统编版（2024）一年级下册（2024）19 咕咚授课课件ppt

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）19 咕咚授课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了读词语，看图识字，左形右声，熟→热，那→哪，逃命救命生命，野牛野草野花，组词识字，一边大叫，一边跑等内容，欢迎下载使用。
你看到了什么？听到了什么？
借助连环画独立读课文 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不会读的生字圈起来，看图猜读、形声字猜读或尝试用其他方法猜读。 2.标出段落序号。
咕 咚 熟 掉 湖 吓 啦鹿 象 野 拦 哪 那 领
咕咚 熟了 掉进 湖里 吓跑 好啦小鹿 大象 野牛 拦住 哪里 那边 领着
联系上下文或生活经验识记
观察插图，找一找四幅插图对应的段落。
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。
动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！
野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”
兔子领着 大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。
根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。
让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到“咕咚”声，兔子是怎么做的？
自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。
其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3~5自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。……
动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团。
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“ ！”
快逃命啊，‘咕咚’来了
模仿第3自然段，看图说话。
山羊一听，就跟着跑起来。他 ， ：“ ！”
小鹿一听，就跟着跑起来。他 ， ：“ ！”
大象一听，就 。他 ， ：“ ！”
想象当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的语气。
书写：口字旁靠近横中线，接近竖中线。第四笔起笔与口字旁齐平。第五笔竖较长。
书写：撇画伸展、长度适中；横折钩的横稍微内收。
书写:“白”字略短于竖心旁。第五笔竖在竖中线上。
书写：宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇长短不一致，间距均匀。最后两笔撇收捺放。
书写：上收下放，最后一笔捺舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇长短不一致，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
情景表演第1~4自然段。
读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句。（课后第2题）
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛先拦住_____问“__________________________”又问_______，最后问________。
野牛问的大伙中都有谁，问的什么？请同学们分角色扮演，说一说。
小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。
观察插图，说一说：知道了真相，大伙儿都笑了。他们在笑什么呢？
学完这篇课文，你有什么收获？
遇到任何事情,一定要动脑筋想想，或去实地看看,不要盲目跟从。
小组合作：看课本插图讲故事。
书写：左右结构，左右等高。右半部分起笔的撇是短撇，紧靠竖中线。横撇起笔接近中心点，捺稍长，注意穿插。
书写：第二笔撇折靠近横中线。 “土”下面一横变成一提。最后一笔竖钩长于左半部分。
课文讲的是一只 偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物 ，只有 问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是 发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要 或 ，不要 。
人云亦云 趋之若鹜 东施效颦 邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和