2023-2024学年山东省菏泽市单县时楼中学七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年山东省菏泽市单县时楼中学七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了单选题，默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 妥帖（tiē） 愧怍（zuò） 累赘（lěi） 颠沛流离（pèi）
B. 修葺（qì） 镐头（gǎ） 忏悔（qiàn） 锲而不舍（qì）
C. 粗拙（zhuó） 亘古（gèng） 嚎鸣（há） 悲天悯人（mǐn）
D. 狂澜（lán） 岱宗（dài） 矜持（jīn） 深恶痛绝（wù）
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，读起来让人毛骨悚然。
B. 如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。
C. 当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。
D. 我已激动地语无伦次了，我们要做出完美反应，我们必须捍卫榜首。
3.下面的说法有误的一项是（ ）
A. 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是当代作家宗璞。
B. 普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》《未选择的路》等。
C. 陈子昂、杜甫是唐代诗人，王安石、陆游是宋代诗人。
D. 龚自珍，字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
B. 春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。
C. 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
D. 通过参观伍先华故居，我感受到革命先烈甘洒热血的英雄主义情怀。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家，有《优秀的语言艺术家》之称。
B. 《驿路梨花》一文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。
C. 孔子所以说“无人而不自得，”正是这种作用。
D. 生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么对待？是选择逃避？还是迎难而上？
二、默写：本大题共1小题，共8分。
6.名句默写。
(1) 《陋室铭》中写陋室环境清幽的句子是： ______ ， ______ 。
(2) 与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ______ ， ______ 。
(3) 《望岳》中，表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情，充满人生哲理的诗句是： ______ ， ______ 。
(4) 王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是： ______ ， ______ 。
三、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
7.综合性学习。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
(1) 如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一： ______ 目的： ______
项目二： ______ 目的： ______
(2) 为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
(3) 班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说： ______ 。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。
8.阅读《老王》选段，完成问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我没再多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(1) 用一句话概括选段的内容。
(2) 品析下面句子的表达效果。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
(3) “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？
(4) 对文章画线句子的理解有误的一项是 ______
A.“幸运的人”指的是杨绛自己，“不幸者”指的是老王。
B.“愧怍”是惭愧的意思，作者心怀愧疚，是因为她做了对不起老王的事情。
C.这句话体现了作者对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
D.“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
9.阅读下文，回答问题。
不一样的成年礼
杨利伟
1983年初春，我正在绥中县第二中学读高二。我十八岁生日那天，学校教导主任突然告诉大家一个消息：空军来招飞行员了，符合条件的可以试试。听到消息后，我莫名地高兴又感动，想都没想就报名了。因为正在学校上课，也没和父母商量。
我很怕赶不上，一路小跑来到招飞行员人员所在的教室，门都没来得及敲就扑了进去。其中一个领导模样的人看到我就说了一句：“这个体重和身高都够了！”我当时心里就有了底气。
果然，我通过了初选，我不得不把参加选飞行员的事告诉母亲。母亲有些犹豫，但看我高兴，就说：“那你就去吧，选不选得上，检查检查身体也挺好的。”我后来理解了母亲的做法，她既不想直接拒绝我，也不想让我因为选不上而有太多失望。
复选的全部过程都相当顺利，结束后，六十个人只剩下二十人，我是其中之一。最后一项是检查眼睛，需要散瞳，那时候药水没现在这么先进，为了保护眼睛，散瞳后得戴一星期的墨镜，所以每人发了一个。
我戴着墨镜飘回家告诉母亲，体检通过了，入选了。母亲有点惊奇地打量了我一下，这份惊奇让我心里相当得意。当时父亲正在外出差，母亲说：“也不知道你爸让不让你去。”这让我开始有些隐隐地担心。母亲多少会担心当飞行员的安全问题，她知道这是个危险的职业。
等到三选之后，连同我在内，绥中县只剩下六个人。母亲专门发电报把在外出差的父亲叫回了家，一起商量怎么办。我知道母亲发电报了，心中开始了度日如年的等待，直到父亲归来的那一天。
父亲问我：“利伟，你真的想好了要当飞行员吗？”我心意已定，斩钉截铁地说：“我愿意去做飞行员。”父亲沉吟片刻，决定尊重我的意愿，对母亲说：“他就喜欢这个，你不让他报，以后后悔怎么办，让他去吧！”
得到父母的许可，我继续参加招飞的所有测试。最后，我终于被录取成为飞行员了。我们绥中县有五个人同时被录取，这成了当年全县的大新闻，报纸和广播都对此进行了报道，我们也在一夜之间成了家乡的名人。
对于这一切，我仿佛沉浸在梦游的感觉中，突然实现了童年的梦——可以去开飞机了，我将成为飞行员了，真不可思议！
可飞行学院究竟是什么样，我又难以想象。我就这样稀里糊涂地跟着大家登上了离家的火车，潦草地挥别了自己的少年时代，从此去向辽阔的远方，去向高远的天空。
（有删改）
(1) 题目中的“成年礼”指什么？以“不一样的成年礼”为题有什么作用？
(2) “我”被录取为飞行员经历了怎样的过程？请按顺序分别用两字词语表述。
(3) 选文中的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
(4) 结合具体语境，理解“心中开始了度日如年的等待”一句中加点词语的含义。
(5) 航天员杨利伟的首次太空飞行，圆了中国人的千年飞天梦，中国成为继美国和俄罗斯之后第三个掌握载人航天技术的国家。同学们要自撰一副对联赞颂英雄杨利伟，上联已想好，请你试着对出下联。
上联：英雄飞太空国人兴奋
下联： ______
五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
10.阅读下列文言文，回答下列问题。
【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】司马光勤学司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“ 用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自宋•朱熹《三朝名臣言行录》）
(1) 解释下列加点字的含义。
①蒙辞以军中多务 ______
②即更刮目相待 ______
③其幼时患记忆不若人 ______
④俟能讽诵乃已 ______
(2) 下列加点字意思不同的一项是 ______
A．孤岂欲卿治经为博士邪/为一时之名臣
B．孰若孤/其幼时患记忆不若人
C．及鲁肃过寻阳/及长，遍览古籍
D．结友而别/众兄弟既成诵而游息矣
(3) 用现代汉语解释下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②用力多者收功远，乃终身不忘也。
(4) 【甲】【乙】两文都是谈论“学习”的，请结合原文说说【甲】【乙】两文的侧重点有何不同？
六、作文：本大题共1小题，共50分。
11.翻开记忆的相册，过去发生的无数故事，有的早已随风而去，有的虽轻如鸿毛，却好像重如泰山般，挺立依旧，仍记得，那年那月还有那个故事……
ㅤㅤ请以“总会想起那一幕”为题写一篇作文。
ㅤㅤ要求：
（1）不少于600字；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“累赘”的“累”应读作“léi”。
B.有误，“忏悔”的“忏”应读作“chàn”，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
C.有误，“粗拙”的“拙”应读作“zhuō”，“亘古”的“亘”应读作“gèn”。
D.正确。
故选：D。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】A
【解析】A.有误，毛骨悚然：悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。句中的意思是结局出人意料；用错对象。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，《未选择的路》作者是美国诗人罗伯特•弗罗斯特。
故选：B。
本题考查学生文学常识的识记能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、生活时代，作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
做好本题需要平时学习中做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4.【答案】D
【解析】A.有误，缺宾语，应在“婆娑多姿”后面加上“的树影”；
B.有误，搭配不当，“聆听”不能与“花香”搭配，删去“花香”；
C.有误，语序不当，“充分”应放到“发挥”的前面。
D.正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
5.【答案】B
【解析】A.有误，称号应用引号。
B.正确。
C.有误，不完全引用不在引号内加标点，应改为：孔子所以说“无人而不自得”，正是这种作用。
D.有误，选择性问句只在句尾加问号，应改为：生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么对待？是选择逃避，还是迎难而上？
故选：B。
本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
6.【答案】【小题1】苔痕上阶绿,草色入帘青
【小题2】出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【小题3】会当凌绝顶,一览众山小
【小题4】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【解析】答案：
（1）苔痕上阶绿 草色入帘青（注意“痕”的书写）
（2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
（3）会当凌绝顶 一览众山小（注意“凌”的书写）
（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】硬笔书法展览,提高同学们对硬笔书法的鉴赏能力,硬笔书法讲座,提高学生硬笔书法的书写水平。
【小题2】略
【小题3】只要努力练习，平时用心写字你也会写出这么好的字，加油吧。
【解析】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可设计活动为硬笔书法展览，目的是提高学生对硬笔书法的鉴赏能力。还可设计活动为硬笔书法讲座，目的是提高学生的硬笔书法书写水平。
（2）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。可拟写为阐释书法精神；传承文化精髓。
（3）本题考查学生的语言表达能力。本题要求补充的是与小刚的对话，材料中小刚对“我“获奖表示了祝贺，“我“除以对其表示感谢外，还要鼓励小刚好好用心写字，也一定会把字写好的。
答案：
（1）项目：硬笔书法展览；目的：提高同学们对硬笔书法的鉴赏能力。项目：硬笔书法讲座；目的：提高学生硬笔书法的书写水平。
（2）阐释书法精神；传承文化精髓。
（3）只要努力练习，平时用心写字你也会写出这么好的字，加油吧。
第一小题考查学生设计活动的能力。第二小题考查学生拟写宣传语的能力。第三小题考查学生的语言表达能力。
为某个活动拟写宣传标语时，一定要观点明确，中心突出，简洁明了，一般用对偶的修辞。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查概括内容。
结合选段内容，老王在病危之际，仍然坚持给作者送来了香油和鸡蛋，但不幸的是，他在送完东西的第二天就去世了。这让作者深感愧疚和不安。因此，可以用一句话概括为：老王病危之际给作者送来香油鸡蛋，第二天去世，这让作者感到愧疚。
（2）本题考查赏析句子表达效果。
结合“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”可知，这句话通过夸张的修辞手法，如“像棺材里倒出来的”“像我想象里的僵尸”“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”等描述，生动地描写了老王临死前的病态形象。这种夸张的描写方式强调了老王当时病情之重，身体之差，从而暗示了他的不幸命运和生活的艰辛。这也为后文作者感到愧疚和不安埋下了伏笔。
（3）本题考查对内容的深刻领悟。
“十个还是二十个”是说鸡蛋的数量是有限的，但是作者说有限的鸡蛋却“数不完”，结合文中所写的老王临死前还不忘给“我”送香油和鸡蛋等事件来看，这里是指老王对“我们”的情谊非常深厚，这些有限的鸡蛋凝聚着老王对“我们”一家的真诚情意，所以才觉得数不完。
（4）本题考查对文章句子的理解。
ACD.正确；
B.有误，“愧怍”是惭愧的意思，作者心怀愧疚，是因为觉得自己没有发自内心的去关爱老王，去帮助老王，以至于老王最后一次来家里，自己只是被他病态的外表吓倒。
故选：B。
答案：
（1）老王病危之际，给作者送来了香油和鸡蛋，但第二天就去世了，这让作者感到深深的愧疚。
（2）这句话通过夸张的修辞手法，生动地描写了老王临死前的病态形象，强调了老王当时病情之重，身体之差，暗示了他的不幸命运。
（3）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
（4）B
文章主要讲述了老王在生命垂危之际，仍然艰难地给作者家送去香油和鸡蛋以示感谢，而作者在接受了老王的礼物后却未能充分理解并回馈他的善意，之后得知老王不久即去世，作者深感愧疚与不安，体现了对不幸者的同情与自我反省。
答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。
确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：
1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。
3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。
4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。
9.【答案】【小题1】梦想越寰宇大地沸腾
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查对标题的理解能力。结合“最后，我终于被录取成为飞行员了。我们绥中县有五个人同时被录取，这成了当年全县的大新闻，报纸和广播都对此进行了报道，我们也在一夜之间成了家乡的名人”“对于这一切，我仿佛沉浸在梦游的感觉中，突然实现了童年的梦——可以去开飞机了，我将成为飞行员了，真不可思议”分析，“我”在十八岁实现了自己的梦想，理解了“成年礼”的意思。以“不一样的成年礼”为题，概括了文章的主要内容；成人礼有怎样的不一样呢？标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（2）本题考查对事件经过的概括能力。阅读全文，按时间顺序筛选出“我”被录取为飞行员经历的有关词语，结合“我莫名地高兴又感动，想都没想就报名了”“果然，我通过了初选”“复选的全部过程都相当顺利”“等到三选之后，连同我在内，绥中县只剩下六个人”“得到父母的许可，我继续参加招飞的所有测试”，概括为：报名、初选、复选、三选、测试。
（3）本题考查对描写方法及其作用的把握。“我很怕赶不上，一路小跑来到招飞行员人员所在的教室，门都没来得及敲就扑了进去”运用动作描写，“跑”“扑”等动词，生动形象地写出“我”报名时的急切心情。
（4）本题考查对词语含义的理解能力。“度日如年”原指过一天像过一年那样长。结合“等到三选之后，连同我在内，绥中县只剩下六个人。母亲专门发电报把在外出差的父亲叫回了家，一起商量怎么办。我知道母亲发电报了，心中开始了度日如年的等待，直到父亲归来的那一天”分析，这里形容杨利伟等待父亲回家的迫切心情。
（5）本题考查对联。这是一道开放性题，答案不唯一。对对联要上下联字数一样，对应的字词性一样，内容对应或相近。示例：功德圆天外人间欢舞/喜讯传宇宙世界震惊。
答案：
（1）“成年礼”指“我”在18岁生日之际实现了去开飞机的梦想。作用：一方面概括了文章的主要内容，另一方面题目新颖，吸引读者。
（2）报名、初选、复选、三选、测试。
（3）动作描写。生动形象地写出“我”报名时的急切心情。
（4）度日如年：过一天像过一年那样长。这里形容杨利伟等待父亲回家的迫切心情。
（5）示例：梦想越寰宇大地沸腾
本文记叙了1983年初春，“我”正在绥中县第二中学读高二。“我”十八岁生日那天，学校教导主任突然告诉大家一个消息：空军来招飞行员了，符合条件的可以试试；“我”在18岁生日之际实现了去开飞机的梦想。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
10.【答案】【小题1】推托,重新,担心,停止
【小题2】A
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞，推托。
②句意为：就应该用新的眼光看待。更，重新。
③句意为：他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患，担心。
④句意为：等到能够熟练背诵才停止。已，停止。
（2）本题考查一词多义。
A．成为，做\是。
B．像，如\像，如。
C．等到\等到。
D．表顺承\表顺承。
故选：A
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：但，只是。见，了解。句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②重点词语：远，长远。乃，就。句意：读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。
（4）本题考查比较阅读。甲文中吕蒙在孙权的劝说下开始学习，最终学有所成，告诉我们的道理是只要想学习，在任何时候都不晚。乙文中司马光担心自己的记忆力不如别人，就勤学多背，下了很大的力气，最终成为一代名臣。告诉我们的道理是学习要刻苦，要勤学多背。
答案：
（1）①推托②重新③担心④停止
（2）A
（3）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。
（4）甲文侧重的是只是学习什么时候都不晚。乙文侧重的是学习要刻苦勤学，多加背诵。
译文：
甲
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
乙
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了!”
在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。
11.【答案】总会想起那一幕
虽然这件事过去很久很久了，但是，那一幕深深地烙在了我的心头，令我难以忘怀……
那是一个星期四的下午，天阴沉沉的，见不到一缕阳光，看样子会下一场倾盆大雨。路上的行人都攥紧手中的雨伞，加快脚步，匆匆地往家赶。我正从校门口出来，一看到阴暗的天，就不住地加快了脚步。可是，走到一半时，还是下雨了。风呼呼地吹着把我的伞吹到了一边，顽皮的雨滴们纷纷蹦到我的身上。这糟糕的天气，我心想。万般无奈之下，我不得不推开一旁一间甜品店门，走进去点了食物，静待雨停，好让我回家。
我慢慢地吃着盘子里的蛋糕。不经意间，我瞥见角落里的一对母子。他们的衣着打扮略显老旧，显得与周围人格格不入，但这并不影响他们。小男孩面前的桌子上摆着一杯用玻璃杯装着的汽水。也许在别人看来，他们点的少了一些，但小男孩依旧十分开心。他一会儿小心翼翼地吸几口汽水，一会儿又把汽水向那位母亲推了推，许是想让母亲也尝尝吧。母亲笑着摇摇头，把汽水推了回去。不一会儿，母亲见小男孩把汽水喝完了，便会心地笑了，眼里满含慈爱。这时母亲从口袋掏出一把皱巴巴的零钱，给小男孩买了一块可口的草莓蛋糕。小男孩把蛋糕推到母亲面前，执意让母亲先吃，母亲只得挖了一小块奶油放进嘴里。小男孩见了，笑成了一朵花。蛋糕就这样一点儿一点儿地少了，母亲看着小男孩，脸上露出了宠爱的笑容。终于蛋糕吃完了，他们手拉手走出了店门。不知什么时候，雨停了，蛋糕也吃完了。我坐在椅子上，回想着刚刚的那一幕，静静地思考着……
良久，我站起身，推开门，走了出去。抬头望望天，发现大雨后的天真蓝。
【解析】这是一篇命题作文。请以“总会想起那一幕”为题写一篇作文。审题可知，“一幕”不是一个完整的过程，它是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。不仅要能发现那一个“一幕”的镜头，还要对那一刻发生的事情加以分析和挖掘，揭示出这“一幕”所表现出来的令人难忘的原因。选材上身边发生的事情尽可拿来。亲人的相逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……写作时可抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。
本文开门见山提出文章中心，引出下文的回忆。文中回忆了那个星期四的下午，遇到咖啡店里的一对母子互相推让喝汽水、吃蛋糕的一幕，表现出来的母子情深让“我”深深难忘。文中景物描写为下文“我”进咖啡店，遇到那对母子做铺垫，动作描写细致、传神，生动体现了母子之间的深厚感情。