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    【新课标】人教部编版语文三下 24《火烧云》课件+教案+音视频素材

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      24 火烧云.pptx
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    • 音频
      (课文朗读)24 火烧云.mp3
    24 火烧云第1页
    24 火烧云第2页
    24 火烧云第3页
    24 火烧云第4页
    24 火烧云第5页
    24 火烧云第6页
    24 火烧云第7页
    24 火烧云第8页
    24  火烧云  教学设计第1页
    24  火烧云  教学设计第2页
    24  火烧云  教学设计第3页
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    小学统编版(2024)火烧云一等奖课件ppt

    展开

    萧红(1911~1942),本名张秀环,后由外祖父改名为张廼(nǎi)莹(一说为:张迺(nǎi)莹),笔名萧红、悄吟、玲玲等,生于黑龙江。1935年,她以萧红为笔名,出版了《生死场》。有着“民国四大才女”之一,“二十世纪三十年代的文学洛神”的称号。 代表作有《呼兰河传》《生死场》《牛车上》等。
    读完课文题目,你有什么疑问?
    文化自信:感受火烧云的景色美。语言运用:积累文中表示颜色的词语。思维能力:能借助相关语句说出火烧云的特点,体会人们看到火烧云时的喜悦之情。审美创造:了解火烧云颜色形态变化的特点。
    文中有一句话解释了什么是“火烧云”,自由朗读课文,找出相关语句并画上横线。
    天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
    “丹”指红色,右边“彡”表示装饰。
    你还会说像这样表示颜色的ABB的词语吗?
    看完视频,说一说:“烧”字好在哪里?
    “烧”字既突出了火烧云上来时的颜色,如火一样红,也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样的震撼景象。
    再读课文,读准字音,读通句子,梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云”的?
    齐读第1自然段,边读边思考:这一自然段中有一个字出现的频率最高,把它找出来。
    火烧云出现时,都有哪些事物在变化?用横线画出来。进一步思考:它们是怎么变的?
    发生变化的事物:小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。
    小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。
    黑母鸡变成紫檀色的了。两头小白猪变成小金猪了。喂猪的老人家的胡子变成金胡子了。
    晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”,旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
    火烧云上来时人们的心情
    ☆笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪
    ☆您老人家必要高寿,您老是金胡子了
    这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
    自由读第3自然段,说说作者从哪个方面介绍了火烧云的变化?
    这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
    黄澄澄、紫莹莹、绿油油
    橘子黄、玫瑰红、梨花白
    半粉半白、半黄半绿、半紫半橙……
    作者一下子写了这么多颜色,是怎么将火烧云的颜色变化连接起来的?请你们找出连接词,并想一想为什么“葡萄灰、梨黄、茄子紫”之间用顿号,而不用“和”呢?
    ◎葡萄灰、梨黄和茄子紫,这些颜色天空都有。
    ◎葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
    顿号比“和”的停顿时间短些,读起来语速更快,更好地表现火烧云颜色变化快。
    天空中的云霞只有这些颜色吗?你从哪里知道的?
    还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
    你能不能用一个词语概括火烧云颜色。
    这地方的火烧云变化极多,一会儿______,一会儿______,一会儿______,一会儿______。______,这些颜色天空都有。还有些______。
    接着老师的话,继续读,和同桌试着背一背。
    书写要点:第二笔卧钩起笔在横中线上方,不宜过长,笔顺是点、卧钩、点、撇、点。
    左右结构,左窄右宽
    左高右低。右部“月”的长撇向“古”下伸展。
    左部捺变点;右部首竖稍长。
    “马”末横改提;“大”末笔捺改点。
    “真”首横短,内三横不写满。
    右下部底横稍长,托上。
    朗读课文第4至6自然段,想一想作者描写了几种形状的火烧云?找出你觉得有趣的地方?圈画出来。
    一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
    过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
    课文中还有哪些像这样表示时间短的词语?请读一读找出来。
    一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
    一会儿,天空出现 ,马头向南,马尾向西。 。过了两三秒钟, 。看的人正在寻找马尾巴,那匹马 。
    马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的
    那匹马大起来了,马腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了
    建议: 1.读一读课文第五六自然段; 2.找一找描写火烧云样子和 变化的语句; 3.同桌分角色读一读。
    忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知道哪里去了,大狗也不见了。
    接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石 头狮子一模一样,也那么大, 也那样蹲着,很威武很镇静地 蹲着。可是,一转眼就变了, 再也找不着了。
    庙门前的石头狮子那么大,火烧云的狮子也 。
    庙门前的石头狮子那样蹲着,火烧云的狮子也 。
    庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着,火烧云的狮子也 。
    庙门前的石头狮子 ,火烧云的狮子也 。
    ◎一模一样:样子完全相同
    接着又来了一头大狮子, 跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。 可是,一转眼就变了, 再也找不着了。
    萧红说,天空里又像这个又像那个,其实这都是作者的想象。请你展开想象的翅膀,想一想还会出现哪些形状?根据出现、样子、变化、消失的顺序写一写。
    一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。
    ◎你从中读出了作者怎样的情感?结合文中句子说一说。
    原文:《呼兰河传》第一章第八节。 课后可以与原文对比读一读,感兴趣的同学还可以读一读《呼兰河传》
    “凵” 右竖长于左竖。
    “广”竖撇要伸展;“由”上宽下窄。
    首横略向右上倾斜,斜钩长伸。
    第二横略长,被包围部分不宜过大,斜钩伸展。

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