小学统编版（2024）咕咚教学演示ppt课件

这是一份小学统编版（2024）咕咚教学演示ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了逃→桃，熟→热，命→伞，野牛野草野花，组词吓人吓跑，组词为了为什么，组词可怕怕生，组词大家人家，组词大象气象，组词没人没有等内容，欢迎下载使用。
你看到了什么？听到了什么？
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。 2.标出段落序号。
咕 咚 熟 掉 湖 吓 啦 鹿 象 野 拦 哪 那 领
咕咚 熟了 掉进 吓跑 湖水小鹿 那边 大象 野牛 拦住 领着
咕 湖 熟 掉 哪 啦鹿 咚 象 野 拦 吓 领
观察插图，找一找四幅插图对应的段落。
让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到咕咚声，兔子是怎么做的？
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”
自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。
其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3-4自然段。
想象当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的场面。
书写：左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线。第四笔起笔与口字旁齐平。第五笔竖较长。
书写：整体取左斜势，横折钩与撇画斜度一致。框形宽窄适中，两点位置安放恰当。
书写：左窄右宽。“白”字略短于竖心旁。第五笔竖位于竖中线上。
书写：“宀”稍宽，点画居中，横钩长短适中。“豕”横画宜短，撇画平行，排布均匀，弯钩弯曲自然；捺画收笔比钩画略高。
借助插图，回忆课文内容。
读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。
野牛问的大伙儿中都有谁，问了什么？请同学们分角色扮演，说一说。
小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。
动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙儿,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。
学完这篇课文，你有什么收获？
遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。
小组合作：看课本插图讲故事。
书写：上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
书写：“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。右部横折弯不宜太大；横撇与捺交叉点正对上部中心，捺画长短得当。
书写：“至”宽度适中，短竖正直，上中下中心对齐。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。
课文讲的是一只 偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物 ，只有 问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是__________ 发出的声音。这个故事告诉我们：遇到任何事情，一定要 或 ，不要 。
成熟的木瓜掉到湖里
人云亦云 趋之若鹜 东施效颦邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和
说一说，这节课你都学到了哪些知识？