福建省泉州市鲤城区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份福建省泉州市鲤城区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列属于生命现象的是（ ）
A. 旭日东升B. 大雁南飞
C. 大雪飘飘D. 流水潺潺
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ACD．旭日东升、大雪飘飘、流水潺潺均是自然现象，ACD不符合题意。
B．大雁南飞体现了生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，B符合题意
故选B
2. 下列不属于生物圈范围的是（ ）
A. 整个水圈B. 地壳内部
C. 大气圈的下层D. 岩石圈的上层
【答案】B
【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
3. “藕断丝连”中的“丝”属于（ ）
A. 营养组织B. 输导组织
C. 分生组织D. 保护组织
【答案】B
【分析】组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的主要组织包括分生组织，保护组织，机械组织，输导组织等。
【详解】A．营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，故A不符合题意。
B．输导组织细胞呈管状，上下相连通，分布在根、茎、叶脉中的导管、筛管等部位，可以输送水、无机盐、有机物等。藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管。在折断藕的时候，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，具有运输营养物质的作用，因此属于输导组织，故B符合题意。
C．分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞排列紧密，分布在芽、根尖等部位，分裂能力强，能不断产生新细胞，故C不符合题意，
D．保护组织细胞排列紧密，外层常有角质层，分布在茎、叶的表皮等部位，有保护作用，还可以防止水分蒸发，不符合题意，故D不符合题意。
故选B。
4. 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（ ）
A. 阳光B. 空气C. 水分D. 温度
【答案】C
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】植物的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用等生命活动的正常进行。所以，谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是水分。
故选C。
5. 下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A. 小满小满，谷粒渐满B. 清明雨涟涟，一年好种田
C. 粪草粪草，庄稼之宝D. 山上多种树，胜似修水库
【答案】D
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
【详解】A．“小满小满，谷粒渐满”体现了温度对生物的影响，A正确。
B．“清明雨涟涟，一年好种田”体现了水分对生物的影响，B正确。
C．“粪草粪草，庄稼之宝”体现了无机盐对生物的影响，C正确。
D．“山上多种树，胜似修水库”体现了生物对环境的影响，D错误。
故选D。
6. 红外相机技术已经广泛应用于中国生物多样性监测，这种研究方法是（ ）
A. 调查法B. 观察法C. 实验法D. 分析法
【答案】B
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。
【详解】A．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解、掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论，A错误。
B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。动物科学家利用红外相机对大熊猫的活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法，B正确。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。
D．分析法是一门综合性科学，旨在研究生物分子、细胞和组织在各种生理和病理条件下的变化和功能，D错误。
故选B。
7. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，则不应该有的后续做法是（ ）
A. 认真分析原因
B. 继续查找资料
C. 修改实验数据
D. 重新进行实验
【答案】C
【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该认真分析原因，继续查找资料后重新提出假设后再进行实验，或者再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据，因此ABD正确，C错误。
故选C。
8. 用显微镜观察“泉州”的玻片，看到的物像是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】显微镜成像原理：倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。
【详解】显微镜下成的是倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。用显微镜观察“泉州”的玻片，看到的物像是。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
9. 小明用显微镜观察人血永久涂片时，下列哪组看到的红细胞数量最多（ ）
A. 目镜5×，物镜10×B. 目镜10×，物镜10×
C. 目镜5×，物镜40×D. 目镜10×，物镜40×
【答案】A
【分析】显微镜成像特点是倒立放大的像。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野内细胞数目越少，细胞体积越大；放大倍数越小，视野内细胞数目越多，细胞体积越小。
【详解】A．显微镜的放大倍数=5×10=50（倍）；
B．显微镜的放大倍数=10×10=100（倍）；
C．显微镜的放大倍数=5×40=200（倍）；
D．显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）；
显微镜的放大倍数越小，看到的细胞体积越小，细胞数目越多，显微镜中放大倍数最小的是A50倍。所以看到的红细胞数量最小的是：A目镜5×、物镜10×。
故选A。
10. 制作临时装片，盖盖玻片时应采取下列哪项操作（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】 （1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）→滴（清水）→撕（内表皮）→展（用解剖针展开内表皮）→盖（用镊子盖盖玻片）→染（用碘液染色）→吸（用吸水纸）。
（2）制作人体口腔上皮细胞临时装片简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（用镊子盖盖玻片）→染（用碘液）→吸（用吸水纸）。
【详解】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。可见，盖盖玻片时应采取选项中A图所示的操作，故A正确，BCD错误。
故选A。
11. 在显微镜操作时，镜筒下降过程中，眼睛应该注视（ ）
A. 物镜B. 目镜
C. 粗准焦螺旋D. 细准焦螺旋
【答案】A
【分析】在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本。
【详解】在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜，将镜筒降到最低；反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，左眼看着目镜内寻找物像，找到物像幷调至清晰后，左眼观察，右眼绘图，所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜。如果镜筒下降过程中，眼睛注视目镜，可能会损坏玻片、损坏镜头；镜筒下降过程中，眼睛不需要注视粗准焦螺旋和细准焦螺旋。故BCD错误，A正确。
故选A。
12. 将黑色关西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成黑色美西螈个体。这说明控制美西螈皮肤颜色遗传的是（）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】D
【分析】细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
【详解】把黑色美西螈胚胎细胞的细胞核，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成重组细胞。重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。因此，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
13. “东璧龙眼”是鲤城区十大特产之一，构成其结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 生物体
【答案】A
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，A正确，BCD错误。
故选A。
14. 动物、植物细胞中都有的能量转换器是（ ）
A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞膜D. 细胞核
【答案】B
【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。
【详解】A．叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，A不符合题意。
B．动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体。如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，B符合题意。
C．细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，C不符合题意。
D．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D不符合题意。
故选B。
15. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体
A. ①⑤⑥B. ③④⑤C. ①⑤D. ②③④
【答案】A
【分析】植物细胞核动物细胞的异同点如下表：
【详解】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。
16. 用开水煮苋菜，水会变成红色，是因为破坏了细胞的哪种结构（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 液泡
【答案】A
【分析】植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。
【详解】A．细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；开水煮菠菜时，水会变成绿色，是因为破坏了植物细胞的细胞膜，A符合题意。
B．细胞质的流动可加速物质的交换，B不符合题意。
C．细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，C不符合题意。
D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等，D不符合题意。
故选A。
17. 观察下图，从生物体结构层次上分析，与其它三幅图不同的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。A脑、B草履虫、C番茄、D叶片。
【详解】A．脑是器官，由多种组织构成，故A错误。
B．草履虫是单细胞生物，只有细胞层次，与其他三个不同，故B正确。
C．番茄的果实是器官，由不同组织构成，故C错误。
D．叶片是器官，由不同组织构成，故D错误。
故选B。
18. “江寒水不流，鱼嚼梅花影”诗中鱼与梅花的结构层次相比，梅花少了（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】作为动物其结构层次完整，包括细胞、组织、器官和系统。而梅花作为植物，虽然也有细胞、组织和器官（如花瓣、叶等），但植物不具备像动物那样复杂的系统（如循环系统、消化系统等）。因此，与鱼相比，梅花少了系统这一结构层次，ABC错误，D正确。
故选D。
19. 下图为人体的不同结构层次，以下对人体结构层次关系表述科学的是（ ）
A. A→B→C→D→EB. B→A→C→E→D
C. C→D→B→A→ED. D→B→A→C→E
【答案】D
【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，动物的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的动物体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】A是胃，属于器官；B是上皮组织；C是消化系统；D是细胞；E是个体。故对人体结构层次关系表述科学的是：D细胞→B组织→A器官→C系统→E人体，D正确，ABC错误。
故选D。
20. 马铃薯块茎中贮藏的有机物，其主要的制造部位是植物体的（ ）
A. 根B. 花C. 叶D. 果实
【答案】C
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】叶绿体是进行光合作用的场所，马铃薯体内的有机物是通过自身的光合作用制造的，进行光合作用的主要器官是叶。
故选C。
21. 呼吸是大多数生物的基本生命现象，下列不能进行呼吸作用的是（ ）
A. 盛开的花朵B. 成熟的果实
C. 煮熟的种子D. 新鲜的叶片
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。而煮熟的种子，种子已死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用，盛开的花朵、成熟的果实、新鲜的叶片内都是活细胞，都能进行呼吸作用，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
22. 我国提出将在2060年以前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放和吸收达到平衡。下列做法有助于实现“碳中和”的是（ ）
A. 燃煤取暖B. 垃圾焚烧
C. 植树造林D. 过度放牧
【答案】C
【分析】人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响。
【详解】AB．燃煤取暖、垃圾焚烧，会产生大量的污染物，这些污染物排放到水中、空气中，就对生物的生存不利，不利于生物圈的保护；多排放二氧化碳，容易造成温室效应，AB不符合题意。
C．植树造林，可以提高空气质量，对环境有利，C符合题意。
D．过度放牧会造成动物栖息地的破坏等，使一些动植物灭绝或面临濒危，D不符合题意。
故选C。
23. 下列实验装置中能够证明呼吸作用消耗氧气的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．本装置可以用来验证植物的蒸腾作用，A错误。
B．氧气的特性是能使快要熄灭的蜡烛重新燃烧，植物的呼吸作用消耗氧气，种子萌发消耗了大量的氧气，因此把快要熄灭的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，可以验证呼吸作用消耗了氧气，B正确。
C．本装置能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C错误。
D．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此验证呼吸作用产生二氧化碳，D错误。
故选B。
24. 某生物兴趣小组移栽树木时，采取的措施与目的相符的是（ ）
A. 盖遮阳网——降低光合作用的效率
B. 傍晚移栽——提高呼吸作用的效率
C. 减去部分枝叶——减少有机物消耗
D. 为植物打吊针——补充水和无机盐
【答案】D
【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。
（2）植物移栽注意事项：①根部带土坨移栽，以免破坏根的结构，影响根部对水和无机盐的吸收；②剪去部分枝叶，但不能全剪，因为如果叶子过多，蒸腾作用旺盛，植物失水严重，叶子过少，植物的光合作用太弱，制造有机物的量太少，不能满足植物生长的需要；③在阴雨天移栽，移栽后，将植物放在阴凉处一段时间，这样可以降低植物的蒸腾作用，减少植物体内水分散失；④浇水不宜过多，刚移栽的植物生命活动太弱，水分太多会导致根部进行无氧呼吸，生成酒精，使根部腐烂，植物死亡。
【详解】A．用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，A错误。
B．傍晚温度低，蒸腾作用减弱，傍晚移栽是为了减少水分蒸发而不是提高呼吸作用的效率，B错误。
C．剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用，减少植物体内水分散失，提高成活率，C错误。
D．给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，D正确。
故选D。
25. 在晴朗的白天，某植物光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（ ）
A. 0时该植物一定进行呼吸作用
B. 10时该植物制造氧气的速率最大
C. 10-12时该植物吸收二氧化碳速率有所下降
D. 14-18时该植物体内积累的有机物减少
【答案】D
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行。
（3）呼吸作用是时时刻刻进行的，但温度、湿度和氧气的浓度也会影响呼吸作用。
【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时仍在进行呼吸作用，A正确。
B．分析此图可见10时光合作用程度最强，所以此时制造氧气的速率最大，B正确。
C．10-12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，植物吸收二氧化碳速率也下降，C正确。
D．虽然14-18时光合作用强度下降，但光合作用还在进行，且大于呼吸作用，还会积累有机物，所以积累的有机物并不一定减少，D错误。
故选D。
二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分（“[ ]”内填序号或字母）。
26. 下图是关于光合作用发现过程的部分科学史，请据图判断对错。（正确的画“√”，错误的画“×”）。
（1）亚里士多德认为植物增重部分完全来源于土壤。（ ）
（2）海尔蒙特的实验结果不能否定亚里士多德的观点。（ ）
（3）普利斯特利的实验说明光合作用的必要条件是光。（ ）
（4）只有英格豪斯的实验是科学的。（ ）
【答案】（1）√ （2）× （3）× （4）×
【分析】比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克，由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的主要物质是水。
1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。
【详解】（1）根据题图可知，亚里士多德认为植物增重部分完全来源于土壤，故题干正确。
（2）海尔蒙特的实验中，柳树的增重远大于土壤的减少量，完全可以否定亚里士多德的植物增重完全来源于土壤的观点，故题干错误。
（3）普利斯特利的实验只证明植物能更新动物呼吸变得污浊的空气，并没有证明光合作用的必要条件是光，故题干错误。
（4）几位科学家的实验都是科学的，只不过亚里士多德的结论是错误的，故题干错误。
27. 阅读下列材料，回答问题。
资料一：安溪湖头光电产业园内的中科三安植物工厂是全球最大的植物工厂，宽阔的生产车间内各种蔬菜分别置身于6层的栽培架上，根部扎在营养液里。每一层蔬菜的上方亮着许多盏LED灯，生产车间里，有高精度环境控制，从而实现蔬菜周年连续生产的高效农业系统。
资料二：永春建设现代水果产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、草莓、芭乐、柑橘、荔枝等水果。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂……
（1）资料一中提及的LED灯是模拟_____让蔬菜通过光合作用奋力生长。
（2）资料一中营养液含有蔬菜生长所需的无机盐主要有氮、_____、钾，它们由植物的_____吸收，并通过_____（填“筛管”或者“导管”）运输到植物体的各个部分。
（3）资料二中划线处是为提高移栽幼苗成活率的一些做法，其中带土移栽的目的是_____。
（4）资料二土壤里有蚯蚓活动，可以使土壤疏松，这体现了生物_____环境。
【答案】（1）太阳光 （2）①. 磷 ②. 根 ③. 导管 （3）保护幼根和根毛
（4）影响（或 “改变”等均可）
【分析】（1）植物进行光合作用需要光，资料一中的LED灯是模拟太阳光让蔬菜通过光合作用奋力生长。
（2）植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。这些无机盐由植物的根吸收，并通过导管运输到植物体的各个部分。
（3）带土移栽幼苗是为了保护幼根和根毛，提高移栽幼苗的成活率。
（4）蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，体现了生物对环境的影响。
【详解】（1）资料一中提及的LED灯是模拟太阳光让蔬菜通过光合作用奋力生长。因为植物光合作用需要在有光的条件下进行，太阳光能为植物光合作用提供能量，而LED灯可以模拟太阳光的光照条件，为蔬菜的光合作用提供所需的光能。
（2） 资料一中营养液含有蔬菜生长所需的无机盐主要有氮、磷、钾。植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。这些无机盐由植物的根吸收，并通过导管运输到植物体的各个部分。根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，导管是植物体内运输水分和无机盐的管道，将根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部分。
（3）资料二中带土移栽的目的是保护幼根和根毛。因为幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，带土移栽可以减少对幼根和根毛的损伤，提高移栽幼苗的成活率。
（4）资料二土壤里有蚯蚓活动，可以使土壤疏松，这体现了生物影响环境。蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，增加了土壤的透气性和透水性，有利于植物的生长。这说明生物能够影响环境，改变环境的状态。
28. 图1为洋葱植株，图2为显微镜的构造示意图，图3为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作示意图。请据图回答问题：
（1）实验材料取自图1中洋葱鳞片叶的_____（表皮/叶肉/叶脉）。
（2）图3中制作临时装片的正确操作顺序是c→_____→b→_____。观察时要使物像更清晰应转动图2中[_____]细准焦螺旋。
（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，c步骤中应该改为滴_____。
（4）观察发现构成洋葱的结构层次由微观到宏观依次包括：细胞→_____→器官→洋葱植物体。
【答案】（1）表皮 （2）①. d ②. a ③. ④
（3）生理盐水 （4）组织
【分析】图中①转换器、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤物镜。
【详解】（1）图3为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作示意图，因此，实验材料取自图1中洋葱鳞片叶的表皮。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、c滴（清滴水）、d撕（取材）、b展（蛹解剖针将表皮展平）、a盖（盖片）、染、吸。图3中制作临时装片的正确操作顺序是c→d→b→a。细准焦螺旋的调节范围较小，但精度较高，通过轻轻转动它，我们可以使物像达到最清晰的状态，因此，观察时要使物像更清晰应转动图2中④细准焦螺旋。
（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，c步骤中应该改为滴生理盐水，因为，人体口腔上皮细胞无细胞壁，在清水中，吸水会涨破。
（4）植物体是由细胞构成的，这是构成植物体的最基本单位。然后，这些细胞会进一步形成组织。在植物体中，组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。接着，这些组织会按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，这就是器官。例如，洋葱的叶、茎、根等都是器官。最后，由不同的器官按照一定的次序结合在一起，就构成了完整的植物体，也就是洋葱植物体。因此，构成洋葱的结构层次由微观到宏观依次包括：细胞→组织→器官→洋葱植物体。
29. 生物兴趣小组对校园大榕树各项生理活动进行研究，图甲是他们研究后绘制的模式图，图中ABC表示发生在其体内的三个重要生理过程，图乙为榕树细胞结构模式图。请据图回答。
（1）甲图中的[A]过程表示植物的_____作用，它能释放氧气，维持大气中的_____平衡。
（2）甲图中的[_____]过程表示植物的_____作用，不仅能降低叶片的温度，还可以促进生物圈的水循环。
（3）榕树细胞中的起保护和支持作用的结构是图乙[①]_____。能为生命活动提供能量的细胞结构是[⑦]_____，它是呼吸作用的场所。
【答案】（1）①. 光合 ②. 碳氧
（2）①. C ②. 蒸腾
（3）①. 细胞壁 ②. 线粒体
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内有线粒体、叶绿体和液泡。
图甲中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用；图乙中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
【详解】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持大气中的碳氧平衡。
（2）甲图中的C是蒸腾作用，植物体内的水分以气体状态散失，会吸收热量，降低叶片温度；还能促进生物圈的水循环。
（3）图乙中的①细胞壁具有支持和保护细胞的作用。
线粒体是呼吸作用场所，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此，能为生命活动提供能量的细胞结构是⑦线粒体，它是呼吸作用的场所。
30. 李时珍的《本草纲目》中说“莱菔天下通有之”说明萝卜已成为中国的大众化蔬菜。生物兴趣小组同学选择春萝卜幼苗（适宜的生长温度约在20-22℃之间）在温室中培养，探究提高萝卜产量的科学方法。温室内二氧化碳浓度和温度的控制情况如下表所示。
（1）若要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择温室[_____]和[B]两组进行对照实验。
（2）种植一段时间后，可发现[_____]温室中的春萝卜长得最快最大。
（3）试验期间同学们还经常给试验田除草、松土等，松土的目的是促进萝卜根的_____。
（4）同学们将春萝卜收获后保存，一段时间后出现“空心”现象，原因是：春萝卜进行_____作用分解消耗其中的_____。
【答案】（1）A （2）B
（3）呼吸作用 （4）①. 呼吸作用 ②. 有机物
【分析】该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：温室A与温室B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；温室B与温室C以温度为变量构成一组对照实验。
【详解】（1）结合分析可知，温室A与温室B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验。因此若要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择温室A和B两组进行对照实验。
（2）温室A与温室B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的温室B、温室C两组进行对照实验。据题干可知，春萝卜幼苗适宜的生长温度约在20～22℃之间，温室B的温度为20℃，温度适宜；温室C的温度是30℃，温度不适宜。因此种植一段时间后，可发现B温室中的春萝卜长得最快最大。
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行。松土的目的是增加土壤中的氧气含量，促进萝卜根的呼吸作用。
（4）由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于呼吸作用消耗了体内的有机物，从而使有机物减少而会出现空心的现象。
31. 阅读资料并回答问题。
二百多年前，有人将一些仙人掌送到澳大利亚种植。由于澳大利亚自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，①仙人掌便在澳大利亚以惊人的速度繁殖起来，②并逐渐演化成近20个野生品种，严重地影响了当地其他植物的生长，成为当地的一大灾难。
（1）仙人掌可“吸入二氧化碳，放出氧气”，这说明生物具有的特征是_____。
（2）仙人掌属于生态因素中的_____因素，它与当地原有植物之间存在_____关系。
（3）资料中划线句子①说明仙人掌能_____环境；划线句子②体现了_____多样性。
（4）仙人掌能在澳大利亚迅速繁殖的原因是_____（写出一点即可）。
【答案】（1）生物的生活需要营养
（2）①. 生物 ②. 竞争
（3）①. 适应 ②. 基因
（4）澳大利亚原来没有仙人掌，也没有仙人掌的天敌，而且其气候适宜仙人掌生长，所以仙人掌引入之后造成泛滥。
【分析】⑴环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
⑵生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化，环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
⑶种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系，竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。
【详解】（1）仙人掌可通过光合作用“吸入二氧化碳，放出氧气”，同时制造有机物储存起来供给生命活动需要，这说明生物具有的特征是生物的生活需要营养。
（2）仙人掌具有生物的特征，属于生物，仙人掌属于生态因素中的生物因素；仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争属于竞争关系。
（3）资料中划线句子①仙人掌便在澳大利亚以惊人的速度繁殖起来，说明仙人掌能适应环境。划线句子②并逐渐演化成近20个野生品种，体现了基因的多样性。
（4）仙人掌能在澳大利亚迅速繁殖的原因是澳大利亚原来没有仙人掌，也没有仙人掌的有效天敌，而且其气候适宜仙人掌生长，所以仙人掌引入之后造成泛滥。
32. 生物小组为了探究植物的光合作用，利用天竺葵设计了下列实验，请据图回答。
（1）步骤甲的目的是为了将原有的_____运走耗尽。
（2）步骤乙设置的对照实验变量是_____。
（3）步骤丙中，装有酒精的烧杯是[_____]。水浴加热后，叶片变成黄白色。
（4）用碘液染色后，可以观察到c叶片的_____（填“见光”或“不见光”）部分变成蓝色，说明该部分产生了有机物——_____。
【答案】（1）淀粉 （2）光##阳光
（3）b （4）①. 见光 ②. 淀粉
【分析】探究植物光合作用的实验步骤：甲是暗处理→乙是部分遮光→光照→摘下叶片→丙是酒精脱色→漂洗加碘→丁是观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，b装的是酒精，溶解叶片中的叶绿素，a装的是清水，水浴加热。
【详解】（1）步骤甲暗处理的目的是为了将原有的淀粉运走耗尽。在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，呼吸作用会消耗叶片中原有的淀粉，这样在后续实验中可以确定叶片中产生的淀粉是在实验过程中通过光合作用产生的，而不是原来就存在的淀粉对实验结果造成干扰。
（2）步骤乙设置的对照实验变量是光。部分遮光后，叶片被分为见光和不见光两部分，这样可以探究光合作用是否需要光，以光为变量进行对照实验。
（3）步骤丙中，装有酒精的烧杯是b。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片脱色，便于后续观察叶片中是否产生了淀粉。在水浴加热过程中，酒精的温度逐渐升高，从而溶解叶绿素，使叶片变成黄白色。
（4）用碘液染色后，可以观察c叶片的见光部分变成蓝色，说明该部分产生了有机物 —— 淀粉。因为见光部分的叶片在光照条件下进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇到碘液会变蓝色。而不见光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以不会变蓝色。
33. 下图为人体的结构层次示意图，分析回答下列问题
（1）人的生长发育是从_____开始的。
（2）图中的②③表示细胞的_____过程，其结果是使细胞的数量增多，④表示_____过程，其结果是形成了不同的_____。
（3）A具有收缩和舒张的作用，属于_____组织；据图分析，心脏属于_____这一结构层次。
【答案】（1）受精卵 （2）①. 分裂 ②. 细胞的分化 ③. 组织
（3）①. 肌肉 ②. 器官
【分析】（1）人体的基本组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）图中①表示细胞生长的过程，②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞的分化。A是肌肉组织，B是结缔组织，C是神经组织，D是上皮组织。
【详解】（1）人的生长发育是从一个受精卵开始的，从一个受精卵细胞发展成一个完整的个体，与细胞的细胞分裂、生长和分化有关。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。图中②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂使细胞的数目增加。
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。图中④表示细胞的分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。
（3）A肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。
心脏属于器官，是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成的。
34. 沿海湿地盐碱化的加重威胁着湿地水生植物的生长。为提高湿地水生植物的耐盐性，福建农林大学以闽江河口国家湿地公园的再力花（盐胁迫下的再力花植株会出现叶片变黄和萎蔫等症状）进行试验，研究接种丛枝菌根真菌（AMF）对盐胁迫下再力花植株生长发育的影响，试验步骤如下：
①再力花苗100株，每桶栽1株，桶中装入等量栽培土，每桶浇灌等量的无菌水和营养液50mL。
②试验设置4个处理，不接菌+不胁迫（CK组）、不接菌+盐胁迫（N-CK组）、接菌+不胁迫（T0组）、接菌+盐胁迫（T1组）。
③每个组各栽培25桶，在人工大棚内进行试验。所有数据均测量3次，求平均值。试验结果如下图所示，分析回答下列问题
（1）实验应该选取长势、根系生长_____的再力花苗进行实验。
（2）本实验选取_____作为观测指标，用它表明AMF对盐胁迫下再力花植株生长发育的影响。
（3）所有数据均测量3次，求平均值的目的是_____。
（4）由图可知，CK和TO组植株出现的现象是_____，N-CK组植株情况是_____。
（5）据图分析该实验的结论是_____。
【答案】（1）相同 （2）叶片的颜色和植株的硬挺程度 （3）减小误差
（4）①. 不能成活 ②. 生长状况良好
（5）丛枝菌根真菌(AMF)能促进盐胁迫下再力花植株的生长发育
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）为了控制单一变量，实验应该选取长势、根系生长相同的再力花苗进行实验。
（2）盐胁迫下的再力花植株会出现叶片变黄和萎蔫等症状，因此，本实验选取叶片的颜色和植株的硬挺程度作为观测指标，用它表明AMF对盐胁迫下再力花植株生长发育的影响。
（3）所有数据均测量3次，求平均值的目的是减小误差，使实验结论更有说服力。
（4）由图可知，CK和TO组植株出现的现象是不能成活。N-CK组植株情况是生长状况良好。
（5）据图分析该实验的结论是丛枝菌根真菌(AMF)能促进盐胁迫下再力花植株的生长发育。
比较内容
植物细胞
动物细胞
相同点
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
不同点
有细胞壁、液泡、叶绿体
没有细胞壁、液泡、叶绿体
亚里士多德
海尔蒙特
普利斯特利
英格豪斯
植物增重部分完全来源于土壤
用雨水浇灌柳树，结果柳树的增重远大于土壤的减少量
植物能改善因动物呼吸而变得污浊的空气
植物只有在光下才能改善空气
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃