人教版PEP（2024）Unit 1 My school Part A教学设计

这是一份人教版PEP（2024）Unit 1 My school Part A教学设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
Unit 1第2课时 A（Let’s learn & Let’s d）
教学目标
一、知识与技能
1．能够听懂、会说句型What’s in the classrm？并就其问句作出相应的回答。
2．能够听懂、会说、会认读单词：blackbard, windw，classrm，dr，light，picture。
3．能够听懂、会说Let’s learn中的对话。
4．能够听懂、会说Let’s d部分的祈使句，并能按要求作出相应的动作
二、过程与方法
通过回答问题What’s in the classrm?这个问题来复习巩固所学的生单词。并通过听指令来进行训练，同时掌握一些祈使动词。
三、情感态度与价值观
培养学生合作学习的精神。
教学重、难点
1．能够听懂、会说句型What’s …？并就其间句作出相应的回答
2．能够听懂、会说、会认读Let’s learn部分单词。
教法导航
教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。
学法导航
学生通过相互问问题和发指令达到对知识的运用。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，教学挂图，学生活动手册等。
教学过程
Step 1：Warm-up
教师利用课件出示图片，让学生两人一组用where is…？进行对话。
Step 2：Revisin
教师检查上节课掌握的单词和句型，请几位同学进行对话练习，来介绍学校。
Step 3： Presentatin
Let’s learn
1．教师利用挂图呈现Let’s learn 板块的插图，提问学生哪些设施已经在Let’s talk 中提到过，引出单词library 和teacher’s ffice.
2．教师引导学生进行描述，师生对话如下：
T： What’s in the library?
S： Many bks.
T： What d yu d in the library?
S： I read bks.
教师自然导入Let’d 板块内容：G t the library，Read a bk.请学生说一说。
3．教师根据图中这两个单词的位置进行提问：Where’s the teacher’s ffice?引导学生看图回答：It’s n the first flr.然后教师提问：Where are the classrms? 引出secnd flr.板书该词组并领读。
4．教师播放录音，学生听对话，并进行模仿。
5．听Let’s d 中的录音，学生跟读，并两人一组进行操练。
6．学生进行Let’s d 环节的演练。
Step 4：Practice
教师呈现情景，引导学生进行对话练习。
Step 5：Extensin
教师利用课件呈现图片与单词，其中部分单词与图片不匹配。学生朗读与图文匹配的单词，不匹配的说Uh-n。
教师对某一场所进行描述，如：There are many bks in it. Yu can read bks there. Yu shuld be quiet in it. What is it?
Step 6：Hmewrk
要求学生听指令，作出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。