统编版（2024）四年级下册猫完整版ppt课件

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文化自信：培养学生保护动物、爱护动物，创造人与自然和谐发展的社会环境。语言运用：了解作者是怎样抓住猫的特点来写的。思维能力：能理清课文的层次。审美创造：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
动物世界里的小动物们，各有各的特点。今天我们一起走近可爱古怪的猫。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
说一说，老舍笔下的猫有什么特点。请用横线勾画出关键词句。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
圈出文中概括猫特点的词句。
脚还站不稳就爱玩，耍个没完没了。
摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭。
稍大一点胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
朋友来家里了，老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫说：
猫跑出去好久也没有回来，妻子站在家门口张望着，和邻居抱怨道：
这是一只多么尽职的猫啊！两分钟过去了，老鼠没有动静，猫继续等待；______过去了，老鼠还没出来____________；______过去了，还没看到老鼠的影子，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
从“小梅花”我体会到老舍先生对猫的喜爱到了极点。静心写作的时候，猫来撒娇，用身子蹭他的腿，把脖子伸出来让老舍先生给它抓痒，他一点儿也不觉得烦；猫胆敢放肆地在珍贵的书稿上踩上脚印，他不怒不厌，反而把那脚印看作“小梅花”，这其中藏着多少宠溺啊！猫亲人，人近猫，和谐又甜蜜！
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
观察如此仔细，说明老舍先生是多么喜欢这猫，平时经常观察猫。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
文中写道，这猫的性格实在有些古怪，既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴时温柔可爱，不高兴时不理不睬；既胆小又勇猛。这古怪的性格实在很矛盾，为了更让人觉得猫可爱，是不是应该删掉这些对猫的负面描写呢？
请同学们去掉贪玩、贪睡、冷漠和胆小等词句，与原文比较读一读。
猫的性格古怪，看起来矛盾的特点，却饱含着老舍先生对猫满满的喜爱和宠溺，也正因为这矛盾、古怪的性格，猫才更加真实，更加可爱。
有些句子表面上看起来是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情。这种写法可以叫做“明贬实褒”。
生活中，爸爸妈妈有没有用过这种方法说你？比如：小淘气、小坏蛋、小讨厌……
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了……
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。
小猫生气勃勃、天真可爱。
回顾课文内容，老舍先生是用了什么方法，让我们感受到他对猫无比深厚的喜爱呢？同桌讨论。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
运用了对比的手法来写猫的特点。
说他调皮吧，他确实经常和小伙伴们在外面疯跑。可是，他一拿起笔，就安静下来，特别专注，在书桌前学习就是好几个小时，从不喊苦。
说它懒吧，它确实经常睡大觉。大白天的，它躺在太阳底下，睡得可香了。我喊它几声，它也懒得搭理我。可是，只要听到陌生人的声音，它蹭地一下就爬起来，跑到门外汪汪大叫。
读下面的“阅读链接”，体会不同给作家对猫的喜爱之情。
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
都表达了对猫的喜爱之情。
通过写猫的性格，用事例，用明贬实褒的写法来表现。
通过写一家人对小猫的态度来表现。
通过写小猫的样子、动作、神态来表现。