人美版（2024）五年级下册6.精细的描写教学设计及反思

这是一份人美版（2024）五年级下册6.精细的描写教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，过程与方法，学情分析，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1、通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。情感态度价值观，引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
【过程与方法】
教师教法：讲授法、谈话法、示范法、启发引导法等。
学生学法：观察法、讨论法、练习法、小组学习法等。
【学情分析】
五年级的学生有很强的造型能力，在本课之前也进行过多次的写生教学，学生能够总结出写生的基本方法，如和观察物品，如何用线表现物品学生能够做到心中基本有数，本节课在写生的基本步骤上要引导学生关注写生对象的细节，用线条不同的排列方法表现细节，突出物品的特征。
【教学重难点】
1、教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
2、教学难点：如何用线精细地表现物象的特征。
【教学过程】
一、组织教学
1、稳定情绪，检查用具准备情况。
2、欣赏导入
教师出示：图一 图二
3、中国传统绘画中用线条表现作品堪称精美绝伦，尤其工笔画让我们过目不忘。
设计意图：通过欣赏工笔画引出本课的线造型主题，更好的揭示本课课题。
出示课题：精细的描写
二、新授课
1、欣赏李嵩工笔画
结合教材，说说画家在哪些地方进行了精细的描写？设计意图：通过工笔画的赏析引导学生感受线的艺术魅力。
2、游戏：一分钟完成线条排列。
3、你发现线条的排列有什么规律？长短粗细疏密。
设计意图：引导学生发现线条的组合规律，体验线的排列方法。
4、生活中有很多物品也都可以成为我们线描练笔的对象。
探究：观察桌面上的物品说一说他在结构外形和细节上有什么特点?
设计意图：通过生活中的小物品观察，引导学生发现写生对象的细节之处。
5、师生共同小练笔
请同学们观察桌上的静物，快速用线画出静物的外轮廓。
设计意图：课堂练习用线条造型。
6、如何表现物品的细节？
7、我们今天用一种新的方法进行精细的描写。那就是从整体到局部的方法。
教师示范，学生观察。
描写用线时应注重：长短、粗细、曲直、疏密、轻重、刚柔、有韵律、前后遮挡关系。
设计意图：利用范画解决本课的教学重难点，有序组织线条表现写生物品。
8、学生练笔
学生完成作品，为了更好地表现出线条的美感，在写生中不能看到什么就画什么，通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。
三、展示、讲评作业
教师对作业进行讲评，学生自评、互评。