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小学语文统编版(2024)六年级下册北京的春节教学课件ppt
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这是一份小学语文统编版(2024)六年级下册北京的春节教学课件ppt,文件包含核心素养部编版小学语文六年级下册1北京的春节课件pptx、核心素养部编版小学语文六年级下册1北京的春节教案含教学反思docx、核心素养部编版小学语文六年级下册1北京的春节同步练习含答案docx、驼mp4、饺mp4、醋mp4、轿mp4、贺mp4、贩mp4、课文朗读-北京的春节mp4、筝mp4、燃mp4、眨mp4、春节传统习俗mp4、摊mp4、拌mp4、戚mp4、彼mp4、宵mp4、课文朗读-1北京的春节第8自然段mp3、课文朗读-1北京的春节第6自然段mp3、骆mp4等22份课件配套教学资源,其中PPT共45页, 欢迎下载使用。
你和家人是怎样过春节的?春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象?
你想了解老北京是怎样过春节的吗?让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。
老舍(1899-1966) 现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》等。
自由读课文,读准字音,读通句子。思考:北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象?
风筝 鞭炮 眨眼 通宵 截然 燃放 小贩 彼此 娴熟 骆驼 恰好 一律 彩绘 蜜饯 翡翠 腊八蒜 万不得已
杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
万象更新 间断 正月 白云观 分外
先理解字在词中的意思,再根据意思确定读音。
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左右结构,左窄右宽,书写时注意右半部分要舒展,左右两部分要安排得紧凑一些。
左半部分不要少一横。
注意中间的“又”写得窄而短,左右疏密均匀。
左半部分的“火”比右半部分的“然”略短,但不能写到“灬”的上方。
默读课文,勾画文中表示时间的词语。
请找出春节期间人们的活动,填写学习单。
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
腊月二十四—腊月二十九
说一说,哪几天写得详细,哪几天写得简略?
1.新年时,所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。 ( )2.除夕夜,家家都亮着灯光,从天黑一直到天明。( )3.正月初一的光景与除夕没有丝毫形同之处。( )
请用一个词语概括句中画线部分内容的意思。
上节课,我们通读了课文,初步感受到了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。课文是按照怎样的顺序写春节的?哪几天写得详细?
今天我们来细细品读课文,感受老北京春节的独特风味。
深入地读一读课文第1、2自然段,课文写了腊八这一天的哪些风俗?想想作者是如何抓住重点,写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。
默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落,思考作者重点描绘了哪些习俗,勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的,圈画关键词句,并作简单批注。
小年在春节里的重要地位。
有感情地朗读第6自然段,边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。
请你找出这一自然段的中心句。
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的?
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗?
有感情地朗读第8自然段,感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。
请你说一说初一这一天的特点。
初一“全城都在休息”,会不会没有节日气氛呢?
的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
不同的人群有不同的活动
作者为什么分类写不同人群的活动,又重点写了小孩子逛庙会的场景?
不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点,而孩子们的活动最有意思,最能激发读者的兴趣。
读读描写花灯的语句,作者写出了花灯的哪些特点。
有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
有的都是玻璃的,有的都是牛角的,有的都是纱灯;有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
街上有灯,店铺里有灯,家中也有灯。到处都是灯的世界。
快速默读课文写得比较简略的部分,思考:这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同?
详写:重点交代了人们的活动。
略写:一笔带过,甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写,写得比较概括。
思考:作者为什么把这些日子写得简略?有详有略的好处是什么?
根据不同 日子在春节中的重要程度
详略得当、主次分明、重点突出
找出文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
拜年、长辈给晚辈压岁钱
读一读“阅读链接”中的内容,想一想它与老舍笔下的春节有什么不同。
描写了老北京春节的一系列热闹场景,展示了一幅老北京的民俗画卷。
介绍了闽南老家的春节习俗,通过一家人的忙碌,表现节日的温馨与喜庆,流露出对生活的热爱。
地域、时代、生活经历等的不同,会呈现出不同的主题、风格、情感。
浏览课文,在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
“秦二爷,您怎么这么闲在,想起下茶馆儿来?” ——老舍《茶馆》
本文主要介绍了北京的春节从 开始,直到 结束,这一段时间老北京过春节的习俗,展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们 的心情,也表达了作者对 的喜爱和认同。
记忆里,过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早,又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食,煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……
大年初一凌晨醒来,赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼,感觉一切都是全新的,新的屋子,新的年画,新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来,一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义,都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服,早被母亲收拾到一个找不到的地方去了,枕边整齐地放着每个人的新衣服,可以闻到新棉布淡淡的香味,这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。
我们在本文了解了哪些充满“京味儿”的语言?说说你了解的有地域特色的语言。
儿化音:零七八碎儿、杂拌儿、玩意儿……
北京方言:“闲在”是“闲适自在”的意思。
示例:东北方言中“炮仗”是“鞭炮”的意思,“疙不溜脆”是“麻利”的意思。
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