小学音乐冀少版（2024）三年级下册老虎磨牙获奖教学设计

这是一份小学音乐冀少版（2024）三年级下册老虎磨牙获奖教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学导入，听音乐找动物，了解打击乐器种类，欣赏《老虎磨牙》，探索，小结等内容，欢迎下载使用。
1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2、加深学生对打击乐器的鉴赏能力。
3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
教学准备：
鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。
教学过程：
一、组织教学导入
师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？
照片展示——马，老鼠，青蛙，老虎。
二、听音乐找动物
1、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？
（老鼠）
问：怎么听出来的呢？
（老鼠走路轻轻的，速度很快。由学生思考回答。）
鼓励：你的小耳朵真灵，掌声献给他！
2、师演奏双响筒。
问：这是谁走来了？
(马。——像马蹄声。)
引领学生做骑马动作。感受马蹄声。
3、师演奏响板。
问：谁在高兴的唱着歌？
（青蛙。——Gua-Gua.）
夸奖鼓励：真像一只可爱的青蛙。
4、 师演奏鼓。
问：这个大朋友是——？
生：老虎。
特点（由学生总结）
1：声音很响，表示大老虎很凶猛。
2：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。
再来演奏一遍，由弱至强。
问：老虎从哪里走来了？
生：老虎从远处走来，离我们越来越近。
师：你是怎么听出来的？
生：因为声音越来越强。
师：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？
①、X X | X X ||
②、XX XX | XX XX ||
③、X — — — ||
生：第①条。
师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走 。
哇，真像一群威猛的老虎来了。
三、了解打击乐器种类
师：知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗？
（打击乐器。）
师：你还认识哪些打击乐器呢？
再演奏一些打击乐器，碰铃，锣，小拨等，让学生认知。
介绍：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。
四、欣赏《老虎磨牙》
1、初听，编故事
学生发挥想象力：老虎在干什么？
举手发言。
师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周
静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。
问学生：第一次整体欣赏，怎么样，谈谈自己对这只老虎的感受。
2、分段欣赏
欣赏第一段：
问：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？
（鼓，木鱼，沙球等。）
问：你们觉得这时候老虎在干什么呢？
（老虎在睡觉，在休息……）
问：你为什么这样认为呢？
（这段音乐很轻，表示很安静，静悄悄的。）
给这一段音乐取个名字。
（老虎睡觉。）
欣赏第二段：
问：老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。
生编创活动。
注意声音由弱到强的过程。
给第二段取个名字？
（老虎下山，老虎找食物……自由发言，意到即可）
欣赏第三段：
师：真可惜，老虎什么也没找到，它很难过，它发怒了，听！这时他又在干什么了呢？
生：在磨牙
师：老虎磨牙的速度怎么样？
生：比较快
师：这段音乐强还是弱？
生：强
师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？
生：愤怒。
给这段我们取名字——老虎磨牙
介绍：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。
这首乐曲的主要演奏乐器是——鼓。
五、探索
小组讨论：磨牙的声音是怎么演奏出来的？
教师演示鼓的刮奏并介绍刮奏。老虎磨牙这首曲子就是用了刮奏。
小组学习刮奏，展示，交流。
六. 完整欣赏
再次欣赏《老虎磨牙》。可以边听音乐边模仿老虎表演。
七、小结
老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，它想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！下课。