湖南省株洲市天元区2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析）

这是一份湖南省株洲市天元区2023-2024学年七年级上学期期末 生物试题（含解析），共35页。试卷主要包含了选择题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共25小题）
1．“油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。”诗中油菜、蜜蜂、蝴蝶三种生物共有的特征是（ ）
A．都能运动
B．都以有机物为食
C．都能进行生长、繁殖
D．都有遗传，没有变异
2．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是一个完整的食物链
B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境
C．“万物生长靠太阳”，是说我们获得的能量最终来源于太阳
D．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
3．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如表所示。其中最可能为生产者的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
4．我国提出“金山银山就是绿水青山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。关于生物圈，下列说法不正确的是（ ）
A．是地球上最大的生态系统
B．包括地球上所有生物及其生活环境
C．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．是一个统一的整体，不同生态系统相互联系
5．下图中，实现视野“甲”到视野“乙”的变化正确的操作顺序是（ ）
①转动转换器换上高倍物镜②向左下方移动玻片③调节细准焦螺旋④转动遮光器换用大光圈⑤向右上方移动玻片⑥转动粗准焦螺旋
A．⑥①②③B．②①④③C．⑤①④③D．⑤⑥①③
6．在下列镜头的组合中，看到细胞数目最少的是（ ）
A．目镜5×、物镜5×B．目镜10×、物镜10×C．目镜16×、物镜10×D．目镜10×、物镜40×
7．生物体的结构与功能是相适应的，请推测下列四种组成根尖的细胞中，主要负责从土壤中吸收水和无机盐的是（ ）
A．B．C．D．
8．某科学家进行了如图所示的变形虫切割实验，下列分析错误的是（ ）
A．甲不能继续生长发育并繁殖后代
B．乙能继续生长发育并繁殖后代
C．若取出乙中细胞核，该细胞也能继续发育成完整的个体
D．该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动
9．下列有关细胞分裂和细胞分化叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂过程，②表示细胞分化过程
B．①过程时，产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
C．进行①过程时，染色体的变化最明显，假设原细胞染色体数量为n，则染色体的变化为n→2n→n
D．动植物细胞在①过程中，变化最明显的是细胞核，其结果都是形成不同的组织
10．下列关于动植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．人体皮肤中的保护组织能够起到保护、分泌的功能
B．多细胞动、植物体的结构层次都具有细胞→组织→器官→系统→个体
C．生物体通过细胞分裂和分化，形成不同的组织，每种组织具有特定的功能
D．植物的根和动物的血液、心肌都属于器官
11．如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是（ ）
A．甲图中的③是植物细胞具有而动物细胞没有的结构
B．乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体
C．丙图中的叶片的上、下表皮主要为保护组织
D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
12．用显微镜观察草履虫实验中，下列叙述错误的是（ ）
A．草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动B．草履虫可进行分裂生殖
C．用棉花纤维限制草履虫的运动利于观察D．吸取靠近底层的培养液，草履虫更多
13．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中D．Q可表示用孢子繁殖
14．阳春三月，山花烂漫。莎莎周末和父母一起去了翊武公园，莎莎利用生物课上学到的知识，给父母当起了植物知识讲解员。莎莎的讲解中哪一项是错误的（ ）
A．葫芦藓的根很小、叶很薄
B．卷柏和铁线蕨都产生孢子
C．苏铁种子裸露，属于裸子植物
D．木棉开的花属于生殖器官
15．如图为蚕豆种子和玉米种子结构对比图，小明在试剂结构时，有如下记录，你认为其中哪项与事实不符？（ ）
A．若玉米的结构F被虫蛀，依然可能萌发
B．二者都具有的结构合称为胚
C．蚕豆种子萌发过程中干重会先下降，这与E的功能有关
D．二者最大的区别是有无子叶
16．辣椒为一年生或有限多年生草本植物，因其果实含有辣椒素而有辣味，能增进食欲，不正确的是（ ）
A．整个辣椒果实是由子房发育而来的
B．一个辣椒果实中只有一个种子
C．辣椒果皮由子房壁发育而来
D．胚珠内的受精的极核发育成胚乳
17．今年秋季播种完菠菜后，连续几天降雨，土壤长时间浸水，导致雨后菠菜出芽率很低，其主要原因是（ ）
A．土壤中空气不足B．土壤的温度过低
C．土壤中缺少肥料D．土壤中养分流失
18．移栽幼苗时，为了提高成活率，应该采取的措施是（ ）
①在阴天或傍晚移栽 ②不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮阴 ⑤及时施用苗肥 ⑥让植株尽快光照，以制造营养
A．①③⑤⑥B．①②④⑤C．①③④D．①③④⑤
19．下列实验操作，预期结果合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
20．蔬菜种植大户李叔叔家种植了50亩蔬菜，在菠菜生长旺盛时期应该适当多施加（ ）
A．硼肥B．磷肥C．钾肥D．氮肥
21．图为某生物兴趣小组设计的实验方案：对植物进行暗处理后，在同样大小的两片叶片A、B外分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，关闭阀门①和②后，放在光下3-4小时。以下相关叙述错误的是（ ）
A．此实验探究的变量是光
B．两个塑料袋内有水珠出现，主要是叶片蒸腾作用产生的
C．叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片B
D．打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊
22．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）。下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（ ）
A．B．
C．D．
23．在我国北方，你会发现在早春进行播种时很多人会采用地膜覆盖技术。你认为这项技术的主要意义是（ ）
A．提高地表温度，有利于种子的萌发B．保护未萌发的种子不被小鸟啄食
C．标明在膜下有种子D．有利于种子萌发后不被小鸟啄食
24．下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
25．下列不属于我国植被面临的主要问题的是（ ）
A．对森林资源利用不合理B．土壤沙漠化比较严重C．植物种类匮乏D．过度放牧使草场退化
二、综合题（本大题共3小题）
26．如图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动，请据图回答：
(1)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 ，图一的食物网中有 条食物链，其中最长的一条食物链是： 。
(2)图二中的甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。
(3)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ，B对应图一中的生物是 （填动物名称）。由于使用农药甲胺磷，草吸收了难以分解的甲胺磷，则图三中含甲胺磷最多的生物是 （填字母）。
27．如图一为植物叶肉细胞结构图、图二为大棚里植物进行的部分生理过程、图三是叶片的结构示意图。请你联系教材内容学以致用：
(1)植物体从根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的状态通过图三[ ] 散失到大气中，图二中的字母 表示该过程。
(2)植物生理过程需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过图三[ ] 实现的。
(3)为了增产，果农王大爷将取暖用的蜂窝煤炉子搬进蔬菜大棚，在升温的同时还可以提高 的浓度，进而增强图二中植物的[ ] 作用，此作用是在图一中的 中进行的。
(4)请将图二中A过程用式子表示出来 。
28．小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片，在显微镜下看到的情况以及绘制的细胞结构图，分别如图所示，请据图示回答问题。
(1)图一中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片正确的实验操作顺序是 。
(2)图四中，切洋葱时常会流眼泪，刺激眼睛的物质存在于细胞的 内。进出细胞的物质受到 的控制。
(3)用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的[ ] ，如出现图三所示情况，则可能是图一中制片的哪个步骤操作不规范引起的 （填字母）。
三、实验探究题（本大题共3小题）
29．月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，研究小组进行了如下实验，分析回答：
(1)除了需要度过休眠期，种子萌发还应满足的自身条件是 。
(2)比较第一、二组实验结果，说明4℃的低温能 。
(3)比较 两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
(4)仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠？研究小组增设了第四组实验，第四组实验应取100粒种子与湿沙混合，于 （温度）条件下保存60天后测定发芽率。
(5)若第四组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，描述低温和湿沙条件对于打破月季种子休眠的影响 。
30．某校生物兴趣小组在伴山水库的水体中采集水样带回实验室并开展了如下探究活动：
(1)分离草履虫，并进行纯培养。
采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）。
①草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的 （填“适应”或“影响”）。
②取水样滴入图1装置的 （填“正极”或“负极”）一侧。草履虫摆动几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。生活在水中的草履虫不会因为吸水而涨破，这与图2中能排出细胞内多余水分的收集管和 有关。
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示。
注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
②烧杯B中加入的是15mL清水，起到 作用。
③根据实验现象，可以得出的结论是 。
31．为了探究光合作用需要的条件和原料，某生物兴趣小组利用多年生沉水植物——金鱼藻，进行了如下探究活动。
①取两支相同的试管，编号为1和2。向试管中加入形态大小基本一致的新鲜金鱼藻叶片和等量不同液体，装置图如下。

②将两个装置用100W灯泡照射3-4 min，观察并记录对应的现象。(碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，且不会对金鱼藻造成伤害)。
(1)实验中选用的金鱼藻叶片的形态、大小要基本一致，试管中的溶液也要等量，其目的是 。
(2)1号试管和2号试管组成对照实验。根据实验现象可知， 是光合作用必需的原料。
(3)1号试管中金鱼藻叶片上浮的原因是叶片通过光合作用产生了 ，其聚集在叶片的表面，使得叶片所受浮力增大。
(4)若该小组想继续探究植物的光合作用是否需要阳光，应该增加3号试管，3号试管的操作是 。
(5)根据本实验的结果，结合所学知识，请你写出一个提高光合作用效率的方法 。
参考答案
1．【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．蜜蜂、蝴蝶都能运动，油菜是植物不能运动，A错误。
B．蜜蜂、蝴蝶属于动物，都以现成的有机物为食；油菜能够利用无机物进行光合作用制造有机物，B错误。
C．油菜、蜜蜂、蝴蝶三种生物都能进行生长、繁殖，C正确。
D．油菜、蜜蜂、蝴蝶三种生物都有遗传和变异现象，D错误。
故选C。
2．【答案】A
【分析】在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，而“螳螂捕蝉，黄雀在后”没有提到生产者，因此不是一个完整的食物链，A错误。
B．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，B正确。
C．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力，因此我们获得的能量最终来源于太阳，C正确。
D．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，D正确。
故选A。
3．【答案】D
【分析】生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量流动特点是单向流动、逐级递减。
【详解】生产者通过光合作用制造有机物，并把光能转变为化学能储存在有机物中，是生态系统中能量的来源，所以生产者体内所含的能量最多。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，所以最有可能是生产者的是丁，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4．【答案】C
【分析】地球上所有的生物及其生活环境的总和，就是生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统，A正确。
B．物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B正确。
C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。
D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不同生态系统相互联系，D正确。
故选C。
5．【答案】B
【分析】高倍显微镜的使用方法：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。
【详解】由图可以看出，视野甲细胞的位置偏向左下方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此首先要向左下方移动玻片把物像移动到视野中央；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要转动遮光器，选择大光圈，转动反光镜，选择凹面镜，使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。故正确的操作顺序是：②①④③。
故选B。
6．【答案】D
【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点，解答时可以从显微镜的成像特点、放大倍数与物像之间的关系方面来切入。
【详解】显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多，选项A的放大倍数是25倍，B是100倍，C是160倍，D是400倍，因此放大倍数最大的是D，400倍，故要使视野中观察到的细胞数目最少，应该选用的镜头组合D．10×和40×，故选D。
【点睛】牢记显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数是解题关键。
7．【答案】B
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图：
【详解】A．A是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，A不符合题意。
B．B是成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，B符合题意。
C．C是根冠，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。C不符合题意。
D．D是分生区，分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。D不符合题意。
故选B。
8．【答案】C
【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。
【详解】A．细胞核是控制中心，甲没有细胞核，不能继续生长发育并繁殖后代，A正确。
B．乙具有细胞核，能继续生长发育并繁殖后代，B正确。
C．细胞核控制细胞的生长和发育，若取出乙中细胞核，只有细胞不能继续发育成完整的个体，C错误。
D．细胞核是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，所以该实验证明了细胞核能控制细胞的生长发育等生命活动，D正确。
故选C。
9．【答案】D
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个的过程，细胞分裂增加细胞数量；细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生差异性变化的过程，细胞分化的结果是形成组织。图中：①表示细胞分裂，②表示细胞分化。
【详解】A．①过程伴随着细胞数目的增多表示细胞分裂；②过程细胞的形态、结构和功能发生变化，表示细胞分化，A正确。
B．①过程是细胞分裂，细胞分裂过程中，染色体的变化是明显，遗传物质先进行复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确。
C．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。细胞分裂前染色体数量（n），染色体的数量在细胞分裂时已经加倍（2n），在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中（n），也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。
D．动植物细胞在①细胞分裂过程中，变化最明显的是细胞核，①细胞分裂使得细胞数目增多，②细胞分化形成不同的组织，D错误。
故选D。
10．【答案】C
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】A．人体皮肤中的上皮组织能够起到保护的功能，保护组织是植物体的基本组织，A错误。
B．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，B错误。
C．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织，C正确。
D．植物的根和属于植物的器官，动物的血液、心肌都属于组织，血液属于结缔组织，心肌属于肌肉组织，D错误。
故选C。
11．【答案】D
【分析】图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【详解】A．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以甲图中的③液泡是植物细胞具有而动物细胞没有的结构，A正确。
B．乙图中的衣藻是单细胞植物体，只由一个细胞构成，完成相应的生命活动，B正确。
C．丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能，属于保护组织，C正确。
D．丙图表示植物体，丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有系统，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。
故选D。
12．【答案】D
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】A．草履虫是单细胞的动物，在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，A不符合题意。
B．草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，不能形成组织、器官等层次，因此无生殖器官，草履虫靠分裂生殖，B不符合题意。
C．为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动，C不符合题意。
D．培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，故草履虫都集中在培养液的表层，D符合题意。
故选D。
13．【答案】D
【详解】
试题分析：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。
14．【答案】A
【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物靠孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。苔藓植物无根，一般具有茎和叶，但是无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
【详解】A．苔藓植物葫芦藓有茎、叶的分化，叶很薄，但是根是假根，只起固定作用，A错误。
B．卷柏和铁线蕨都是蕨类植物，用孢子繁殖后代，B正确。
C．苏铁的种子裸露，种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，C正确。
D．木棉属于被子植物，会开花，花和果实、种子都属于生殖器官，D正确。
故选A。
15．【答案】D
【详解】种子萌发的外界条件是适宜的温度，水分和充足的空气，而内部条件是完整的胚，具有生命活力，所以若玉米的结构F胚乳被虫蛀，依然可能萌发，故A正确；菜豆种子和玉米种子的结构由种皮和胚组成，胚是种子的主要部分，新个体发育的起点，故B正确；蚕豆种子萌发过程中进行呼吸作用需要分解有机物，种子的干重会先下降，其中E子叶储存营养物质，故C正确；菜豆种子和玉米种子的胚内均有子叶，菜豆种子的子叶两片，而玉米种子胚的子叶一片，菜豆种子无胚乳，而玉米种子有胚乳，所以二者最大的区别是有无胚乳，故D错误。故选D。
16．【答案】B
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】A．一朵花经过传粉和受精后，子房最终发育成果实，因此整个辣椒果实是由子房发育而来的，A正确。
B．一个辣椒果实中有许多粒种子，这是因为辣椒雌蕊含有1个子房，多粒胚珠，B错误。
C．一朵花完成传粉与受精后，子房壁发育为果皮，辣椒果皮由子房壁发育而来，C正确。
D．被子植物双受精完成后，胚珠内的极核发育成胚乳，受精卵发育为胚，D正确。
故选B。
17．【答案】A
【分析】种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
【详解】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。连续几天降雨导致菜地浸水，造成菠菜出芽率低，主要是因为缺少空气。
故选A。
18．【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】一般选择①在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要③剪掉部分的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
④用遮阳网给绿色植物遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
故选C。
19．【答案】B
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．菜豆种子无胚乳，A错误。
B．制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察，B正确。
C．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C错误。
D．解剖桃花雌蕊时，用放大镜观察，子房内看到的是胚珠，预期结果不合理，D错误。
故选B。
20．【答案】D
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】A．硼元素它可以促进花粉管的发育，有利于受精作用的顺利进行，故缺少硼元素会导致植物只开花不结果，A错误。
B．含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，B错误。
C．含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，C错误。
D．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂。菠菜的主要食用部分是叶，因此在菠菜生长旺盛时期应该适当多施加氮肥，D正确。
故选D。
21．【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光，A正确。
B．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片蒸腾作用产生的，B正确。
C．叶片A、B去除叶绿素后，滴加碘液，会变蓝的是叶片A，因为A能够进行光合作用，有淀粉的产生，B套上黑色塑料袋，没有光，不能进行光合作用，没有制造有机物，C错误。
D．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。打开阀门①和②，挤压塑料袋，乙中澄清石灰水会变浑浊，主要原因是B叶片只能进行呼吸作用，产生了大量的二氧化碳，D正确。
故选C。
22．【答案】D
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】 图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；图中曲线乙代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。可见，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
23．【答案】A
【分析】种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，据此答题。
【详解】早春播种后，由于温度还比较低，所以用塑料薄膜覆盖地面，可以提高土壤的温度和对土壤水分的保持，因此可以促进提早出苗，故选项A符合题意。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
24．【答案】B
【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。
故选B。
【点睛】此题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度。
25．【答案】C
【分析】在我国的植被中，森林占据了主体，虽然我国森林资源植物种类丰富，但人均占有量仍然很少，由长期以来对森林资源的不合理利用、过度放牧等使森林资源呈衰退状态、草场退化、土地沙化等一些问题。
【详解】我国资源总量大，但人均占有量少；地理分布不均衡，森林覆盖率低，只有16.55%。土地沙漠化、荒漠化严重，对植被资源利用不合理，比如乱砍滥伐、过度放牧使草场退化，都是我国植被面临的主要问题。目前我国植被人均占有量很小的根本原因是人口众多，人为破坏的速度高于植被的增长速度，C符合题意。
故选C。
26．【答案】(1) 分解者和非生物部分 5 草→鼠→蛇→鹰
(2) 蛇 捕食和竞争
(3) 生产者 兔或鼠 C
【分析】1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。2、食物链反映的是生态系统中生产者与消费者之间的食物关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。图一中的食物链有草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。图二中的食物链是丁→乙→甲→丙。4、图三中A是生产者、BC是消费者、D是分解者，①是分解作用、②是光合作用、③④⑤是呼吸作用。
【详解】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图一为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成完整的生态系统还缺少非生物部分和分解者。该食物网中有5条食物链。分别是：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）图二的食物链是丁→乙→甲→丙，与图一食物链草→鼠→蛇→鹰相对应。所以图二中的甲对应图一中的生物是蛇。蛇是鹰的食物，构成捕食关系，蛇和鹰有共同的食物鼠，构成竞争关系，因此蛇与鹰的关系是捕食和竞争。
（3）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者（植物），B对应图一中的生物是兔或鼠，在生态系统中表示的组成成分是消费者，生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中C所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。
27．【答案】(1) ⑥气孔 B
(2)③叶脉
(3) 二氧化碳 C光合 叶绿体
(4)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
【分析】1、图一中：1细胞核、2细胞壁、3细胞膜、4液泡、5线粒体、6叶绿体、7细胞质。
2、图二中：A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
3、图三中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
4、绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放氧气的过程，称为光合作用。
5、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
6、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。
【详解】（1）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，图二中B过程表示蒸腾作用。
（2）图三中③叶脉内含有运输水分和无机盐的导管，所以植物生理过程需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞都是通过叶脉实现的。
（3）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中一定范围内二氧化碳的浓度越高光合作用就越强。果农王大爷将取暖用的蜂窝煤炉子搬进蔬菜大棚，可以提高二氧化碳的浓度，增强图二中植物的C光合作用。光合作用的场所是叶绿体，即图一中6叶绿体。
（4）A过程表示呼吸作用，呼吸作用的表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
28．【答案】(1)ECBDA
(2) 液泡 细胞膜
(3) e细准焦螺旋 D
【分析】图一中，A是染色、B是展平、C是撕洋葱内表皮、D是盖盖玻片、E是在载玻片上滴一滴清水；图二中，a是目镜、b是物镜、c是反光镜、d是粗准焦螺旋、e是细准焦螺旋。
【详解】（1）制作植物细胞临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，所以正确操作顺序是E滴、C撕、B展、D盖、A染。
（2）图四植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如色素、糖分等，切洋葱时常会流眼泪，这些刺激眼睛的物质存在于细胞的液泡内。植物细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，细胞膜能让有益的物质进入细胞，有害的物质挡在外面；另外，细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
（3）d粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；e细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。用显微镜观察时，若使物像更加清晰，可进一步转动图二中的e是细准焦螺旋。图三中视野内出现气泡，可能是图一中的D盖盖玻片步骤操作不当造成的。盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下，以免产生气泡。
29．【答案】(1)胚是完整的、胚是活的等
(2)打破种子的休眠
(3)二、三
(4)常温
(5)低温可以打破种子的休眠，湿度可以促进该效果；但仅有湿度不能打破种子的休眠
【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。
【详解】（1） 结合分析可知，除了需要度过休眠期，种子萌发还应满足的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期等。
（2） 第一组（常温）、第二组（4℃）的唯一变量是温度，比较第一、二组实验结果一组萌发率是0，二组萌发率是19%，说明4℃的低温能打破种子的休眠。
（3） 第二组、第三组的唯一变量是湿沙，比较二、三两组实验结果二组萌发率是19%，三组萌发率是42%，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
（4）对照实验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠？探究该问题的唯一变量是湿沙，其他条件应该相同且适宜。所以，研究小组增设了第四组实验，第四组实验应取100粒种子与湿沙混合，于常温（温度）条件下保存60天后测定发芽率。这样第四组和第一组能够形成对照实验。
（5）若第四组实验种子几乎不萌发，第四组和第一组对照，说明“仅有湿度不能打破种子的休眠”。综合上述信息，说明低温和湿沙条件对于打破月季种子休眠的影响是：低温可以打破种子的休眠，湿度可以促进该效果；但仅有湿度不能打破种子的休眠。
30．【答案】(1) 适应 正极 伸缩泡
(2) 对照 草履虫可以净化水质
【分析】草履虫属于单细胞动物，其整个身体就是一个动物细胞，具有动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。
【详解】（1）①草履虫是单细胞生物，能趋利避害，体现了其对环境的适应。
②查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，故②取水样滴入图1装置的正极一侧。在草履虫体内，能将多余的水分和废物收集起来，排到体外的是收集管和伸缩泡。
（2）①根据题干可知，该实验是为了研究草履虫是否可以净化水质。因此，该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
②要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，烧杯B中应加入15mL清水，起到对照作用。③从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B15mL清水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
31．【答案】(1)排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果科学准确，遵循单因子变量原则
(2)二氧化碳
(3)氧气
(4)将其放在黑暗环境中,其他设置与1号试管一致
(5)提高二氧化碳浓度，增强光照强度
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）对照实验要遵循单一变量原则，所以实验中选用的金鱼藻叶片的形态、大小要基本一致,试管中的溶液也要等量，其目的是排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果科学准确，遵循单因子变量原则。
（2）碳酸氢钠溶液可以吸收二氧化碳，所以1号试管和2号试管组成对照实验，变量是二氧化碳。根据实验现象可知，1试管有气泡，叶片上浮，2试管无气泡，叶片不上浮，证明1试管有氧气产生，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。
（3）1号试管中金鱼藻叶片上浮的原因是叶片通过光合作用产生了氧气这种气体，其聚集在叶片的表面，使得叶片所受浮力增大。
（4）若该小组想继续探究植物的光合作用是否需要阳光，应该增加3号试管，则变量就是光，所以3号试管的操作是将其放在黑暗环境中，其他设置与1号试管一致。
（5）根据本实验及已学知识，可以提高光合作用效率的方法适当增加二氧化碳浓度；延长光照时间；适当增加光照强度等。
生物类群
甲
乙
丙
丁
能量(107kJ.m-2)
2.50
13.30
10.80
220.00
选项
实验操作
预期结果
A
用放大镜观察菜豆种子的内部结构
可观察到胚乳
B
制成洋葱鳞片叶内表皮临时装片后，用低倍镜观察
可观察到植物细胞
C
探究绿叶在光下制造有机物的实验，滴加碘液后
遮光处呈蓝色
D
解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察
子房内能观察到种子
步骤组别
烧杯A
烧杯B
Ⅰ加入生活污水
300mL
300mL
Ⅱ加入液体
15mL草履虫纯培养液
15mL清水
Ⅲ静置一段时间
将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化
明显减少
无明显变化
试管
试管中的溶液
条件
实验现象
1
1%的碳酸氢钠溶液
灯光照射
有气泡，叶片上浮
2
蒸馏水
灯光照射
无气泡，叶片不上浮