人民版四年级下册7我会缝纽扣优秀教案

这是一份人民版四年级下册7我会缝纽扣优秀教案，共4页。教案主要包含了素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，劳动评价等内容，欢迎下载使用。

本课关注学生缝制技能的培养，重在通过劳动实践，让学生学会针线的使用方法，掌握缝纽扣的技能，体验缝制劳动的乐趣。在劳动过程中，让学生体验针线打结方法，理解步骤图的过程，最终完成劳动任务，并尝试在掌握缝制技能的基础上进行创新，灵活掌握不同纽扣的缝制，以提高实践能力，培养探究、创新精神。培养学生生活自理能力，增强对劳动价值的认知。
一、素养目标
1. 通过学习和操作，学会打“起针结”和“止针结”，掌握缝四孔纽扣和单孔纽扣的方法。
2. 通过缝纽扣的活动，初步学会简单的家务劳动技能，形成生活自理能力。
3. 帮助学生学会一些生活小技能，培养学生热爱生活的积极态度。
4. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，让学生感受到劳动的乐趣。
二、教学重难点
1. 在实际操练中掌握打两种结的要领。
2. 掌握正确缝制两种纽扣的基本方法。
3. 现场操作过程的组织。
三、教学准备
教师准备：课件、不同的纽扣、针线和布块。
学生准备：手缝绣花针、缝纫线、剪刀、四孔纽扣、双孔纽扣、单孔纽扣、布块。
四、教学过程
（一）课堂导入（3分钟）
同学们，当我们衣服上的纽扣掉了，你会自己缝上吗？不用爸爸妈妈帮忙，自己动手缝纽扣，能让我们的双手越来越灵巧，也能提高我们的生活自理能力。同时帮助妈妈做一些家务事，是不是更快乐呀？今天，让我们一起学一学怎么缝纽扣吧！
（二）自主探究（10分钟）
1. 请同学们自主阅读“起针结”“止针结”的技术要领，拿针线试一试，再和同桌进行交流总结。
2. 小组合作，学习纽扣缝制的步骤图，组内沟通大家认为重要的技术点。
（三）实践操作（20分钟）
1. 教师按步骤示范操作两种纽扣的缝制步骤。
首先，展示四孔纽扣平行缝法的步骤示意图。教师可引导学生观察图示，发现“平行”缝制的关键步骤：针线穿入扣子背面孔中，从扣子正面穿出。然后，从“旁边”的孔眼穿入纽扣，再穿透衣服。照此反复三四针后，再用同样的方法进出另外两孔，最终缝好的纽扣上就是平行的两条线。
掌握“平行缝法”后，鼓励学生观察教材中四孔纽扣“交叉缝法”的成品图片，对比“平行缝法”思考“交叉缝法”的关键步骤：针线穿入扣子背面孔中，从扣子正面穿出，然后从“对角”的孔眼穿入纽扣，再穿透衣服。照此反复三四针后，再用同样的方法进出另外两个对角的孔眼，最终缝好的纽扣上显示的是交叉的两条线。这也被称为“十字缝法”。
2. 学生独立完成在布块上缝制单孔纽扣和四孔纽扣。首先，要强调选择适合的针与线：根据衣服和纽扣的颜色搭配选线，线条要平滑结实、不易拉断；根据纽扣洞眼和线的粗细选择针的大小，建议使用3～4.5厘米长的针。其次，指导学生给纽扣定位，即缝在什么位置最适合。缝制过程中如果遇到困难和疑问，可以请教老师和同学。
（四）评价展示（7分钟）
学生将完成的作品进行展示，选出几名小评委对照评价标准进行点评；小评委发言时要吐字清晰、声音响亮，其他同学要仔细聆听。
（五）劳动拓展（5分钟）
设置为做一个纽扣金龟子的情境。教师可以对孩子进行鼓励评价，让其获得劳动成就感，促使其劳动行为更持久；也可以用展示框的形式，记录当时美好的瞬间，作为过程性资料。
五、劳动评价
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。评价指标
自己评
同学评
老师评
扣眼合适
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
美观结实
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
主动缝制
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
持续练习
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆