小学语文统编版（2024）五年级下册走进他们的童年岁月备课ppt课件

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文化自信：通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。语言应用：引导学生针对不同的对象列出问题清单，可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。思维能力：培养学生提问和做记录的能力审美创造：在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
交流预设问题清单，有礼貌地提问交流，做好记录。观察生活、用心感受生活。
整理聊天记录，有条理地和同学分享。体会大人们的童年生活。
1.你想走进谁的童年岁月？
2.了解他们童年的哪些故事？
交流前：确定了解对象，罗列问题清单。
交流中：认真倾听，做好记录； 适当追问，文明礼貌。
交流后：整理记录，分享感受。
限定对象—大人们（选自己熟悉和认识的人，便于采访）限定主题—童年岁月对象举例—爷爷奶奶、父母、叔叔阿姨、邻居、老师……
1.记录关键词；2.标注不明白或兴趣点方便追问；3.快速记录。
5.补充感受； ……
2.按记录逐条有序整理；
3.抓重点内容，删除无关信息；
问题1：______________
回答1：______________
问题2：______________
感受/收获：__________
了解身边一位大人的童年岁月。
爸爸：我最喜欢上的是体育课。那时候只有上体育课才有机会踢足球……
儿子：爸爸，您小时候最喜欢上什么课？为什么？
1.小时候最喜欢上什么课？为什么？
2.最喜欢玩的游戏是什么？
3.最有趣的经历是什么？ ……
爸爸小时候最喜欢体育课，因为可以踢足球。
爸爸小时候最喜欢和小伙伴去小溪里抓鱼。
3.最有趣的经历是什么？
冬天，大雪过后，和小伙伴一起打雪仗。 ……
3.根据同学的意见修改问题。
2.四人小组内互相讨论交流。 思考问题清单是否能了解交流对象的童年。
小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。
“如果童年可以重来，您最想做的事情是……”
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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