最后一句“狗狗已经成为人们生活的一部分，也是现代城市文明的重要组成部分”可知，“其与人类现代城市文明无关”是错误的；
B.结合材料一第一段中的“随着巴斯德疫苗的发明，人们不再那么害怕狂犬病”可知，“人们不再害怕狂犬病”的说法太绝对；
C.结合材料三第二段中的“轻抚狗狗可以降低人的血压，进而达到放松身体、增强免疫系统功能的目的……那些拥有宠物陪伴的精神分裂症患者与同类群体相比，社交冷漠水平更低，生活质量和动机水平更高”可以看出，宠物陪伴可以让精神分裂症患者的生活质量和动机水平更高，而不是“轻抚狗狗”，选项中的“这”指代不正确；
故选D。
【19题详解】
本题考查材料内容概括。
根据材料一“人狗关系的曲折演变”部分中的“在19世纪早期，西方城市中的狗四处游荡，带来许多问题——流浪狗问题、狗咬人问题、狗随地排便等问题”和“随着巴斯德疫苗的发明，人们不再那么害怕狂犬病”可概括出消极影响：狗四处游荡，带来许多问题——流浪狗问题、狗咬人问题、狗随地排便、狂犬病等问题。
根据材料一“‘狗狗都市’的扩张”部分中的“成立警犬部队，协助追踪犯罪分子、保护财产等”和“各种和狗相关的服务产业，如狗狗美容、狗狗寄养、狗狗殡葬开始出现。狗狗已经成为人们生活的一部分，也是现代城市文明的重要组成部分”可概括出积极影响：一部分狗协助追踪犯罪分子，保护财产；狗狗的存在催生了与狗相关的服务产业。
【20题详解】
本题考查图文转换。
从图1可以看出，2018年至2022年，城镇宠物猫消费市场规模由最初的1708上升到了2706亿元，狗的柱状体也呈现出攀升趋势，因此总体规模呈上升趋势；
猫和狗的数据进行比较，可以看出，城镇宠物狗消费市场规模都高于猫消费市场规模。
由图2可以看出，2023年宠主年龄构成中，90后占比46.6%，数量最大，将近一半；其次是80后，占比31.10%。
【21题详解】
本题考查材料内容筛选与实际应用。
针对小附同学的姐姐经常给边牧买熏鸡、火腿吃，结合材料四第一段中的“狗狗长寿原则一：要吃得少一些，新鲜（未加工处理的、生的）且丰富！含高盐、高油、高碳水、高脂肪的食物，狗狗不能消化，长期喂食会导致疾病。为了避免过度加工，把狗狗可以食用的蔬菜、水果蒸熟是个不错的选择”可给出建议：要吃得少一些，选用新鲜（未加工处理的、生的）且丰富的食品，不需要深加工，蒸熟就行；
针对姐姐很宅，很少遛狗，她还一直固定买最贵的A品牌狗粮，结合材料四中第三段的“选购狗粮非常关键……要轮流购买不同品牌的狗粮，可以保证营养的多样性……要防止狗狗的肌肉骨骼随着年龄增长而萎缩，唯一的方法就是让狗狗每天活动……大多数狗狗都能从时间更长、更频繁的运动中受益”可给出建议：要轮流购买不同品牌的狗粮，多让狗狗活动。
针对小附的妈妈认为养狗没有好处，想要把边牧送人，结合材料三第二段中的“身体健康层面：……人类与宠物的互动可以增加人体某些种经化学物质的分泌，轻抚狗狗可以降低人的血压，进而达到放松身体、增强免疫系统功能的目的”和第三段“心理健康层面：宠物给予了饲养者安抚和支持。与宠物互动可以减少个体的焦虑、抑郁和孤独感，提升个体的幸福感、自尊和良知，甚至能对罹患精神疾病的病人产生积极影响，帮助他们更好地康复。那些拥有宠物陪伴的精神分裂症患者与同类群体相比，社交冷漠水平更低，生活质量和动机水平更高”可对妈妈给出解释：养宠物，在身体健康层面，轻抚边牧可以降低人的血压，放松身体，增强免疫系统功能；在心理健康层面，与边牧互动时可以减少个体的焦虑、抑郁和孤独感，提升个体的幸福感。因此应该让姐姐改变之前养它的方式，而不是送走它。
四、作文（55分）
22. 再次看见北海的菊花，史铁生这个曾经任性躁动的男孩已经成为一个坚强笃定的男子汉；再次看见安妮·莎莉文老师，海伦·凯勒这个曾经无助懵懂的小女孩已成为一个对知识充满渴望、对生命充满期待的教育家；再次看见心爱的白鸽遨游于天际，陈忠实的寂寥孤独已被欣赏生命的美好代替……
万事万物皆会因我们年龄的增长、经历的丰富、情感的变化给我们带来不同的感悟和启发，请选取见证你成长变化的人、事、物等，将下面的题目补充完整，写一篇作文。
题目：再次看见
要求：①有真情实感，不得抄袭、套作；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡 涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 英文大写字母代替。
【答案】例文：
再次看见那座老屋
岁月如流，时光荏苒，许多记忆都在时光的长河中渐渐淡去，然而，每当我再次看见那座老屋，那些尘封的往事便如潮水般涌上心头，让我清晰地看到自己成长的足迹。 那座老屋，静静地矗立在村子的一隅，灰瓦土墙，历经风雨，沧桑而古朴。它承载了我童年的欢声笑语，也见证了我从懵懂孩童到青涩少年的蜕变。
小时候，老屋是我的乐园。门前的小院里，种着几棵果树，春天，桃花、梨花竞相开放，我便在花海中穿梭嬉戏，追逐着蝴蝶，任花瓣飘落在肩头。夏日的夜晚，我和小伙伴们在院子里捉萤火虫，把它们装进透明的玻璃瓶里，那点点萤光，照亮了我们纯真的脸庞。那时的我，无忧无虑，只知道玩耍，老屋的每一个角落都留下了我欢快的足迹。
随着年龄的增长，我渐渐明白了生活的艰辛。父亲常年在外打工，母亲一个人操持着家里的一切，还要照顾年迈的爷爷奶奶。我看到母亲那日渐消瘦的身影和布满皱纹的脸庞，心中涌起一股酸涩。老屋仿佛也变得沉默了，它默默地陪伴着母亲，见证着她的辛劳。我开始帮母亲做一些力所能及的家务，在老屋的灶台前，笨拙地学着做饭，虽然常常弄得手忙脚乱，但母亲欣慰的笑容让我充满了动力。老屋见证了我从一个只知玩耍的孩子，逐渐成长为一个懂得分担的少年。
后来，我到城里上学，离开了老屋。城市的繁华与喧嚣让我眼花缭乱，但内心深处却始终有一份对老屋的牵挂。每次放假回到老屋，我都能感受到一种宁静与温暖。我会坐在老屋的门槛上，看着夕阳渐渐落下，余晖洒在老屋的屋顶上，给它镀上一层金色的光芒。这时，我会想起小时候在老屋度过的那些美好时光，也会想起自己在成长过程中经历的挫折与困难。老屋就像一位慈祥的长者，静静地听我诉说，用它那无言的力量给予我安慰和鼓励。
如今，再次看见那座老屋，它依然静静地矗立在那里，虽然更加破旧，但在我眼中，它却愈发亲切。它见证了我的成长，见证了我从幼稚走向成熟，从脆弱变得坚强。它是我生命中不可或缺的一部分，是我心灵的归宿。无论我走到哪里，老屋都会在我心中占据一席之地，提醒我不忘初心，珍惜过去，勇敢地走向未来。
那座老屋，如同岁月长河中的一座灯塔，照亮了我成长的道路，让我在人生的旅途中，永远不会迷失方向。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“再次看见”是题目核心，意味着之前有过一次看见的经历，此次是第二次或更多次看见，重点要突出两次看见之间的变化和感悟。需要思考再次看见时，自己在认知、情感、思想等方面有哪些不同，挖掘出背后的成长与收获。通过再次看见的人、事、物，展现自身的成长蜕变，如从幼稚走向成熟、从迷茫走向坚定、从悲观走向乐观等。可以是对人生哲理的新领悟，对亲情友情的新认识，对社会现象的新思考等，使文章具有一定的深度和思想性。
第二，思路。从题目看，本文适合写记叙文或散文。
记叙文思路：先回忆第一次看见的场景，描述当时的所见、所闻、所感，以及自己的状态。接着讲述中间经历的事情，这些经历如何影响了你。然后描写再次看见时的情景，着重刻画自己的内心变化，通过对比两次看见的不同感受，突出成长主题。最后在结尾处升华主题，总结自己从这次经历中获得的成长感悟。
散文思路：以“再次看见”为线索，串联起与之相关的多个片段或场景，可以是不同时间、不同情境下对同一事物的再次看见。在描写中融入自己细腻的情感和思考，通过富有诗意的语言，抒发对成长的感慨，展现自己在岁月变迁中的心灵成长轨迹，结尾处可含蓄地表达对未来的期许。
第三，选材。补充的内容可以是人物，可以是事件，可以是物等。
人物类：可以选择再次看见曾经帮助过自己的老师，回忆之前在学习上遇到困难时老师的耐心教导，如今再次相见，看到老师依旧坚守岗位，自己已从当初那个成绩不佳、迷茫困惑的学生，成长为对学习充满热情、有明确目标的人，从而感悟老师的影响以及自身的成长。或者再次看见小时候的玩伴，想起曾经一起玩耍的纯真时光，后来因各自生活轨迹不同而疏远，再次相见时，发现彼此的变化，思考友情在成长中的意义。
事物类：比如再次看见小时候心爱的玩具，曾经它是自己最珍视的伙伴，陪伴自己度过许多欢乐时光。随着年龄增长，玩具被遗忘在角落，再次看见它时，勾起了童年的回忆，同时也意识到自己已经长大，不再像从前那样依赖玩具，从而感慨时光的流逝和自身的成长变化。也可以是再次看见老家院子里的那棵树，小时候在树下玩耍、乘凉，后来离开家乡，多年后再次看见，树已长大，自己也经历了许多，感悟到成长如同树的生长，有风雨也有收获。
事件类：再次看见曾经参加过的比赛场地，回忆当初参加比赛时的紧张、失败后的失落。经过一段时间的努力和成长，再次来到这里，可能是作为观众或者评委，此时对比赛有了新的理解，对自己当初的经历也有了更深刻的感悟，明白成长是在不断挑战和挫折中实现的。
2024年初一学生课外阅读情况调查问卷
问题一：你平均每天阅读课外书的时长是？
A.不超过10分钟 B.10—30分钟 C.30—60分钟 D.1小时以上
问题二：①_________？（多选题）
A.文学类 B.哲学类 C.历史类
D.科学类 B.艺术类 F.军事类 G.其他
问题三：你认为课外阅读给你带来了哪些收获？（多选题）
A.增加知识储备 B.丰富情感世界
C.培养自主学习的习惯 D.②_________
情节
被逐原因
唐僧表现
悟空表现
逐后去向
一逐孙悟空
打死六贼
指 责
②
东海龙宫
二逐孙悟空
①
念紧箍咒
含泪叩别唐僧
花 果 山
三逐孙悟空
诛杀草寇
念紧箍咒
向唐僧求饶
③
情节
鸭子
大雁
开端：看见野驴
放慢翅膀
①_
发展：忽遇凉风
②
鼓励向前
高潮：沼泽遇险
不以为然
③
结局：④
懒散拘束
勤劳自由