语文版我独自漫游，犹如一朵云教学ppt课件

这是一份语文版我独自漫游，犹如一朵云教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了尽情朗读渐进佳境，结构简图，情感分析意象探究，漫游者，云诗人，艺术手法，漫游与人生理想等内容，欢迎下载使用。
  我独自漫游，犹如一朵云
威廉·华兹华斯(1770—1850)
我独自漫游，犹如一朵云
教学目标一、理解诗歌内容，体会作者情感，把握诗歌意象。二 、体会诗中诗人追究理想世界的执着精神，引导学生学习诗人在精神世界漫游的精神，去不断追求人生理想。
作者介绍 威廉·华兹华斯（1770—1850），生于英国，他是“湖畔派”诗人之一，另外两位是柯勒律治和骚塞。1798年与柯勒律治合著《抒情歌谣集》，1800年再版是华兹华斯为此写序。这一集一序开创了文学的新时代，即浪漫主义时代。1843年，他被授予“桂冠诗人”称号。 他最善于描写大自然，在他的诗中传出这样的信息：人生的基调是幸福的，但幸福还是要靠人的努力去争取才能赢得。诗歌简介这首诗写于1804年，真实记叙了诗人华兹华斯与妹妹多萝西 在一次郊游中所见的景色。整首诗洋溢着诗人对大自然景色的强烈感情 。
一、听读诗歌，正字音，划节奏。
二、畅读诗歌，畅游诗境，放飞心灵。
诗人独自漫游，他忽然看见了一大片金黄的水仙，这些水仙起舞的景象让他心有所悟，十分喜悦，却又说不清楚。后来，诗人在精神漫游时仍会在眼前浮现出这些水仙，并满怀欢愉。
见到水仙前 见到水仙时 想到水仙时
在漫游中华兹华斯的情感发生了明显的变化，是怎样变化的？
疑惑——诗人为什么说：“并未领悟这景象给我带来了怎样的财富”？
诗人是以一个什么形象出现的?
辉映、闪烁、起舞翩翩、频频点头
遇到水仙前，诗人是漫游者，没有目标，孤独空虚
遇到水仙后，诗人在精神上追求“水仙”一样的事物，内心满足享受
诗歌结尾，诗人的形象有了怎样的变化？因什么而改变？
独自一人 漫游 寂寞
千朵万朵 定居 欢快起舞
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
人生是一场漫游，一路风餐露宿，漂泊无一，但只要心怀理想，就能畅游天下，乐享人生。漫游是对人生理想的不羁追求。