高中语文语文版必修二第二单元 诗的唐朝6杜甫诗四首旅夜书怀学案设计

这是一份高中语文语文版必修二第二单元 诗的唐朝6杜甫诗四首旅夜书怀学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习方法，知识链接，学习过程，探究质疑，拓展运用等内容，欢迎下载使用。
一、分析诗中的意象，体味诗人的情感。
二、掌握“赏析诗歌的意境”答题策略。
【学习方法】
1、从意象角度鉴赏诗歌。
2、学习“赏析诗歌的意境”这一题型的答题思路。
【知识链接】
一、写作背景
唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋 ，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州 时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪 ，因此一路上他心情十分沉重。
二、意 象：诗歌中的意象，是指融入了诗人主观情意的 客观物象。
三、意境：诗歌中的意境，是指诗人的主观情意和 客观物象相互交融而形成的艺术境界。诗歌中的意境有欢快与苍凉之分，欢快的主要有清新美好，华丽壮美，雄伟壮阔，欢快自由，高远辽阔，雄壮开阔等；苍凉的主要有冷清孤寂，萧条凄凉，幽静闲适等。
【学习过程】
一、朗读诗歌，准确理解加点的词语。
旅夜书怀 书： 怀：
杜甫
细草微风岸。危樯独夜舟。 危： 樯：
星垂平野阔，月涌大江流。 垂： 涌：
名岂文章著，官应老病休。 名： 岂： 著：
飘飘何所似? 天地一沙鸥。 飘飘： 似：
二、朗读诗歌，回答问题。
1、诗中有哪些意象？各有什么特点？
（点拨：第一问要依据意象的概念；第二问要充分理解每个意象 的修饰语，关注表现意象特点的词语。）


2、这些意象传达出诗人一种什么心情？
（点拨：时刻牢记诗歌中意象的作用。）


【探究质疑】
1、如何理解“名岂文章著，官应老病休。”一句的含义？
（点拨：理解诗句含义的前提——理解词语含义，分析句式特点。 ）


2、此句表达了诗人一种什么情感？（点拨：结合写作背景，知人论世。）


四、赏析诗句，探究问题。
本诗的颔联“星垂平野阔，月涌大江流。”历来为人称道，请赏析这一诗句所营造的的意境。
（点拨：要准确把握意 境的概念，确定 答题的要点。）
归纳“赏析诗歌的意境”这一题型的答题思路：




【拓展运用】
阅读下面一首词，然后回答问题。
蝶恋花•送春
[宋]朱淑真
楼外垂杨千万缕。欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。
绿满山川闻杜宇。便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
1、词中选取了哪三个意象？

2、抒发了词人什么样的情怀。