小学信息技术义务教育版（2024）五年级全一册第3课 游戏体验寻规律优秀ppt课件

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）五年级全一册第3课 游戏体验寻规律优秀ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了单元主题，学习目标，激趣导入，学习活动，思考-讨论，进一步思考，课堂练习，单选题，课堂小结，拓展与提升等内容，欢迎下载使用。
同学们，汉诺塔是一个非常有趣的益智游戏，你们玩过吗？
一、探究汉诺塔游戏规律
汉诺塔游戏有三根柱子，在其中一根柱子上有一些大小不同的圆环。要求把圆环从起始位置移动到目标位置。
规则如下：1. 每次只能移动一个圆环。2. 在移动过程中，可以借助任意一个有圆环或者没有圆环的柱位，但要保持小圆环始终在大圆环的上面。活动要求：柱 1 上有由三个圆环组成的汉诺塔，请把圆环从柱 1 移动到柱 3，描述移动的过程。
开始移动前，先思考以下关键问题。问题 1：初始状态和完成状态分别是什么？问题 2：解题的关键是什么？
为了简化问题，先分析只有两个圆环的移动情况，基本步骤如下。1. 小的圆环在最上面，先把它移动到柱 2 上。2. 然后把大的圆环移动到柱 3 上。3. 再把小圆环移动到柱 3 上。三步就可以完成，操作非常简单。
接下来，完成移动三个圆环的任务。我们可以忽略最大的圆环，先将其他两个圆环移动到柱 2 上，方法与前面移动两个圆环一样，只不过第一步先移动小圆环到柱 3 上。
移动三个圆环的步骤描述如下。第 1 步：把小圆环从柱 1 移动到柱 3。第 2 步：把中圆环从柱 1 移动到柱 2。第 3 步：把小圆环从柱 3 移动到柱 2。第 4 步：把大圆环从柱 1 移动到柱 3。第 5 步：把小圆环从柱 2 移动到柱 1。第 6 步：把中圆环从柱 2 移动到柱 3。第 7 步：把小圆环从柱 1 移动到柱 3。
此外，还可以采用表格的方式来描述移动的过程。
尝试移动四个圆环或更多圆环，体会其中存在的规律。
二、试玩汉诺塔程序游戏
一位信息科技老师编写了一个汉诺塔游戏的程序，在配套资源中找到这个程序，试着玩一玩，看看谁能移动四个以上的圆环？
活动要求：选择不同数量的圆环来体验这个游戏，小组同学比一比移动圆环的数量和所用的时间。
想一想：这个游戏是否也遵循了算法的基本流程？其中的输入、处理和输出分别是什么？
1、在汉诺塔游戏的开始，三个柱子上的牌是按照什么顺序排列的？（ B ） A、按照牌的面朝下排列 B、由大到小倒序排列 C、由小到大正序排列 D、任意随机排列
2、在学习汉诺塔游戏的过程中，可以帮助理解运算逻辑和解决问题的方法的是什么？（ B ） A、游戏最终的答案 B、探索不同步骤和可能性的过程 C、游戏的时间限制 D、使用计算工具得出结果
3、在解数学谜题时，我们所遵循的步骤是一个算法的例子吗？（ B ） A、否定的，因为数学谜题没有固定的解法 B、是的，因为我们遵循一系列规则来解决问题 C、只有当这些步骤由计算机执行时才是算法 D、不适用，因为算法只用于编程问题
求解量水问题现在有两个量杯，一个容积是 5 升，一个容积是 3 升，杯壁上没有刻度线，如何准确地量出 4 升水？要求：参照本课汉诺塔游戏的描述过程，补充下表呈现的操作步骤，体会用操作步骤描述问题解决的过程。可以使用第三个没有刻度的容器。