高中语文语文版必修五10、汉家寨教案

这是一份高中语文语文版必修五10、汉家寨教案，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
【知识与能力】
①体味西北戈壁的荒凉、死寂，理清作者的感情变化；
②赏析汉家寨人的形象，理解文本中 “坚守”的内涵。
【过程与方法】
①抓住关键词句，赏析景物特征，体会景中之情；
②抓住细节描写，赏析人物形象，理解 “坚守”的内涵。
【情感态度与价值观】
感悟“坚守”的内涵，思考与评价“坚守”的现实意义，形成积极乐观、坚忍不拔的人生态度。
教学重点
探讨文本中“坚守”的内涵
教学难点
① 理解汉家寨人的“坚守”的内涵；
② 理解张承志的“坚守”的内涵。
教学方法
① 美读法
② 探究法
③ 问导法
教学过程
师生活动设计
一、新课导入
一花一世界，一叶一菩提。自然中默默不语，只等与一个有缘人相遇，向他开启无穷的奥秘与智慧。所以，陶潜在与南山的相遇中顿悟自由，余秋雨在与都江堰的相遇中明白责任，而以理想主义气质而著称的当代作家张承志与茫茫的西北戈壁相遇时，自然又会给他以怎样的启示？就让我们在他的散文《汉家寨》中寻找答案。
二、知人论世
张承志，当代作家，文风如铁，慷慨硬朗，充满了大漠荒原气息。文学之于张承志，不是目的，不是终极，而是工具，是手段，是表达人生理想和精神追求的物态载体。因此他也被称为“理想主义的精神漫游者”。
张承志曾放弃城市的优越生活，在全国漫游，去寻找他心目中的精神“三大陆”（内蒙古草原、新疆文化枢纽、伊斯兰黄土高原）。而《汉家寨》就是在这段漫游岁月中诞生的作品。
由学生介绍，不足处由教师补充，并将要点写在黑板上
三、探究学习
1．从走近汉家寨到走出汉家寨，作者看到了什么？他的心情发生了怎样的变化？
2. 你认为，汉家寨人和作者分别在“坚守”什么？
1.学生用10分钟时间放声自由朗读自己感兴趣的段落，并就所提的问题在段落旁边的空白处以简洁而精美的语言记录自己的想法。
2.学生自由发言、自主赏析，教师对学生发言中的不足之处以问题进行引导与突破，对学生发言中的精彩之处予以点评和鼓励。
3.学生美读，教师点拨、范读
1.学生以四人小组为单位汇总、交流意见，并由一位中心发言人形成100字左右的文段。
2.中心发言人代表小组成员自由发言，不同小组之间可质疑问难；如有非中心发言人有不同意见，可站起来补充说明；教师及时将学生发言的要点板书于黑板上，并掌控讨论的节奏，有意识地“逼”一些缺乏自信的中心发言人首先发表观点，“推”一些有挑战性的问题给能力较强、思想较成熟的小组。
3.教师结合本书要点，总结“坚守”的内涵。
四、课堂小结
人生百年，如白驹过隙。可是，我们总该坚守点什么。在名潮利海中，要坚守淡泊； ， ； ， 。坚守一方心灵的净土，便生如夏花之绚烂。
回眸历史，屈子投江明志，坚守了爱国节操； ， 。放眼今日，王争艳用她的小处方坚守了一个医生的良心， 。坚守是一种抗拒诱惑的痛苦，坚守更是一种人性光辉的执著。
坚守心灵的高地，让它如一把火炬，在暗夜里照亮前行的路程，迎来熠熠生辉的人生。
学生自由补充、发言
五、作业布置
阅读周国平的散文《坚守精神的家园》，对比本文，说一说你更喜欢哪一篇文章。
六、板书设计