2023-2024学年安徽省安庆市潜山市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年安徽省安庆市潜山市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共14页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 诗文绘景。《木兰诗》中用“ ______ ， ______ ”特定的北方之景烘托出木兰的勇敢、坚强；杜牧在《泊秦淮》中，用“ ______ ， ______ ”两句写月色迷离，轻烟微笼，渲染出一种凄清的气氛；杜甫在《望岳》中，用“ ______ ， ______ ”两句写泰山的神奇秀丽、高大巍峨，抒发自己的惊叹喜悦之情。
(2) 诗文言志。“ ______ ， ______ ”（陆游《游山西村》）表达了在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的局面的人生思考；“ ______ ， ______ ”（龚自珍《己亥杂诗》）作者借“落花”自喻，表达了自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。
二、综合性学习：本大题共2小题，共25分。
2.​请运用积累的知识，完成下题。
这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切争扎与困苦的总结果与报 chóu,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀luó；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
报chu ______
陀luó ______
拴车 ______
敷衍 ______
(2) 上面文段中有错别字的词语是 ______ ，正确的写法是 ______ 。
(3) 以上文段选自老舍的《 ______ 》，文中的“他”是 ______ ，这部作品反映了一个有良知的作家对 ______ 生存状况的关注和同情。
(4) 从上面的选段中，可以看出“他”是怎样的一个人？后来“他”又成了怎样的人？
3.​【中华优秀传统文化】安徽某学校七年级（1）班开展以“百善孝为先”为主题的综合性实践活动，请你参与。
(1) 下面是小艳同学发言稿中的部分内容，请你帮她补充、修改。
A 如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯。从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现。感恩是每个人应有的道德准则，B 我们要学会感恩，感谢老师的教诲之思，感谢一切善待自己的人，感谢父母的养育之恩，感谢朋友的帮助之思。
①写出两句孝亲敬老的名言或古诗。
②发言稿中A句有一处标点错误，请提出修改意见。
如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯。
③发言稿中B句有语病，请提出修改意见。
我们要学会感恩，感谢老师的教诲之思，感谢一切善待自己的人，感谢父母的养育之恩，感谢朋友的帮助之思。
(2) 结合语境，仿照画横线语句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。
“孝”，彰显着中华民族的优良传统。孝道、孝敬、孝心、孝顺……孝亲敬长， 就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；孝亲敬长， 就是多一些努力，全力实现长辈的期待；孝亲敬长， ______ ， ______ 。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。
4.阅读下面的文字，回答问题。
夕阳不舍桑麻情
孟祥菊
①“五一”小长假返乡，进门后发现父亲不在。母亲嗔怒着告诉我，昨晚下了场小雨，父亲一大早就到自家的田里忙活去了，说是过两天要雇机器种玉米。
②父亲已七旬过半，对自己的几亩口粮田仍不舍初衷，至于春种夏忙秋收冬藏之类的农事，他更是从不马虎。去年冬天，父亲患了很重的腰疾，考虑他年事已高，不适合再做耕种之类的农活，我和家人商量，劝他将家里的土地承包出去，进城随我同住。父亲原本答应得好好的，病情好转后，却绝口不提此事，每天仍旧早出晚归地在田里忙活不停，常常弄乱了作息时间。
③为早些见到父亲，我稍作休息，便拿着洗好的两样水果，疾步朝村东走去。远远地，我看到自家的田里有成片的新绿涌动，那是父亲在边沿处早栽的几垄小葱和韭菜，还有一小片刚刚破土的早熟土豆，它们长势茂盛，蓄满生机。走近细瞧，年迈的父亲戴着一顶遮阳帽，弓着身子，正用铁锹认真地整理地块中央的几条垄台。天热的缘故，他的帽檐湿了一圈，鬓角处的白发俏皮地打起了卷。
④父亲见到我后，即刻直起腰杆，扬手擦了擦汗。 我忙奔过去，将洗好的香瓜一掰两半，递到他手里。父亲用力咬了一口，直夸真甜。随后大声告诉我，天气预报说后天还有雨，他要先把地块平整好，待地温回升，就可以套种花生和玉米了，入秋后留给家人啃青吃。我随手抓起一把沙土，好奇地问到这里的土质情况，父亲说，土地和人一样，要用水和肥料去供养才行，如今的这块地儿，被他用间种、套种和轮种等方式养得肥肥壮壮的，种啥长啥，好着哩。父亲说话时，眉眼含笑，底气十足，我的心情也随之_____起来。
⑤我简单地帮父亲忙活一阵儿，待田埂弄平后，便跟父亲一同朝自家走去。路过一座小桥时，父亲用手指着不远处的一处坡地给我看，说镇政府要在那里建养老院，暑期动工，明年秋天投入使用，到时候村里上了年岁的老人就可以去那里享福了。说到这里，父亲转头看了看我，然后语气_____地对我说，等他自己老得走不动时，也要去那里养老，吃穿不愁，还能给家人减轻负担，一举多得呢。我听后鼻子酸酸的，竟一时不知如何作答。
⑥迈进屋门，即刻被一阵熟悉的菜香吸引，母亲早把小鸡炖蘑菇和排骨炖豆角摆上桌。我习惯地给父亲烫盅白酒，然后陪他边吃边聊。酒酣处，我再次和他谈起把土地出租、随我进城定居的事宜。父亲听罢，_____地摇头，随后直白地说出了原因。土地是乡下人的命根子，上面长出来的每样东西都有营养，顿顿吃也不犯病，就连里面的腐殖质都泛着甜香味。城里的环境虽好，出行也方便，可整日生活在鸽笼样的悬空房子里，脚飘站不稳，吃睡不香甜。还有，老年人将来的安葬也是个大问题，城里人多地少，埋个骨灰盒的墓地就得几万块，哪像咱农村方便……我知道，在父亲面前我永远是个败将，但此次的失败，我竟然口服心服。
⑦乡下的夜寂寥安静，一片祥和。我躺在母亲的热炕上，腰身舒爽，却辗转难眠。父亲早已步入人生的夕阳阶段，可他人老心活，不舍桑麻，把对故乡的深情全寄托在日夜耕种的几亩薄田上，不为收获，只为感恩。恍惚中我做了个梦，只见父亲侍弄的土地上，各种农作物长势喜人，葱郁蓬勃。 他自己默立田间，躬身含笑，终至化作一株倔强 的老玉米。（选自《思维与智慧•上半月》，有删改）
(1) 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 ______
(2) 结合全文内容，试着概括分析父亲的形象。
(3) 从文中我们可以感受到作者的家庭氛围如何？从哪些句子中可以看出。
(4) 赏析文中画线的句子。
①我忙奔过去，将洗好的香瓜一掰两半，递到他手里。父亲用力咬了一口，直夸真甜。（从描写手法的角度）
②他自己默立田间，躬身含笑，终至化作一株倔强的老玉米。（加点词语“倔强”的表达效果）
(5) 联系全文，文章以“夕阳不舍桑麻情”为标题有何妙处？
5.​阅读下文，回答问题。
材料一：
什么是美育？蔡元培先生曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使人们获得启发，对现代社会进行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边的美好，从而提升生活的品质和幸福感。美育教育在青少年成长过程中发挥着重要作用。以下是中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对 1024名受访家长进行的调查结果。
你觉得青少年的美育重要吗？
材料二：
在乡村振兴建设中，美育扮演着重要的角色。美育不仅为乡村、为青少年种下“美“的种子，而且拓宽了他们的视野。与此同时，通过调查发现，美术教育也是部分地区基础教育的薄弱环节。专业美术教师少、美术课上课难、对美育重视不足、艺术设施不够完善、学校艺术氛围不浓、艺术活动开展较少等问题，大大影响了乡村学生艺术核心素养的提升。
针对这一情况，美好乡村艺术共创营将采用“ 1+1+1+N“的运营模式，即每个空间由1家爱心企业冠名支持，1名美术教师进行日常运营管理，通过1套贴近乡村实际、面向全人教育的现代美育课程常态化开展美术教学。此外，还将支持美术教师进行跨学科探索，如美术和语文、美术和科学等，通过学科融合让美术教学和乡村自然环境、传统文化紧密衔接起来，逐步培养立足乡村、面向未来的新时代乡村美育少年。
乡村就是一个大的美术课程，应该用美育实践唤醒乡村学生对故土的认同感和归属感。融入地方特色的美育，在育人的同时推动当地传统文化的传承发展。
（刊载于2023年4月19日）
材料三：
解决乡村美育面临的挑战，需要社会各界的共同参与和支持，需要政府、学校、社会机构等多方合作，共同为乡村的美育事业搭建更加稳固的桥梁。首先，应加大资金投入，建设更多艺术设施。政府可以提供资金支持，鼓励企业和社会组织参与建设。其次，应培养专业的美育师资队伍。设立美育相关专业并提供奖学金，吸引年轻人从事美育教育。最后，要将美育融入乡村日常教育。政府可以制定政策，将美育纳入教育课程，并为乡村教师提供培训和课程指南，以确保更多孩子受益。通过这些措施，可以更好地解决乡村美育面临的问题，为乡村振兴和美育事业的共同发展创造条件。
毋庸置疑，美育正成为乡村振兴的一大助力。它不仅是培养文化传承、创新能力的途径。也是促进产业融合、提升乡村形象的有力工具。相信在乡村美育的助推下，广大乡村必将焕发出更加绚丽多彩的艺术风采，中华大地上乡村振兴的优美画卷也将愈发绚烂多彩。
（刊载于2023年9月6日）
材料四：
乡村具有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素材。 青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣……乡村之美自古就令无数人如痴如醉、真心咏叹，大量描绘乡村之美的文艺作品千古流传，乡野间的一切，永远是乡村美育的源头活水。重视乡土资源的价值及利用，是发展乡村美育的应有之义。挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落文物古迹等，探索打造美育文化新空间；同时结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润。
让美育真正扎根乡村，激发出乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力。那些种在孩子们心中的美的种子，终会发芽、开花、结果，为乡村文化振兴带来更多精彩。
（刊载于 2023年8月18日）
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ______
A.蔡元培先生认为，美育就是将美学的理论应用于教育，且美育的目的是陶养感情。
B.美育在青少年成长过程中发挥着重要作用，但美术教育也是部分地区基础教育的薄弱环节。
C.乡村美育教育还存在艺术设施不够完善的问题，解决乡村美育面临的挑战，需要社会各界的共同参与和支持。
D.乡村缺乏美的素材和美育资源，这大大影响了乡村学生艺术核心素养的提升。
(2) 材料四中划横线的句子很美，你能说说它美在哪里吗？
青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣……
(3) 乡村振兴建设中，为什么要重视美育？结合材料，谈谈你的理解。
(4) 请结合后三则材料，为乡村美术教育工作的开展建言献策。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
6.​阅读下文，回答问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】司马文正尝铭范蜀公①所惠布衾云： “君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋其可忽诸？”范淳父②为之跋曰：“元丰中，公在洛，蜀公自许往访之，赠以是衾，公取高平公③布衾铭，书于衾之首。公于物澹无所好，惟于德义名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如矢而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室萧然，群书盈几，终日正坐，泊如也。”
（节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》）
[注]①范蜀公：范镇，累封蜀郡公。②范淳父：范祖禹，字淳父，是司马光编修《资治通鉴》的主要助手。③高平公：范仲淹的次子范纯仁。
(1) 请解释下列加点词在文中的意思。
①斯是陋室 ______
②调素琴 ______
③蜀公自许往访之 ______
④惟于德义名利 ______
(2) 请用“/”给文中画横线的句子断句（断三处）。
君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋其可忽诸？
(3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②一室萧然，群书盈几。
(4) 【甲】【乙】两文段是如何表现主人公安贫乐道的情趣的？请结合两文段内容具体分析。
五、作文：本大题共1小题，共60分。
7.请阅读下面的文字，按要求作文。
坚持，让石子承受住大海的冲击，终于化作细软的沙滩；坚持，让天空忍受住雨水的冲刷，终于现出那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。
以上材料引起了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】朔气传金柝,寒光照铁衣,烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家,造化钟神秀,阴阳割昏晓
【小题2】山重水复疑无路,柳暗花明又一村,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
（1）朔气传金柝 寒光照铁衣 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 造化钟神秀 阴阳割昏晓（注意“柝”的书写）
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】酬,螺,shuān,yǎn
【小题2】争扎,挣扎
【小题3】骆驼祥子,祥子,底层劳动人民
【小题4】略
【解析】答案：
（1）酬螺 shuān yǎn
（2）争扎 挣扎
（3）骆驼祥子 祥子 底层劳动人民
（4）老实、健壮、坚韧、自尊、好强、吃苦耐劳
后期：麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃
（1）本题考查字音、字形。“报chu”的“chu”应写作“酬”。“陀luó”的“luó”应写作“螺”。“拴车”的“拴”应读作“shuān”。“敷衍”的“衍”应读作“yǎn”。
（2）本题考查字形。“争扎”应写作“挣扎”。
（3）本题考查对名著常识和人物的把握。根据情节，可以判断出：选文出自老舍的《骆驼祥子》，文中的“他”是祥子，这部作品反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
（4）本题考查对名著人物的把握。根据情节，可以判断出：祥子是一个老实、健壮、坚韧、自尊、好强、吃苦耐劳的人。在经历三起三落后，由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】就是多一些理解
【小题2】耐心倾听长辈的叮咛
【解析】答案：
（1）①示例：谁言寸草心，报得三春晖。
②将“双桨”后的逗号改为分号。
③将“感谢一切善待自己的人”和“感谢朋友的帮助之恩”位置互换。
（2）示例：就是多一些理解 耐心倾听长辈的叮咛
（1）本题考查名句默写、病句辨析与修改等。
①根据自己平时的积累，任意写出两句孝亲敬老的名言或古诗即可。示例：老吾老以及人之老。父母在，不远游。父母者，人之本也……
②“双桨”前后的分句是并列关系且分句内有逗号，因此，应将“双桨”后的逗号改为分号。
③该句语序不当，应将“感谢一切善待自己的人”和“感谢朋友的帮助之恩”位置互换。
（2）本题考查仿写与续写。
根据示例可知，应采取“就是……，……”的句式作答，突出孝亲敬长的具体做法。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查词语填空。
“疏朗”形容心情时，侧重于心情变得开阔、舒畅；“舒缓”侧重于心情变得和缓、平静。根据语境，父亲对土地的介绍让“我”心情开阔，应选“疏朗”。“柔美”侧重于温柔美好；“柔和”侧重于温和柔软。结合语境，父亲说话的语气应是温和的，选“柔和”更恰当。“顽固”侧重于思想保守，不愿改变；“固执”侧重于坚持己见，不肯变通。此处形容父亲不愿意出租土地进城定居的态度，用“固执”更合适。
故选：C。
（2）本题考查人物形象的分析。
父亲是一个勤劳、热爱土地、固执、为子女着想的农民形象。勤劳：父亲已七旬过半，仍对自家的几亩口粮田不舍初衷，春种夏忙秋收冬藏之类的农事从不马虎，即使患病也坚持劳作。热爱土地：把对故乡的深情全寄托在日夜耕种的几亩薄田上，认为土地是乡下人的命根子，精心养护土地。固执：面对子女让他将土地承包出去进城同住的建议，病情好转后绝口不提，坚持在田里劳作。为子女着想：考虑到自己年老可能会给子女增加负担，打算去养老院养老。
（3）本题考查内容的理解。
作者的家庭氛围和谐、温馨、充满亲情。以下句子可以看出：“迈进屋门，即刻被一阵熟悉的菜香吸引，母亲早把小鸡炖蘑菇和排骨炖豆角摆上桌。母亲为家人准备美味的饭菜，体现了家庭的温馨。“我习惯地给父亲烫盅白酒，然后陪他边吃边聊。”这种日常的相处展现出家庭成员之间的亲密和融洽。
（4）本题考查词句赏析。
①这一句运用动作描写，“我忙奔过去”“一掰两半”“递到他手里”，生动形象地写出了“我”动作的迅速和对父亲的关心；“父亲用力咬了一口，直夸真甜”则通过父亲的动作和语言，表现出父亲的朴实和对“我”带来香瓜的喜悦。
②“倔强”一词用了拟人的修辞手法，将父亲比作“倔强的老玉米”，生动形象地表现出父亲对土地的执着和坚守，突出了父亲坚韧的性格特点。
（5）本题考查标题的好处。
文章以“夕阳不舍桑麻情”为标题，具有以下妙处：富有诗意和韵味，吸引读者的阅读兴趣。“夕阳”指代父亲已步入人生的晚年阶段；“不舍桑麻情”则突出了父亲对土地、农事的热爱和不舍，点明了文章的主旨。标题简洁而准确地概括了文章的主要内容，父亲在晚年依然坚守土地，耕耘不辍。营造了一种深情而又略带沧桑的氛围，为文章奠定了情感基调。
答案：
（1）C
（2）①勤劳，从父亲年事已高却仍然不懈农事可看出：②眷恋故土，从不愿离开故土，不舍桑麻中可以看出；③替子女着想，从父亲不想去城里居住以及想要去养老院养老等事可以看出。
（3）温馨、和谐、其乐融融、父慈子孝。
句子：为早些见到父亲，我稍作休息，便拿着洗好的两样水果，疾步朝村东走去。
我忙奔过去，将洗好的香瓜一掰两半，递到他手里
迈进屋门，即刻被一阵熟悉的菜香吸引，母亲早把小鸡炖蘑菇和排骨炖豆角摆上桌。
（4）①动作描写、语言描写，运用“奔、掰、递、咬、夸”等词语，生动形象地刻画了一幅父子间温馨的画面，体现了父慈子孝。
②“倔强”一词本意指性情刚强不屈，在这里可理解为执着，体现了父亲对桑麻的不舍、对故土的坚守。
（5）作为文章线索贯穿全文；夕阳一语双关，指父亲不舍桑麻，表达了父亲对故乡和土地的深厚情感，暗示了文章主旨；引起读者情感的共鸣，激发读者的阅读兴趣。
通过描述“五一”小长假返乡时作者与父亲的交流以及父亲对土地的执着与热爱，展现了一位年逾七旬的父亲虽年事已高、身患疾病，但仍不舍农事，坚守土地。他把对故乡的深情寄托于日夜耕种的几亩薄田，不为收获只为感恩。文章反映了父亲对土地的深厚情感和依赖，以及他对乡村生活的坚守，表达了作者对父亲这种情怀的理解与尊重。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）ABC.正确；
D.有误，结合“乡村具有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素材”可知，“乡村缺乏美的素材和美育资源”表述错误。
故选：D。
（2）材料四中划横线的句子“青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣……”很美，具体美在：①可以从感官角度去赏析，这句话从听觉（蝉鸣、溪流）和视觉（青山、炊烟）写出了乡村宁静之美；②可以从句式角度去赏析，这句话是四字短句，读起来朗朗上口，节奏鲜明；③可以从用词的角度去赏析，这句话运用叠词（袅袅、潺潺、声声），富有音韵美，增强了句子的表现力和感染力。
（3）根据材料二中的“美育不仅为乡村、为青少年种下‘美’的种子，而且拓宽了他们的视野”可知，美育不仅为乡村、为青少年种下“美”的种子，而且拓宽了他们的视野；根据材料二中的“乡村就是一个大的美术课程，应该用美育实践唤醒乡村学生对故土的认同感和归属感。融入地方特色的美育，在育人的同时推动当地传统文化的传承发展”可知，美育能唤醒乡村学生对故土的认同感和归属感，能推动当地传统文化的传承发展；根据材料三中的“美育正成为乡村振兴的一大助力。它不仅是培养文化传承、创新能力的途径，也是促进产业融合、提升乡村形象的有力工具”可知，美育正成为乡村振兴的一大助力，是促进产业融合、提升乡村形象的有力工具。
（4）根据“每个空间由1家爱心企业冠名支持，1名美术教师进行日常运营管理，通过1套贴近乡村实际、面向全人教育的现代美育课程常态化开展美术教学”可提出建议：依托乡村实际，利用乡村特有的环境开展常态化的美术教学，融入地方特色。根据“支持美术教师进行跨学科探索，如美术和语文、美术和科学等，通过学科融合让美术教学和乡村自然环境、传统文化紧密衔接起来”可提出建议：积极尝试跨学科探索，通过学科融合让美术教学和乡村自然环境、传统文化紧密衔接起来。根据“解决乡村美育面临的挑战，需要社会各界的共同参与和支持，需要政府、学校、社会机构等多方合作，共同为乡村的美育事业搭建更加稳固的桥梁”可提出建议：政府、学校、社会机构等多方合作，共同助力乡村美育；挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落、文物古迹等，探索打造美育文化新空间。根据“结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润”可提出建议：结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育。
答案：
（1）D
（2）①可以从感官角度去赏析，从听觉（蝉鸣、溪流）和视觉（青山、炊烟）写出了乡村宁静之美：②可以从句式角度去赏析，四字短句，读起来朗朗上口：③可以从用词的角度去赏析，运用叠词（袅袅、潺潺、声声），富有音韵美。
（3）①美育不仅为乡村、为青少年种下“美”的种子，而且拓宽了他们的视野。②美育能唤醒乡村学生对故土的认同感和归属感，能推动当地传统文化的传承发展。③美育正成为乡村振兴的一大助力，是促进产业融合、提升乡村形象的有力工具。
（4）①依托乡村实际，利用乡村特有的环境开展常态化的美术教学，融入地方特色；②积极尝试跨学科探索，通过学科融合让美术教学和乡村自然环境、传统文化紧密衔接起来：③政府、学校、社会机构等多方合作，共同助力乡村美育；挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落、文物古迹等，探索打造美育文化新空间：④结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育。
这是一组关于美育的材料阅读。第一题考查对材料的理解和判断能力；第二题考查赏析句子的能力；第三题考查对材料内容的理解和分析能力；第四题考查提出建议的能力。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
6.【答案】【小题1】这
【小题2】不加装饰的
【小题3】从
【小题4】只
【解析】（1）本题考查词语翻译。
①句意：这是简陋的房子。斯：这。
②句意：可以弹奏不加装饰的古琴。素：不加装饰的。
③句意：蜀公从许地去拜访他。自：从。
④句意：只有对于德义名利（这种事）。惟：只。
（2）本题考查断句。句意：有道德的人把节俭作为品德（的标准），人格卑鄙（或见识短浅）的人因为奢侈而丧失自我，那么这被子的简陋，或许可以忽略这些吧？“可断句为：君子以俭为德/小人以侈丧躯/然则斯衾之陋/其可忽诸？
（3）本题考查翻译句子。
①重点词：上，长到；入，映入。句意：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帘，使室内染上青色。
②重点词：一室，全屋；盈，充满；几，几案。句意：（虽然）全屋简陋，（但）众多书本充满几案。
（4）本题考查对比阅读。依据【甲】文段中“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知，刘禹锡通过对自己居室环境及日常生活的描写，借“陋室”表达自己的志趣，从而表现出他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；依据【乙】文段中“公于物澹无所好，惟于德义名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如矢而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室萧然，群书盈几，终日正坐，泊如也”可知，司马光将节俭作为美德，虽居室简陋，但图书摆满几案，表现出对外物的淡泊和对自己道德的要求。
答案：
（1）①这；②不加装饰的；③从；④只
（2）君子以俭为德/小人以侈丧躯/然则斯衾之陋/其可忽诸
（3）①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帘，使室内染上青色。
②（虽然）全屋简陋，（但）众多书本充满几案。
（4）【甲】文段中刘禹锡通过对自己居室环境及日常生活的描写，借“陋室”表达自己的志趣，从而表现出他高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；【乙】文段中司马光将节俭作为美德，虽居室简陋，但图书摆满几案，表现出对外物的淡泊和对自己道德的要求。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】司马光曾经（在）范镇所赠送的被子上写下铭说：“有道德的人把节俭作为品德（的标准），人格卑鄙（或见识短浅）的人因为奢侈而丧失自我，那么这被子的简陋，或许可以忽略这些吧？”范祖禹为这件事写了跋说：“元丰时，司马光在洛阳，蜀公从许地去拜访他，把这被子赠送给他，司马光把范纯仁的布衾铭，写在被子顶端。司马光对于外物淡薄得没有所喜爱的，只有对于德义名利（这种事），想要它们像水一样清澈并且不停地使它们（更）清澈，（想要）他的道义直得像箭一样并且不停止地使它（更）端正，因此他的被子衣服就像简陋巷子里的人（的），（虽然）全屋简陋，（但）众多书本充满几案，整天端正地坐着，就是这样恬淡无欲。”
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】我的坚持故事 我们在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。
暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。
抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。
这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。
我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽的“长高了“，可要当心了。
攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。
刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。
我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，美轮美奂，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！
【解析】本题考查材料作文。这篇作文要求通过记叙文的形式，结合学习和生活经历，分享对“坚持”这一主题的体验和发现。在审题立意上，我们应明确“坚持”是核心概念，需要描绘出坚持的过程、遇到的困难以及最终取得的成果。同时，立意应积极向上，展现坚持带来的正面影响和成长。在选材构思方面，可以从学习中的一次挑战、生活中的一个目标或者一次困难的克服等方面入手。比如，可以描述自己在准备一场重要考试时的坚持与努力，或者坚持学习一项新技能的过程。在这些经历中，应突出遇到的困难和挑战，以及如何通过坚持和努力最终取得成功。同时，可以运用一些细节描写和心理活动描写，使文章更加生动具体。在写作过程中，要注意紧扣主题，突出坚持的重要性，并适当运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力。最后，可以通过总结自己的体验和发现，升华主题，使文章更具深度和启示性。
本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会坚持，坚持才会胜利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不错的文章。A.疏朗
柔美
顽固
B.舒缓
柔美
固执
C.疏朗
柔和
固执
D.舒缓
柔和
顽固
重要程度
重要
一般
不重要
占比
75%
18.1%
6.9%