人教统编版高中语文必修 下册【写作专题】台前与幕后：观剧心得的撰写 课件

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台前与幕后：观剧心得的撰写写作专题学习目标本单元主要学习了中西方戏剧的相关知识，了解了戏剧创作的台前幕后各方因素。本专题需运用所学知识，尝试从主题、人物、表演、导演手法等不同角度展开评析，提炼观点，展开论述，写一篇戏剧观后感。观看刘添祺导演作品《巴西Brazil》，时长约28分钟。从提问中选择1-2个展开思考，记录感受：（1）作品想表达什么主题？你通过什么看出的？（2）你印象最深的剧中人物是谁？为什么？（3）你觉得剧中谁演得最好？为什么？（4）小布偶在剧中承担了什么任务？如果没有它会怎样？（5）舞台灯光的变化、配乐的选用有没有给你留下深刻印象？如有，为什么？（6）剧中人物的造型和服装合乎他们的形象吗？预习任务目录任务一 集思广益，讨论《巴西Brazil》感动你的N个理由01任务二 毫厘之别，辨析普通读后感与观剧心得的差别02任务三 牛刀小试，构思并完成观剧心得03任务四 内视反听，交流、修改观剧心得04任务一集思广益，讨论《巴西Brazil》感动你的N个理由1.看剧与读剧本关注点的差异师本单元我们学习了戏剧，读了《雷雨》《哈姆茱特》节选，看了《雷雨》全剧和《哈姆莱特》片段。大家观剧时，跟读剧本时的关注点有何异同？学生A情节、人物、主题这些都会关注。但读剧本主要是琢磨文字；看剧时，比较关注演员的表演。学生B我还关注舞台布置、人物服装、音效。读剧本时就不会关注这些。1.看剧与读剧本关注点的差异师这是导演二度创作的结果。看来，大家看剧的关注点跟读剧本有很多不同。昨天看《巴西 Brazil）是不是也这样？学生C我的关注点在哈姆莱特的出场方式。他是敲着军鼓，踩在长桌上出来的，这跟剧本中完全不一样。2.交流观剧感受要求：先说出观点或思考结论，再说说依据或理由。师你的依据是什么？学生D这部作品的主题是批判人情的冷漠。学生D主人公母亲的行为。她不想照顾瘫痪的儿子，租了机器人看护也舍不得花更多的钱买VIP；也完全不考虑他的精神需求，不给买视频会员，导致他看了整整八年电视开机画面。在这金钱至上的年代，儿子也可以抛弃，体现了人情冷漠。师观点要明晰，具体说说要表达什么孤独学生E我认为它想表达孤独。亲情是很可贵，但如果要照顾一个不能说话、生活完全不能自理的人整整八年，而且还要持续不知多少年，如釆不站在道德制高点上，就很难一味谴责这种行为。学生E人与人无法交流的孤独带来的巨大痛苦。依据是主人公不会说话，但什么都知道，当他听母亲说“你为什么还不死”时是多么痛苦！他母亲也很痛苦，得不到孩子任何回应，哪怕是恶言相向。他跟机器人也基本没交流，八年来不能表达自己喜欢什么睡衣、床单，什么食物；而机器人也无从知道主人公是怎样的人，也非常孤独。师可否概括一下你的观点——他是怎样的形象？学生F机器人虽是机器，但尽心尽力照顾主人公，在物质和精神上都尽量满足他。最后，为了绕过杀掉主人公的命令，选择了自我毁灭，特别令人感动。学生F善良无私、充满温情，我想编导是通过这一形象表达人与人能多些无私和温情的希望吧。我觉得演机器人的演员演得非常传神。形体上有机器人的笨拙，说话也是机器人语音的节奏，语调没有很大的情感浓度，在这个故事里非常合适。学生H师是小人偶，还是操控小人偶的演员？观点表达要准确。学生K我觉得那个小人偶演得也很传神。学生K操控小人偶的演员。小人偶其实代表主人公的内心。演员对人偶的操控和台词，都很符合人物心态。而且，他把口型对得很好。师“好”有很多种。你说的是哪一种？观点要表述到位。学生Z布偶唱歌的时候，口型也对得很好。我还想说剧中用到的音乐——配乐选得很好。学生Z很贴合人物心境。选床单时用一个摇滚风格的曲子，昂扬又兴致勃勃，贴合主人公终于能有一点自主的兴奋。还有一首是《Over The rainbow》，是电影《绿野仙踪》里桃乐茜想象自由在云端飞行时唱的，用在这里非常合适。主人公不能动不能说话，比坐牢还惨，这首歌正体现出他向往自由美好生活的愿望，跟他的现状形成鲜明对比。任务二毫厘之别，辨析普通读后感的差别1.回顾学习《雷雨》《哈姆莱特》时学到的剧组组成及成员职责的相关知识。讨论明确：台前演员：表演演员：表演幕后编剧：撰写剧本导演：对剧本进行二度创作，用艺术手段讲完、讲好故事舞美设计：设计舞台布景灯光设计：设计舞台灯光灯光设计：设计舞台灯光道具设计与制作：设计、制作、采购表演需要的各种道具音乐制作：选择或创作合适的音乐，并制作使之宜于剧中使用服装设计：设计并负责制作剧中人物服装造型设计：为剧中人物设计符合剧情的造型灯光控制：负责演出过程中的灯光控制音效控制：负责演出过程中音乐、音响效果等的控制2.剧中确定使用小布偶是谁的职责范围？（讨论明确导演）舞美、灯光、道具、音乐、服装、造型等与他有关吗？讨论明确：也有关。这些都需要导演提出要求或设想，再由各部门落实。3.为什么要把剧组人员的职责认知得这么清楚？明确：因为，要写好一篇观剧心得，与我们平时写普通的读后感不尽相同。4.我们平时都怎么写读后感？明确：一般分四步走—先简介阅读对象的大概内容；再抓住有感触的地方，提出观点，展开论说；然后可以联系现实生活；最后总结。 5.既然要写的是观剧心得，就不能直接套用。要抓住戏剧特点，从戏剧创作角度人手，寻找“感点”。回顾“写作准备”时的思考角度，分辨它们分别针对台前还是幕后。明确：1-3问针对台前，4-6问针对幕后。6.读后感与观剧心得也有相同之处，是什么？明确：都需适当简介作品内容；都是说理，要有明晰的观点；都要用充分的依据论证观点，这也是上面讨论时，要求大家从观点、依据两个角度展开讨论的原因。7.写读后感时，我们常会在针对作品发表感想之余，联系现实生活，作拓展思考。观剧心得中，需不需要这样的环节。明确：可以有，但不同角度联系与拓展的内容不同。比如探讨作品主旨，可联系现实生活；探讨导演、表演技巧或其他幕后项目时，可横向或纵向比较，分辨优劣；等等任务三 牛刀小试，构思并完成观剧心得 1.仿照讨论时“观点+依据”的模式，选择1-3个角度，从自己的观演感受中梳理出核心观点，并罗列出依据。 2.四人小组讨论交流，提出改进意见，并形成提纲。 3.写一篇800字以上的文章。任务四 内视反听，交流、修改观剧心得1.组织专题交流会。以四人小组为单位，根据观剧心得评分表互评，提出修改建议。2.推选优秀作文到大组交流，各大组推荐优秀习作一篇在全班展示。3.交流会后，再次修改自己的文章。观剧心得评分表篇名作者 观点正确、明晰突出（30分）依据充足有力（25分） 论述充分、逻辑清晰（25分）语言准确、流畅、有文采（20分）总分感谢聆听，敬请指正！