山西省临汾市古县2022年苏教版小升初考试数学试卷(原卷版+解析)

这是一份山西省临汾市古县2022年苏教版小升初考试数学试卷(原卷版+解析)，共26页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，计算题，作图题，图形计算，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1. 我国目前沙化土地面积约占国土面积的17.93%，已经达到一百七十二万一千二百平方千米，这个数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万。
2. 把1根3米长的铁丝平均截成5段，每段的长度是米，每段占这根铁丝的。
3. 李老师买篮球和排球各a个，篮球每个56元，排球每个42元，李老师一共用了（ ）元，买排球比篮球少用了（ ）元。
4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.2时（ ）3时20分 0.04平方千米（ ）4公顷
（ ）0.67 205升（ ）250毫升
5. 、都是非0自然数，且是的。和的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
6. 在比例7∶4=21∶12中,如果将第一个比的后项减1,第二个比的前项应该增加（ ）才能使比例成立．
7. 两个三角形底的比是2∶5，高的比是4∶7，面积的比是（ ）。
8. 把一根圆柱形的木料削成一个最大的圆锥，已知削去部分的体积是24立方分米，削成的圆锥体积是（ ）立方分米。
9. 一堆煤共2400吨，前6天运去了这批煤的40%，照这样计算，剩下的煤还要_____运完．
10. 0.375＝（ ）∶（ ）＝＝（ ）%。
二、判断题。（每题1分，共5分）
11. 棱长为6dm的正方体的表面积和体积一样大。（ ）
12. 一幅平面图的图上距离是3厘米表示实际距离是6米，这幅图的比例尺是。（ ）
13. 一个两位数，个位上的数字是，十位上的数字是，这个两位数是。（ ）
14. 把10克盐溶解在50克水中，盐和盐水的比是1:6，若再加入5克盐，这时盐和盐水的比是1:4.（ ）
15. 要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。 （ ）
三、选择题。（每题2分，共12分）
16. 下图、分别是长方形长和宽的中点，阴影部分是长方形的（ ）。
A B. C. D.
17. 某地区烛光晚餐中，设座位有x排，每排坐30人，则有8人无座位；每排坐31人，则空26个座位，则下列方程正确的是（ ）
A. 30x-8=31x+26B. 30x-8=31x-26
C. 30x+8=31x+26D. 30x+8=31x-26
18. 投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性是（ ）。
A. B. C. D.
19. “率”是两个相关的数在一定条件下的比值。例如“圆周率”是圆的周长和直径的比值。百分率是把两个同类量的比值写成分母是100的分数，以便于比较。下面的百分率中，可以超过100%的是（ ）。
A. 增长率B. 满意率C. 正确率
20. 某服装店实行薄利多销的原则，一般在进价的基础上提高两成后作为销售价，照这样计算，一件进价320元的衣服应标价多少元？正确列式是（ ）。
A. 320×20%B. 320×（1＋20%）
C. 320×（1－20%）D. 320÷（1－20%）
21. 3÷7商的小数部分第100位数字是（ ）
A. 2B. 8C. 5D. 7
四、计算题。（共26分）
22. 直接写出得数


23. 计算下面各题，能简算的要简算。


24. 求未知数。
×＋7x＝ 73＋0.8x＝16.1 x：4.5＝30∶0.9
五、作图题。（共6分）
25. 下面每个小方格的边长都表示1厘米。
（1）把图形①绕点顺时针旋转，画出旋转后的图形。旋转后，点的位置用数对表示为（ ）。
（2）按的比画出图形②缩小后的图形。缩小后图形的面积是原来的（ ）。
（3）在图形③中画出一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。
六、图形计算。（共5分）
26. 如图（单位：厘米），四边形ABCD是长方形，其中弧AE以点B为圆心，AB的长为半径，弧AF的点D为圆心，AD的长为半径。计算阴影部分的面积。
七、解决问题。（共26分）
27. 用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如图），打结处正好是底面圆心，打结用去绳长10厘米。
（1）扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？
（2）在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？
28. 新冠肺炎疫情期间，一列货车满载医疗物资驰援山西太谷，先用2小时行驶了120千米，照这样的速度，行完剩下的180千米路程还要多少小时？明明和林林有两种不同的解题思路，请你先选择一种你喜欢的解答，再试试另一种方法。
明明：按照“先行的速度＝剩下行驶的速度”这样关系列式用比例方法解答。
林林：先求出剩下的行驶时间是已行的几分之几；再用分数乘法解答。
29. 妈妈去超市买了8盒牛奶，每盒4元，买了2包卷纸，每包48元，还买了3支牙膏。结账的时候，妈妈付了200元，收银员问妈妈，有1元吗？妈妈给了收银员1元，收银员找回妈妈10元。问，妈妈买的牙膏每支多少元？（列方程解答）
30. 为了绿水蓝天，倡导低碳生活，“共享单车”成为大家出行的工具。双双家和乐乐家相距约5千米，双双每分钟行250米，双双和乐乐的速度比是，如果他俩分别同时从家里骑车出发，经过几分钟两人相遇？
31. 联合国规定每年6月5日是“世界环境日”。实验小学的“环保小卫士”对全校师生开展了以“爱护环境，从我做起”为主题的问卷调查活动，并将调查结果按照以下三类垃圾处理方式整理后，制成了下面两个统计图。
A：能将垃圾放到规定地点，并会考虑垃圾分类。
B：能将垃圾放到规定地点，但不会考虑垃圾分类。
C：基本能将垃圾放到规定地点，偶尔会乱扔垃圾
（1）“环保小卫士”一共调查了（ ）人。
（2）将条形统计图补充完整。
（3）如果你是“环保小卫士”，根据调查结果你准备怎么做？
2022年山西省临汾市古县苏教版小升初考试数学试卷
一、填空题。（每空1分，共20分）
1. 我国目前沙化土地面积约占国土面积的17.93%，已经达到一百七十二万一千二百平方千米，这个数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万。
【答案】 ①. 1721200 ②. 172.12
【解析】
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字。据此解答即可。
【详解】一百七是二万一千二百写作：1721200。
1721200＝172.12万
【点睛】本题主要考查整数的写法和改写，注意改写时要带计数单位。
2. 把1根3米长的铁丝平均截成5段，每段的长度是米，每段占这根铁丝的。
【答案】；
【解析】
【分析】求每段长，用这根铁丝的长度除以平均截成的段数；把这根铁丝的长度看作单位“1”，把它平均截成5段，每段占全长的。
【详解】3÷5＝（米）
1÷5＝
每段的长度是米，每段占这根铁丝的。
【点睛】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称。
3. 李老师买篮球和排球各a个，篮球每个56元，排球每个42元，李老师一共用了（ ）元，买排球比篮球少用了（ ）元。
【答案】 ①. 98a ②. 14a
【解析】
【分析】根据单价×数量＝总价分别求出篮球和排球的总价，相加即为买篮球和排球一共用的钱数，相减即为买排球比买篮球少用的钱数。
【详解】56a＋42a＝98a（元）
56a－42a＝14a（元）
【点睛】考查了用字母表示数，本题关键是熟悉单价，数量，总价之间的关系。
4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.2时（ ）3时20分 0.04平方千米（ ）4公顷
（ ）0.67 205升（ ）250毫升
【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞
【解析】
【分析】3.2时＝3时12分，3时12分＜3时20分；
高级单位平方千米化低级单位公顷乘进率100，0.04平方千米＝4公顷；
≈0.667，0.667＜0.67；
205升＝205000毫升，205000毫升＞250毫升。
【详解】根据分析可知：
3.2时＜3时20分 0.04平方千米＝4公顷
＜0.67 205升＞250毫升
【点睛】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。小数与分数比较，通常把分数化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小进行比较。
5. 、都是非0自然数，且是的。和的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
【答案】 ①. a ②. b
【解析】
【分析】a、b都是非0自然数，且a是b的，则b是a的5倍，b能被a整除，说明b是a的整数倍，求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数；最小公倍数是较大的数，由此解答问题即可。
【详解】由a是b的，可知b是a的5倍，当两个数是倍数关系，最大公因数是较小的那个数，故是a，最小公倍数是较大的那个数，故是b。
【点睛】此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：两个数为倍数关系，最大公约数为较小的数，最小公倍数是较大的数。
6. 在比例7∶4=21∶12中,如果将第一个比的后项减1,第二个比的前项应该增加（ ）才能使比例成立．
【答案】7
【解析】
【详解】略
7. 两个三角形底的比是2∶5，高的比是4∶7，面积的比是（ ）。
【答案】8∶35
【解析】
【分析】运用假设法进行解答，假设甲三角形的底的是2、乙三角形的底是5，甲三角形的高是4、乙三角形的高是7，进一步求出面积的比即可。
【详解】假设甲三角形的底的是2、乙三角形的底是5，甲三角形的高是4、乙三角形的高是7，则：
（2×4÷2）∶（5×7÷2）
＝4∶17.5
＝8∶35
【点睛】本题假设出三角形的底与高，再运用三角形的面积公式进行解答可快速求解。
8. 把一根圆柱形的木料削成一个最大的圆锥，已知削去部分的体积是24立方分米，削成的圆锥体积是（ ）立方分米。
【答案】12
【解析】
【分析】根据等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍，则削去部分的体积是圆锥体积的2倍，据此用削去部分的体积除以2就是削成的圆锥的体积。
【详解】根据分析可知：24÷2＝12（立方分米）
【点睛】熟练掌握等底等高的圆柱的体积与圆锥体积的关系是解题的关键。
9. 一堆煤共2400吨，前6天运去了这批煤的40%，照这样计算，剩下的煤还要_____运完．
【答案】9天
【解析】
【详解】略
10. 0.375＝（ ）∶（ ）＝＝（ ）%。
【答案】3；8；18；37.5
【解析】
【分析】先把小数写成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个0作为分母，原来的小数去掉小数点作为分子，能约分要约分；0.375＝；根据分数与比的关系：分子做比的前项，分母做比的后项，＝3∶8；根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个不为0的数，分数的大小不变，＝，再根据小数化百分数的方法，小数点向右移动两位，再添上百分号即可。
【详解】0.375＝3∶8＝＝37.5%
【点睛】本题主要是考查小数、分数、百分数、比之间的关系及转化。利用它们之间的关系和性质进行转化即可。
二、判断题。（每题1分，共5分）
11. 棱长为6dm的正方体的表面积和体积一样大。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】物体表面面积的总和，叫做物体的表面积；体积是指物体所占空间的大小，据此分析。
【详解】因为表面积和体积不是同类量，所以它们无法进行比较，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】解答此题关键理解表面积和体积意义，明确它们不是同类量，根本不能进行比较。
12. 一幅平面图的图上距离是3厘米表示实际距离是6米，这幅图的比例尺是。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据比例尺的意义，图上距离：实际距离＝比例尺，由图上距离3厘米和实际距离6米，即可求出这幅图的比例尺。
【详解】6米＝600厘米
3∶600＝1∶200
即这幅图的比例尺是1∶200。
故答案为：×
【点睛】本题是考查比例尺的意义及求法。
13. 一个两位数，个位上的数字是，十位上的数字是，这个两位数是。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】它的个位上的数字是a，表示a个1，十位上的数字是b，表示b个10；据此解答即可。
【详解】一个两位数，它的个位上的数字是a，十位上的数字是b，这个两位数可以写成10b＋a。
故答案为：√
【点睛】做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解。
14. 把10克盐溶解在50克水中，盐和盐水的比是1:6，若再加入5克盐，这时盐和盐水的比是1:4.（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】略
15. 要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。 （ ）
【答案】正确
【解析】
【详解】扇形统计图是用整个圆面积表示总量，用每个扇形面积表示部分量，从题中条件可知，选用扇形统计图比较合适。
三、选择题。（每题2分，共12分）
16. 下图、分别是长方形长和宽的中点，阴影部分是长方形的（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】阴影部分的面积＝长方形面积－三个非阴影部分的三角形的面积，假设长方形的长为a，宽为b，根据长方形和三角形的面积公式，代入数据，即可得解。
【详解】长方形的长为a，宽为b，则长方形的面积＝ab；
阴影部分的面积为
ab－×（a）×（b）－×（a）×b－×a×（b）
＝ab－ab－ab－ab
＝ab
所以阴影部分面积是长方形的。
故答案为：A
【点睛】分析图形，根据图形特点进行割补，寻求问题突破点。
17. 某地区烛光晚餐中，设座位有x排，每排坐30人，则有8人无座位；每排坐31人，则空26个座位，则下列方程正确的是（ ）
A. 30x-8=31x+26B. 30x-8=31x-26
C. 30x+8=31x+26D. 30x+8=31x-26
【答案】D
【解析】
【详解】略
18. 投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】可能性大小就是事情出现的概率，可能性＝所求情况数÷总情况数；因为硬币只有正反两面，所以每一面出现的可能性都是，据此解答。
【详解】投掷第4次硬币正面朝上的可能性是：1÷2＝。
投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性是。
故答案为：B
【点睛】求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。
19. “率”是两个相关的数在一定条件下的比值。例如“圆周率”是圆的周长和直径的比值。百分率是把两个同类量的比值写成分母是100的分数，以便于比较。下面的百分率中，可以超过100%的是（ ）。
A. 增长率B. 满意率C. 正确率
【答案】A
【解析】
【分析】增长率＝增长部分的量÷原来的量×100%，满意率＝满意的人数÷总人数×100%，正确率＝正确题目的数量÷题目总数量×100%，据此解答。
【详解】A．增长部分的量可能大于原来的量，则增长率可能超过100%，正确；
B．当购买产品的顾客全部满意时，满意率最高，满意率最高为100%，则满意率不可能超过100%，错误；
C．正确题目的数量≤题目的总数量，则正确率≤100%，不可能超过100%，错误。
故所以答案为：A
【点睛】掌握生活中常见百分率的计算方法是解答题目的关键。
20. 某服装店实行薄利多销的原则，一般在进价的基础上提高两成后作为销售价，照这样计算，一件进价320元的衣服应标价多少元？正确列式是（ ）。
A. 320×20%B. 320×（1＋20%）
C. 320×（1－20%）D. 320÷（1－20%）
【答案】B
【解析】
【分析】在进价的基础上提高两成后作为销售价，是把进价看成单位“1”，标价比进价多20%，标价是进价的（1＋20%），用进价乘上这个百分数就是标价。据此解答。
【详解】320×（1＋20%）
＝320×120%
＝384（元）
一件进价320元的衣服应标价384元，选项B的列式正确。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对成数问题的掌握。理解成数的含义，正确寻找单位“1”，是解决此题的关键。
21. 3÷7商的小数部分第100位数字是（ ）
A. 2B. 8C. 5D. 7
【答案】C
【解析】
【详解】3÷7＝0.2857
循环节是6位
100÷6＝16…4
余数是4，所以商的小数部分第100位上的数字是5；
答：商的小数部分第100位上的数字是5．
故选C．
四、计算题。（共26分）
22. 直接写出得数。


【答案】；0.08；30；4.6；
；0.08；9.9；
【解析】
【详解】略
23. 计算下面各题，能简算的要简算。


【答案】；；
350；100
【解析】
【分析】先算小括号里面的加法，再算中括号里面的除法，最后算括号我们的除法；
先算除法，再算减法；
将原式改写成，再根据乘法分配律进行计算；
将原式改写成，再根据乘法交换律和结合律进行计算。
【详解】
24. 求未知数。
×＋7x＝ 7.3＋0.8x＝16.1 x：4.5＝30∶0.9
【答案】；；
【解析】
分析】（1）方程两边同时减去，两边再同时除以7；
（2）方程两边同时减去7.3，两边再同时除以0.8；
（3）根据比例的基本性质，把比例化为方程，两边再同时除以0.9。
【详解】（1）×＋7x＝
解：＋7x－＝－
7x＝
7x÷7＝÷7
x＝
（2）7.3＋0.8x＝16.1
解：7.3＋0.8x－7.3＝16.1－7.3
0.8x＝8.8
0.8x÷0.8＝8.8÷0.8
x＝11
（3）x：4.5＝30∶0.9
解：0.9x＝135
0.9x÷0.9＝135÷0.9
x＝150
五、作图题。（共6分）
25. 下面每个小方格的边长都表示1厘米。
（1）把图形①绕点顺时针旋转，画出旋转后图形。旋转后，点的位置用数对表示为（ ）。
（2）按的比画出图形②缩小后的图形。缩小后图形的面积是原来的（ ）。
（3）在图形③中画出一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。
【答案】见详解
【解析】
【分析】（1）根据旋转图形的特征，图形①绕点B顺时针旋转90°后，点B的位置不动，其余各部分均绕点B按相同的方向，旋转相同的度数，即可得到旋转后的图形；再根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出点A的位置。
（2）根据图形放大与缩小的意义，把图②的各边缩小到原来的一半，即可画出图②按1∶2缩小后的图形；根据三角形的面积公式分别求原三角形和缩小后的三角形的面积，再进行计算即可。
（3）以正方形的边长为直径画圆，利用圆的面积公式计算即可。
【详解】（1）如图。已知A点的位置用数对表示为（3，5）。
（2）如图。1×2＝2（平方厘米）
2×4＝8（平方厘米）
2÷8＝
缩小后图形的面积是原来的。
（3）3.14×（4÷2）2
＝3.14×4
＝12.56（平方厘米）
【点睛】本题考查的多个知识点的综合运用，将图形的旋转与数对相结合，正确的画出图形放大或缩小后的图形，正确的计算圆的面积，将每个考查的点灵活综合的运用是本题的关键。
六、图形计算。（共5分）
26. 如图（单位：厘米），四边形ABCD是长方形，其中弧AE以点B为圆心，AB的长为半径，弧AF的点D为圆心，AD的长为半径。计算阴影部分的面积。
【答案】16.82平方厘米
【解析】
【分析】阴影部分的面积等于两个扇形的面积和减去长方形的面积；据此解答即可。
【详解】3.14×62÷4＋3.14×42÷4－6×4
＝28.26＋12.56－24
＝16.82（平方厘米）
七、解决问题。（共26分）
27. 用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如图），打结处正好是底面圆心，打结用去绳长10厘米。
（1）扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？
（2）在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？
【答案】（1）250厘米
（2）2512平方厘米
【解析】
【分析】（1）由题意可得高为20厘米，求扎这个盒子至少用去塑料绳的长度，即上下共4条直径、周围共4条高和打结的长度之和。
（2）在它周围整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积即是圆柱的侧面积。
详解】（1）20×4＋40×4＋10
＝80＋160＋10
＝250（厘米）
答：扎这个盒子至少用去塑料绳250厘米。
（2）3.14×40×20
＝125.6×20
＝2512（平方厘米）
答：这部分的面积是2512平方厘米。
【点睛】本题考查圆柱的认识，以及圆柱侧面积的计算。
28. 新冠肺炎疫情期间，一列货车满载医疗物资驰援山西太谷，先用2小时行驶了120千米，照这样的速度，行完剩下的180千米路程还要多少小时？明明和林林有两种不同的解题思路，请你先选择一种你喜欢的解答，再试试另一种方法。
明明：按照“先行的速度＝剩下行驶的速度”这样关系列式用比例方法解答。
林林：先求出剩下的行驶时间是已行的几分之几；再用分数乘法解答。
【答案】3小时
【解析】
【分析】照这样速度，速度不变，那么路程和时间成正比，即比值一定，所以按照“先行的速度＝剩下行驶的速度”这样关系列式，设行完剩下的180千米路程还要小时，用比例方法解答。
同理，因为速度一定，路程和时间成正比，先求出剩下的行驶时间是已行的几分之几，即求剩下的路程是已行路程的几分之几，再根据分数乘法的意义作答。
【详解】方法一：
解：设行完剩下的180千米，还要小时。
答：行完剩下的180千米路程还要3小时。
方法二：
（小时）
答：行完剩下的180千米路程还要3小时。
【点睛】本题考查了解答应用题方法的多样性，考虑问题的角度不同，解答方法就不同，要灵活应用。
29. 妈妈去超市买了8盒牛奶，每盒4元，买了2包卷纸，每包48元，还买了3支牙膏。结账的时候，妈妈付了200元，收银员问妈妈，有1元吗？妈妈给了收银员1元，收银员找回妈妈10元。问，妈妈买的牙膏每支多少元？（列方程解答）
【答案】21元
【解析】
【分析】根据题意可得等量关系式：牛奶的钱数＋卷纸的钱数＝付出的钱数－找回的钱数，列出方程解答即可。
【详解】解：设妈妈买的牙膏每支x元
4×8＋48×2＋3x＝200＋1－10
32＋96＋3x＝191
3x＝63
x＝21
答：妈妈买的牙膏每支21元。
【点睛】此题考查列方程解应用题，关键是根据题意找出基本数量关系，设未知数为x，由此列方程解决问题。
30. 为了绿水蓝天，倡导低碳生活，“共享单车”成为大家出行的工具。双双家和乐乐家相距约5千米，双双每分钟行250米，双双和乐乐的速度比是，如果他俩分别同时从家里骑车出发，经过几分钟两人相遇？
【答案】8分钟
【解析】
【分析】欢欢和乐乐的速度比是2∶3，则乐乐的速度是欢欢速度的，用乘法求出乐乐的速度；最后根据相遇时间＝路程÷速度之和，求出相遇时间。
【详解】250×＝375（米）
5千米＝5000米
5000÷（250＋375）
＝5000÷625
＝8（分钟）
答：经过8分钟两人相遇。
【点睛】本题的关键在于求出乐乐的速度是多少，利用关系式相遇时间＝路程÷速度之和。
31. 联合国规定每年的6月5日是“世界环境日”。实验小学的“环保小卫士”对全校师生开展了以“爱护环境，从我做起”为主题的问卷调查活动，并将调查结果按照以下三类垃圾处理方式整理后，制成了下面两个统计图。
A：能将垃圾放到规定地点，并会考虑垃圾分类。
B：能将垃圾放到规定地点，但不会考虑垃圾分类。
C：基本能将垃圾放到规定地点，偶尔会乱扔垃圾。
（1）“环保小卫士”一共调查了（ ）人。
（2）将条形统计图补充完整。
（3）如果你是“环保小卫士”，根据调查结果你准备怎么做？
【答案】（1）600
（2）图见详解
（3）见详解
【解析】
【分析】（1）把调查的总人数看作单位“1”，其中能将垃圾放到规定地点，并会考虑垃圾分类的有300人，占调查总人数的50%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答；
（2）把调查的总人数看作单位“1”，首先根据减法的意义，用减法求出基本能将垃圾放到规定地点，偶尔会乱扔垃圾的人数占调查总人数的百分之几，再根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答；
（3）观察两个统计图中的数据，从环境保护的角度回答，答案不唯一，合理即可。
【详解】（1）300÷50%＝600（人）
（2）600×40%＝240（人）
600×（1－50%－40%）
＝600×10%
＝60（人）
作图如下：
（3）我会呼吁全校师生将垃圾放到规定地点，并把垃圾分类放置，保护环境，从自身做起。（答案不唯一）
【点睛】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图、条形统计图的特点及作用并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。