人教版（2024）二年级下册第8课 叶子上的小“血管”教学设计及反思

这是一份人教版（2024）二年级下册第8课 叶子上的小“血管”教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入阶段，发展阶段，创作阶段，欣赏与评价阶段等内容，欢迎下载使用。
师：小朋友们，我们一起来欣赏一段视频吧！课件1播放小树生长视频。
师：哇！多美的画面啊！让我们感受到了，春天来了，小草发芽了，花儿开了，我们的树木呢发生了什么变化呢？它长出了嫩嫩的、绿绿的
生齐回答：叶子 （板书：叶子）
课前老师让小朋友们收集落叶，下面请小朋友来分享下你收集到了什么形状的叶子？
好！请你来说。
生1：心形 （老师贴出叶子的形状；谢谢你的分享，送你一片叶子，请坐）
生2：手掌形、针形（也谢谢你的分享，送你一片叶子，请坐）
生3：椭圆形、圆形、扇形（老师贴出叶子的形状；你一口气跟我们分享了那么多叶子的形状，真是了不起，老师送你两片叶子贴画）
师：听了小朋友的分享，老师也忍不住也想来分享下，瞧，这是什么形状的叶子？
生：
师：还有，这是什么形状的叶子呢？
生：
师：哇，同学们想象力真丰富，李老师都没想到。
师：除了我今天带来的叶子，大自然中还有更多新奇的叶子让我们一起看看吧！（课件2出示狐狸形、漂亮颜色，马蹄形/牙齿形的，扇形）这片叶子什么形状，像什么还像什么。（兔子）这片叶子除了形状美，它的颜色也很美。这片叶子呢，像什么。（马蹄，牙齿）
评：你的回答很特别，会从不同的角度去观察。这是扇形的叶子。大家很熟悉的银杏叶。
下面请小朋友观察你收集的树叶，仔细的看一看，摸一摸叶子的正面、反面。你发现了什么？
生1：有很多线条。
生2：有一些突起的线条，摸起来凹凸不平。
生3：有点粗糙。
师：这些细小的线条叫做叶脉，其实呀，树叶和我们人类一样都是有生命的，树叶上的叶脉就像人身体里的小血管一样给大树输送水分和养分。（板书课题：上的小血管）
二、发展阶段
下面我们就来了解下这些小血管吧！（课件3出示叶子结构图）
连接叶柄的这根最粗的这根叫做主叶脉，从主叶脉延伸出来的我们叫做侧叶脉，还有里边还有好多细小的叶脉我们把它叫做细叶脉
根据叶子种类的不同呢，其实叶脉也有很多种类，这种像蜘蛛网样的叶脉，我们把它叫做网状叶脉，这种叶脉呢，像面条一样的排列的，这种叶脉不知道小朋友们见过没，它出现在比较长形的叶脉中，比如说竹叶。我们叫做平行叶脉。还有这种叶脉呢，很特别，像雨伞的伞骨一样，这样子的叶脉我们把它叫做伞状叶脉。
咱们看了那么多不同形状的叶子，你们想把它画出来吗？那你想画什么形状的叶子呢！
生：
（评1：生说到枫叶，师说：老师和这位小朋友的想法不谋而同）
（评2：如果没有学生说枫叶，我就说你们都说的很好，相信你们能画好它们，老师也有自己想画的叶子，我想画一片枫叶）
老师是这样画的，先画出叶子的外形，画上叶柄。接下来咱们来画叶脉，连接叶柄的这根主叶脉我们要画粗一些，而侧叶脉要稍微画细一些，我们在画的过程中可以变化下，比如说我把它画成波浪形的，行吗？
生：行。
我想让我的叶子变漂亮些，小朋友你们有什么好办法来装饰叶子吗？
生1：涂颜色。（这个方法可以，颜色会让叶子的色彩更丰富。但不够新颖，还有其他的办法吗？）
生2：画图案。（那你打算画什么图案呢？生：小动物 师：看来你非常喜欢小动物，你是一个有爱心的小朋友。）
每个人都有自己装饰方法，今天，我们这节课就用一种新的方法——线描画。线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。
我在这块面中我用直线来装饰，注意排线要均匀，这样会更美观些。 这儿呢用直线和曲线相结合进行装饰，老师画的这种曲线叫做弹簧线，快速的装饰好，再用了直线中的折线来装饰。这边我将用全曲线装饰波浪线，画一条觉得不是很好看，我们可以添加很多这样的线，我们叫做重复线，这样丰富多了。在旁边用螺纹线来点缀下。
我们还可以添画一些自然形，比如云朵形，小草形，或是单色的点。李老师从叶子里的这些叶脉仿佛看到了一片森林，一个小小的世界。添加了自己的想象。瞧，用线描方法装饰好的叶子是这样的。
三、创作阶段
老师现在啊，要把我刚刚装饰好的叶子送给我的好朋友树爷爷（把叶子贴上去），树爷爷有点不高兴，它说：春天都快过去了，眼看着夏天就要来，春姑娘还没有给我这老头穿上新衣服，怕是把我这老头给忘了。
我把叶子剪下来，小朋友在剪的时候要注意安全，不要弄伤了小手，沿着外形剪平，剪顺，同时要注意我们的教室卫生，把不要的碎纸暂时放桌上。好现在我送给树爷爷，小朋友们，你们愿不愿意帮帮这位树爷爷呢？
生：愿意。
师：你们真是一群有爱心的，乐于助人的孩子或你们真有爱心。我们来看看新衣服的制作要求吧！
课件出示作业要求：
1、画一片你喜欢的叶子，运用线描方法来装饰叶子。
2、把它剪下来。
我们抓紧时间吧，不要让树爷爷给等急了。待会我们还要评选出最佳外形奖，最佳装饰奖，最佳创意奖。
学生作画，教师巡视指导。
四、欣赏与评价阶段
师：好了，时间到了，小朋友们，把手中的笔放好了，都坐好了。还没有画完的小朋友，先暂时停下来，眼睛看着黑板。我们一起来看看我们的作品吧！
你最喜欢哪一片叶子？为什么？（请学生来上台来说并在展示台展示所说的叶子）
生1：我喜欢这片叶子，它的形状特别，线条排列整齐。
老师也同意你的观点，她画的线条疏密有致，线条丰富多样，运用各种各样的线条。确实很美。送你一片叶子。
生2：我喜欢我自己画的树叶，因为我在树叶上画了许多的小鱼，这些小鱼在小血管里游来游去。
师：你真是一个想象力丰富的孩子.
生3：我喜欢（某某）画的这片树叶，因为他把叶脉当成了迷宫，迷宫弯弯曲曲的，小朋友在里面玩耍。
师：（某某）的画想象力丰富，画的迷宫和叶脉的形状相符合，像真的一样。看他还写了一句祝福的话呢：祝树爷爷长命万岁！老师替树爷爷谢谢你的祝福。来我们给（某某）掌声。谢谢生3。
下面我们将评选出最佳外形奖，最佳装饰奖，最佳创意奖。
总结：树爷爷现在可高兴了，看树爷爷的嘴笑的合不拢了。小朋友们在日常生活中不要乱采摘树叶，保护好我们的树木。
小朋友们课后可以用落叶做书签，还有叶子贴画装饰我们的环境，还可以尝试做一些叶雕作品，不要忘了跟老师分享哦！
今天我们这节课就上到这里，下课，同学们再见！