人教版中考生物冲刺复习：专题四 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 考点提纲 学案

这是一份人教版中考生物冲刺复习：专题四 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 考点提纲 学案，共6页。
1.图示
2.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用异同点
光合作用实质：合成有机物，储存能量
呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
二者联系：光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存。
3.演示实验
(1)光合作用的演示实验
①现象：快要熄灭的卫生香重新 燃烧 起来。
②结论：试管中收集到的气体是氧气，说明绿色植物通过光合作用产生了 氧气 。
(2)呼吸作用的演示实验
①现象：甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。
②结论：种子呼吸作用释放 能量 。
①现象：澄清石灰水变浑浊。
②结论：种子呼吸作用释放 二氧化碳 。
①现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧。
②结论：种子呼吸作用消耗 氧气 。
4.绿色植物的关系图
(1)绿色植物二氧化碳吸收或释放量与光照强度的关系图(右图)
①光照强度为0，只有 呼吸 作用。释放二氧化碳最多的点是A。
②光照强度为 0～B 时，光合作用效率小于呼吸作用效率，表现为释放二氧化碳。但量越来越少，呼吸作用消耗的有机物＞光合作用合成的有机物，有机物的累积量是负值。
③光照强度 等于 B时，光合作用效率等于呼吸作用效率，表现为不释放也不吸收二氧化碳。呼吸作用消耗的有机物＝光合作用合成的有机物，有机物的累积量是0。
④光照强度大于B时，光合作用效率 大于 呼吸作用效率，表现为吸收二氧化碳。呼吸作用消耗的有机物＜光合作用合成的有机物，有机物的累积量是正值。
⑤0＜光照强度＜E，光合作用效率与光照强度成 正比 。
⑥光照强度＞E，光合作用效率 不能 随光照强度的增加而增加。(受植物细胞中叶绿体的限制)
(2)夏季，植物一昼夜内二氧化碳的吸收或释放量图(右图)
①进行呼吸作用的时间段为 AI ，进行光合作用的时间段为 BH ，既进行光合作用又进行呼吸作用的时间段为 BH ，只进行呼吸作用的时间段为 AB、HI 。
② BC、GH 段光合作用效率小于呼吸作用效率，表现为释放二氧化碳。
③ CG 段光合作用效率大于呼吸作用效率，表现为吸收二氧化碳。
④ C、G 点呼吸作用效率等于光合作用效率，表现为不释放也不吸收二氧化碳。
⑤BD段光合作用效率上升的原因是 光照强度 增加。
⑥FH段光合作用效率下降的原因是光照强度 减小 。
⑦DE段光合作用效率下降的原因是蒸腾作用失水大于吸水，气孔 关闭 ，导致叶片内二氧化碳浓度下降。
⑧EF段光合作用效率上升的原因是蒸腾作用失水小于吸水，气孔开启，导致叶片内 二氧化碳 浓度增加。
5.爱护植被，绿化祖国
(1)我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，对森林资源的利用不合理，森林资源破坏严重；过度放牧使草场退化、沙化，土地荒漠化严重。
(2)保护植被的措施：法律保护；植树、种草；将3月12日定为植树节；减少使用一次性木筷、纸制贺卡等。
名称
光合作用
呼吸作用
蒸腾作用
概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物 (如淀粉)，并且 释放出氧气 的过程
细胞利用 氧 ，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来，供给生命活动需要的过程
水分从活的植物体表面以 水蒸气 状态，散失到 大气 中的过程
名称
光合作用
呼吸作用
蒸腾作用
表达
式
二氧化碳＋水有机物(储存能量)＋氧气
有机物(储存能量)＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
——
应用
利用合理密植、间作套种、提高二氧化碳浓度等方法实现增产
松土、排涝、夜间降低大棚内温度、粮食晾干后储存等
移栽植物时，常剪去部分枝叶或选择在阴雨天或傍晚移栽，以降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽植物的成活率
名称
光合作用
呼吸作用
蒸腾作用
意义
绿色植物作为生物圈中的 生产者 ，为生物提供所需的食物和能量
维持生物圈中的 碳－氧平衡
促进生物圈中的 水循环