信息技术五年级全一册第3课 游戏体验寻规律教学ppt课件

这是一份信息技术五年级全一册第3课 游戏体验寻规律教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，问题情境，试玩汉诺塔程序游戏，学习活动，初始状态，完成状态，借助中间的柱2完成，关键点，过程描述，进一步探究等内容，欢迎下载使用。
通过体验汉诺塔益智类游戏，了解其中存在的操作规律。
进一步认识算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。
第3课　游戏体验寻规律
汉诺塔是一个益智游戏， 在游戏探究过程中有助于培养逻辑思维能力。
　你玩过汉诺塔益智游戏吗？ 玩的过程中，感受如何呢？
探究汉诺塔游戏规律　　　　　　
一、探究汉诺塔游戏规律
问题情境　　汉诺塔游戏有三根柱子，在其中一根柱子上有一些大小不同的圆环。要求把圆环从起始位置移动到目标位置。规则如下。　　 1. 每次只能移动一个圆环。 2. 在移动过程中，可以借助任意一个有圆环或者没有圆环的柱位，但要保持小圆环始终在大圆环的上面。
活动要求　　柱1上有由三个圆环组成的汉诺塔，请把圆环从柱1移动到柱3，描述移动的过程。
任务分析　问题1：初始状态和完成状态分别是什么？
1．每次只能移动一个圆环； 2．在移动过程中，小圆环必须在大圆环的上面，不能颠倒。
任务分析　问题2：解题的关键是什么？
先来分析只有两个圆环的情况。
有了移动两个圆环的体验，接下来完成活动要求的移动三个圆环的任务。
用表格描述移动三个圆环的过程。
尝试移动四个圆环或更多圆环，体会其中存在的规律。
有四个圆环时，忽略最大的一个圆环，用移动三个圆环的方法，把它们移动到柱2上，把最大的圆环移到柱3上，再把柱2上的三个圆环移到柱3上。
移动四个圆环：移动三个圆环+移动一个圆环+移动三个圆环
圆环为奇数时，第一步将最小圆环移动到柱3，所用步骤最少。圆环为偶数时，第一步将最小圆环移动到柱2，所用步骤最少。
只要学会移动两个或三个圆环，即使再增加圆环个数，操作方法都是先把最大圆环之上的所有圆环先移动到柱2或柱3，然后重复操作，逐个把圆环移动到目标位。也就是不管需要移动多少个圆环，这个游戏最终都能达成目标。
　　一位信息科技老师编写了一个汉诺塔游戏的程序，在配套资源中找到这个程序，试着玩一玩，看看谁能移动四个以上的圆环？　　活动要求：选择不同数量的圆环来体验这个游戏，小组同学比一比移动圆环的数量和所用的时间。
　　二、试玩汉诺塔程序游戏
游戏过程中，注意观察盘子移动的情况，总结其中的规律。游戏需要在英文输入状态下操作。
这个游戏是否也遵循了算法的基本流程？其中的输入、处理和输出分别是什么？
1．在体验汉诺塔益智游戏的过程中，知道其中存在的操作规律。2．汉诺塔游戏中的操作规律包含了一种算法，游戏过程遵循算法的基本流程（输入—处理—输出）。3．进一步理解，算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。
　　求解量水问题。现在有两个量杯，一个容积是5升，一个容积是3升，杯壁上没有刻度线，如何准确地量出4升水？　　要求：参照本课汉诺塔游戏的描述过程，补充下表呈现的操作步骤，体会用操作步骤描述问题解决的方法。可以使用第三个没有刻度的容器。