2023-2024学年安徽省马鞍山市和县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年安徽省马鞍山市和县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 诗言志，诗传情。我和孔子对话，“ ______ ，不亦君子乎”使我明白了加强修养的重要性；我读曹孟德的诗，“ ______ ，若出其中；星汉灿烂，若出其里”让我领略了他的博大胸襟；马致远的《天净沙•秋思》中的“夕阳西下， ______ ”令我体悟到天涯旅人的思乡情怀；李益在《夜上受降城闻笛》中借夜风送来的笛声“ ______ ， ______ ”则更是让我感受到那绵绵不绝的乡愁。
(2) 确立志向，明确人生奋斗方向。诸葛亮《诫子书》用“ ______ ，非宁静无以致远”告诉我们要恬谈寡欲才能明确志向；刘禹锡《秋词》（其）中的“ ______ ， ______ ”，借鹤冲天之景抒发了不甘沦落、不弃抱负的昂扬斗志；陆游《十月四日风雨大作》（其二）中“ ______ ， ______ ”借写风雨梦境来抒发感人至深的报国志和忧国情。
二、综合性学习：本大题共1小题，共13分。
2.阅读下面选段内容，回答下列问题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住 师父，你就说老孙是他大徒弟，怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？ 他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳ná腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_____（填妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
呆 ______ 子
暴躁 ______
抓耳ná ______ 腮
(2) 文段中横线上应填的妖怪是 ______ ，文段中行者与八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因 ______ 事而被唐僧逐走之时。
(3) 以上文段选自《 ______ 》，读这本书最宜精读和跳读并用。比如，通过仔细揣摩选文中猪八戒的言行举止，我们可知他的性格特征是 ______ ，这样的读书方法就叫 ______ 。
(4) 下列词语中词性与文中画线的词语“师父”相同的一项是 ______
A.思量
B.神通广大
C.妖精
D.忿怒
(5) 文段中画波浪线的句子运用了 ______ 的修辞手法。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。
3.阅读下面文字，完成下列各题。
我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽•布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
……当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。 这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
……
1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
（《植树的牧羊人》节选）
(1) 根据以上语段描述的内容，简析牧羊人的形象特点。
(2) 如何理解文中“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”这句话的含意？
(3) 选文中画线的句子“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？
(4) 党的二十大报告指出“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。我们坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环境，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现中华民族永续发展”。根据文章内容，结合实际，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。
4.阅读《父亲是儿子的一场雪》一文，完成各题。
①冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿眼，身子骨还没舒展开，天就黑了。
②那时，生活时光般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠咕噜，辗转反侧，眼巴巴地向窗外看。
③“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”人饥志短，这句民谚，我只记住了后半句。往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口，冲着雪地一通“扫射”，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦一把没吃完的馒头吃完。
④或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头。
⑤我从来就不是个好学生，贪嘴、贪玩、学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥也是你教的，你也就会打人骂人……老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去。
⑥寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我内心。我瑟缩着往家走。我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂我，只是问：“想不想上了。”我嗫嚅道：“想。”父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。
⑦班主任不在家。雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：“就站在门口等吧！等到回来为止。” 北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了雪人。
⑧这是我和父亲的“程门立雪”。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起过。
⑨大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶”，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。女友就拿我代步。
⑩父亲的电话也来凑“热闹”。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我，让我别乱跑……我说没事，匆忙挂了电话。女友缴了我的电话，命令我全速前进。我们玩到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接电话一都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！
⑪我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。
⑫下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁，眯瞪着眼。雪花凌乱，时光如同黑白电视。我帮他掸身上的雪，可头上那层雪，怎么也掸不掉。父亲笑：“真是近视眼！这是白头发，哪是雪！”我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦短。
⑬父爱一场雪。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。
(1) 阅读选文②—⑪段，用简洁的语言概括所写的三件事。
(2) 赏析选文第⑦段画线的句子。
北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。
(3) 分析选文第⑦段中加点词“安静”，表达出作者当时怎样的心情？
(4) 说说结尾段的作用。
(5) “可怜天下父母心”。母爱如水，父爱似海。读完此文，你有什么样的感悟呢？请结合自己生活实际谈一谈感悟。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
5.阅读下面文言文，完成各题。
【甲】狼•蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】狼子野心•纪昀
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟。则二狼伺其未觉，将啮③其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬④战！然野心不过遁逸⑤耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑥耶！
（选自《阅微草堂笔记》卷十四，有删改）
【注释】①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③啮（niè）；咬。④诬：虚假、虚妄。⑤遁逸：放纵，不可约束。⑥贻患：留下祸患。
(1) 解释下列加点的词。
①缀行甚远 ______
②顾野有麦场 ______
③弛担持刀 ______
④主人昼寝厅事 ______
(2) 翻译下列句子。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
兽不足道，此人何取而自贻患耶！
(3) 填空。
两文都写到了狼，揭露了狼的诸多本性。《狼》中以“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，写出了狼的 ______ ，以“久之，目似瞑，意暇甚”突出狼的 ______ ；《狼子野心》中小狼从小被富人豢养，开始“与犬相安，稍长，亦颇驯”，后来想趁主人熟睡之际“ ______ ”，这又可见狼的 ______ 虚伪的本性。
(4) 请说说你从【甲】文中悟出了什么道理。
五、作文：本大题共1小题，共55分。
6.作文。
在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，有体现了人性的美好与圣洁……。
请以“ 在我眼中是最美”为标题。补全题目，再作文。
写作要求：（ 1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其它文体不限。（3）不少于500字。（4）书写规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。
六、其他：本大题共1小题，共12分。
7.某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成练习。
(1) （宣传读书活动）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。
上句：亲近书籍开阔视野
下句： ______
(2) （讲述读书故事）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是 ______
A．韦编三绝——孔子
B．囊萤映雪——车胤、孙康
C．悬梁刺股——孙敬、苏秦
D．凿壁借光——张衡
(3) （畅谈读书感受）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。梅梅同学的感想中有一处语病，请你帮她修改一下，把修改后的正确的句子写在横线上。
①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。
②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。
③我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
(4) （调查读书现状）阅读下面的读书现状调查表，回答问题。（不得出现数字）
分析上表，你得出的结论是： ______
答案和解析
1.【答案】【小题1】人不知而不愠,日月之行,断肠人在天涯,不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡
【小题2】非淡泊无以明志,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
【解析】答案：
（1）人不知而不愠 日月之行 断肠人在天涯 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡（注意“愠”“涯”的书写）
（2）非淡泊无以明志 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“霄”“阑”的书写）
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
2.【答案】【小题1】dāi,zà,挠
【小题2】黄袍怪,三打白骨精
【小题3】西游记,憨厚又懂得用心计,精读
【小题4】C
【小题5】排比
【解析】答案：
（1）dāi zà 挠
（2）黄袍怪 三打白骨精
（3）西游记 憨厚又懂得用心计 精读
（4）C
（5）排比
（1）本题考查注音和根据拼音写字词。
“呆子”的“呆”注音为“dāi”。“暴躁”的“躁”注音为“zà”。“抓耳ná腮”的“ná”字形为“挠”。
（2）本题考查名著情节及人物。文段中横线上应填的妖怪是黄袍怪，文段中行者与八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因三打白骨精一事而被唐僧逐走之时。
（3）本题考查的是学生对名著中人物形象的分析。结合“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激”这句话，可以看出这是选自《西游记》，猪八戒了解孙悟空的性格，懂得采用激将法使出山就师傅，从下文看，这个方法成功地激怒了孙悟空，孙悟空答应了和猪八戒一起去就师傅，由此看出猪八戒粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。这样的读书方法就叫精读。
（4）本题考查词性。
“师父”是名词，“妖精”也是名词。
故选C。
（5）本题考查修辞手法。结合“他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！”可知，是排比句。
答案：
（1）dāi zà 挠
（2）黄袍怪 三打白骨精
（3）西游记 憨厚又懂得用心计 精读
（4）C
（5）排比
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查人物形象概括。
根据选文第二段“我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子”可知，他是一个单纯而勤劳的人；根据选文第二段“他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”可知，他是一个能够经受挫折的人；根据选文第三段“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的“可知，他是一个始终充满自信而又意志坚强的人。
（2）本题考查文章内容的理解。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。选文中提到“我”经历了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，所以“毁灭”指人类对土地的破坏，如战争，不合理的农耕；但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为人类创造美好的生活，这是指“创造”；综合以上分析可知，这句话含蓄地表达了作者对战争、对不合理耕种的批判及对牧羊人这一行为的赞美。
（3）本题考查文章内容的理解。根据选文第五段内容“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，表示近指的指示代词“这”指在曾经干旱无比的地方看到了溪水；根据选文末段内容”我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”可知，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。
（4）本题考查文章主旨的把握。本题要结合文章的内容和主旨，并结合现实来分析解决。本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。牧羊人种植树木，改造荒原，表现出人类勇于承担责任、与自然和谐共处的意识。在生活中，牧羊人面临的问题，我们也同样有，比如乱砍滥伐，破坏森林；无节制排放，污染环境；无节制索取，破坏生态平衡等等，要改变这种状况，就要像牧羊人一样敢于实践、坚持不懈，这样，即便是你我也可以创造奇迹。
答案：
（1）他是一个单纯而勤劳的，能够经受挫折，始终充满自信而又意志坚强的人。
（2）①“毁灭”指人类对土地的破坏，如战争，不合理的农耕。②“创造”指牧羊人在这片废墟上靠双手和顽强的毅力植树，使沙漠变成绿洲的行为。③这句话含蓄地表达了作者对战争、对不合理耕种的批判及对牧羊人这一行为的赞美。
（3）“这”指在曾经干旱无比的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。
（4）牧羊人坚持种树的行为启示人们，面对日益恶化的自然环境，与其唉声叹气，不如积极行动起来，植树种草，改善生态环境，这样我们依然可以重新拥有美丽富饶的家园。只要愿意，敢于实践、坚持不懈，一个普普通通的人也能创造奇迹。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文段节选自《植树的牧羊人》。文章讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱，证实了“孤独者也能够找到幸福”的道理。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。文章第②③④段，主要写我少年时代的贫困生活。文章第②段写到“那时，生活时光般清贫”。在生活如此贫困的雪夜，我们的生活是什么样子呢？根据文章第③④段“雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去“又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦一把没吃完的馒头吃完”面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒头”可知，只能靠想像来安慰自己。第一件事可概括为生活贫困的雪夜，梦里梦外只想着馒头。
文章第⑤⑥⑦⑧段，主要写我初中时的读书生活。文章第⑤段“老师恼羞成怒，要打我。我跑为上策，潇洒地扬长而去”写“我”因“恶作剧”及顶撞班主任被打而逃回家中。文章第⑦段“班主任不在家，雪很大，也不知是否回来。父亲看看天，看看我：“就站在门口等吧！等到回来为止”主要写父亲陪“我～程门立雪”，希望能获得班主任的谅解。所以，第二件事可概括为我顶撞班主任逃学后，父亲陪我“程门立雪”；文章第⑨段“女友来了雅兴，要到梅花山采雪，学妙玉煮雪烹茶”，主要写我陪女友采雪。第⑩⑪段“一开机，就是一堆未接电话一都是家里的。我打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话”由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡”，主要写父亲因等我电话一夜未睡。所以，第三件事可概括为我和女朋友采雪时关机，父亲等我电话一夜未睡。
（2）本题考查文章语句赏析。赏析句子可以从词语的使用、句式的选择、修辞手法的使用等方面入手。“北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子”可以从比喻修辞的角度进行赏析。分析句子可知，作者把“风”比作“刀”，把“雪”比作“镖”，把“我和父亲“比作“靶子”，生动形象地表现了风雪之厉，天气之寒，父爱之深沉。
（3）本题考查词语的理解与分析。需结合具体的语境分析其在表情达意上的效果。“安静”本义是安定，平静，这里是默不作声的意思。根据文章内容“北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子”可知，当时风雪凌厉，天气极端恶劣，但“父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋”，在这样的天气里，我和父亲站在雪中等班主任回来，直等到“老师回来时，我和父亲都成了雪人”。可知，“安静”一词写出了这件事对“我”的触动很大，使我从一个更深的层面认识到了我所犯的错误，还连累父亲，我心中的悔恨可想而知。同时，还有对父爱的感激之情。所以，我不再胡闹，开始懂得理解父亲并有所担当。
（4）本题考查文段的作用。分析文段的作用，一般从内容和结构两方面入手来谈。具体到本题，就尾段的作用，内容上一般是总结全文或收束全文；点明或者升华主题，意味深长，发人深思。在结构上，尾段一般是呼应题目或开头，使文章结构浑然一体。“父爱一场雪。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世”突出了文章的主题，表达了深沉的父爱。这是内容上的作用；结构上，首先是收束全文，将主体部分所写三件事以“父爱一场雪”来总结，同时，照应了标题“父亲是儿子的一场雪”。
（5）本题考查文章主旨的把握。根据题干要求“结合自己生活实际谈一谈感悟”可知，在解答时，不必过多谈论选文内容，结合自身经历，谈对父爱或母爱的感受即可，但注意主旨上一定要和选文保持一致。可以先亮明观点，如“母爱如水，父爱似海”或者“可怜天下父母心”；再选生活中关于父母的一两件小事来阐述。支撑观点；最后强调观点，收束全文。示例：“可怜天下父母心”，文中的父亲为了我，穿着湿鞋陪我站在风雪中等待班主任；只因为担忧我，竟照在门口一夜未睡，这是何等无私而伟大的父爱啊！我为文中的父亲感动不已，而我们的父亲又何尝不是如此呢？每次困境后的默默关心，每一次胜利后的加油鼓励，所以，为了深爱着我们的父亲，我们一定要知恩感恩，好好学习，不让他们担心失望。
答案：
（1）一是生活贫困的雪夜，梦里梦外只想着馒头；二是我顶撞班主任逃学后，父亲陪我“程门立雪”；三是我和女朋友采雪
时关机，父亲等我电话一夜未睡。
（2）运用比喻，把风比作刀，把雪比作镖，把我和父亲比作靶子，生动形象地写出了天气的寒冷和恶劣，突出了父亲对我的爱。
（3）“安静”一词写出了我看到父亲穿湿鞋时内心受到的极大震动，有对自己过错的悔恨，还有对父爱的感激之情。
（4）结构上：照应标题，总结全文；内容上：结尾扣题，突出主旨，表达了父爱的伟大。
（5）示例：世界上最伟大的人是我的父亲。和其他人一样，我非常爱我的父亲。从我出生的那一天起，他就一直伴随着我。从嗷嗷待哺到牙牙学语再到蹒跚学步，从玩耍和学习到与人相处，我健康成长的每一步都渗透了他无尽的爱。这种爱细致入微，永恒不变！世界上最伟大的爱是父爱。这种爱是无私的努力，是不求回报的付出。可怜天下父母心，从父亲那里，我深刻地理解了这句话。我得到了这么多，我也应该从心底里学会感恩和回报。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文按时间顺序记叙了“我”与父亲之间的三件往事：父亲穿着湿鞋陪“我”站在雪中等班主任回家，以求得班主任对“我”的原谅；南方大雪，父亲担心“我”一夜没睡；“我”送棉衣回家，发现父亲白发如雪。文章以此表现了父亲对“我”的爱与牵挂，也表现了“我”对父亲的感激与思念之情，字里行间洋溢着父子深情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】连接、紧跟,看,解除、卸下,睡觉
【小题2】略
【小题3】贪婪,狡诈,将啮其喉,凶恶（或凶残）
【小题4】略
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：紧跟着（他）走了很远。缀：连接、紧跟。
②句意为：他往旁边看了看发现田野中有个麦场。顾：看。
③句意为：卸下担子拿起屠刀。驰：解除、卸下。
④句意为：主人白天躺在客厅里睡觉。寝：睡觉。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词语有：少时，一会儿；犬，像狗一样。句意：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
②重点词语有：不足，不值得；何，什么；贻，留下。句意：野兽这样不值一谈，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？
（3）本题考查内容的理解。
甲文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，写出了狼的贪婪；“久之，目似瞑，意暇甚”突出狼的狡诈；《狼子野心》中小狼从小被富人豢养，开始“与犬相安，稍长，亦颇驯”，后来想趁主人熟睡之际“将啮其喉”，可见狼的“凶残”。
（4）本题考查阅读收获。
根据甲文中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的内容可知，作者对狼的态度是讥讽、嘲笑狼的狡猾。说明了人类是富有智慧的，要勇于和像狼一样的敌人斗争。
答案：
（1）①连接、紧跟 ②看、视 ③解除、卸下 ④睡觉
（2）①（过了）一会儿，一只狼径直离开了，（另一只狼）像狗似的蹲坐在（屠夫的）前面。
②野兽有这样的情况并不足以谈论，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢！
（3）贪婪 狡诈 将啮其喉 凶恶（或凶残）
（4）对待像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。或：对待像狼一样的恶势力，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
译文：
【甲】 一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
【乙】
有个富人出去打猎，偶然得到了两只小狼仔，（将它们）带回与家犬混在一起圈养。（两只狼）渐渐长大了，还是很驯服，主人就忘了它们是狼。一天，主人白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出愤怒的声音，（他）惊醒起来朝四周看看，没有一个人。（主人）再次就枕准备睡觉，狗又像先前一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。这两只狼趁他没有发觉，要咬他的喉咙。狗阻止它们不让（它们）上前。主人明白了，就杀了狼并取它们的皮，这件事是我的从侄（共曾祖父兄弟的儿子）虞敦说的。狼子野心，确实不虚妄啊！
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】你在我眼中是最美 有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；也有人说最美的是王昭君的回眸，是维纳斯的微笑，然而在我眼中，最美的是张老师的眼睛。
去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿来到二十中学，陌生的环境陌生的面孔让我感觉自己与这里格格不入，我整日沉浸在自己的孤独中。
记得那是一节语文课。张老师如往常一样有节奏地走上讲台，同学们齐刷刷地起立并响亮地问好，我慵懒地趴在桌子上，任他们进行着这些烦人的程序。接下来的事情便不那么顺利，我感觉到似乎有几秒钟的沉默有些让人害怕，抬头看时正与张老师的眼睛碰个正着，我敢说那是我一辈子都难以忘记的眼睛——一片盈盈的碧波，那般亲切，那般深情，又似在思索在责问，我的心一怔，顿时感觉脸上火辣辣的，我赶紧站了起来。
那节课讲了什么我已经记不得了，只记得我坐得正正的，头始终没敢低下，而我始终也没敢正视张老师那双眼睛，但我时刻能感觉到那种热热的灼灼的温度。
终于挨到下课，我正要松懈下来，“到我办公室来一下！”张老师甩出一句话就走了。我想今天我完了。“你就是新来的吧？”张老师呷了一口水慢慢地问我。“嗯。”我小心翼翼地从嘴里挤出一个字。接下来的对话中，我分明感觉到自己的冷漠与固执，然而张老师竟没有些微的生气，反而耐心地剖析了我的心理感受，并语重心长地告诉我如何适应新的环境，鼓励我在新的环境中有更好的表现，最后，她还是用那双眼睛恳切地望着我，似乎在说“我相信你能做到”！那一刻，我感觉浑身像沐浴阳光一样地温暖，我也暗暗下决心一定不辜负老师对我的期望。
上课的时候张老师是另一种美。她不是音乐家，却总能将知识奏得叮咚作响，她不是建筑家，却总能让我们的大脑变得富丽堂皇，她不是旅行家，却总能带我们走遍祖国的辽阔大疆，她用她最丰富的知识浇灌着我们的心灵，指引着我们的方向。
张老师啊，也许我不是您所教的最优秀的学生，但您定会是我最敬爱的老师。若干年后，也许记忆将冲淡花的芳香，但我心中定会留一个地方，去记住那件如火焰般热情的红夹克，那条挺直的牛仔裤，还有那双会说话的眼睛，因为您在我眼中最美！
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可以写一个人，也可以写一本书；可以写一段经历，也可以写一段追求；可以写一种爱好，也可以写一种精神境界等。也就是首先要把所填内容明确下来，所填词语，可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘画，书法、读书等；还可以是虚指，指一种精神、追求，如坚强、勤奋，境界等。如友谊最美，水仙花最美，外婆的情最美，背影最美，春天最美，友谊最美，母爱最美，校园最美，生命最美，语文最美，奉献最美等等。
第二，选材构思。
本文适合写记叙文。在确定题目之后，需要选择具体的素材来写作。可以选择自己熟悉的人或事物，也可以选择一些比较特别的素材来表达自己的情感和态度。比如，可以选择“风景”作为素材，描述自己眼中最美的一处风景；也可以选择“人”作为素材，描述自己心中最美的一个形象；还可以选择“音乐”作为素材，描述自己最爱的一首歌曲等等。例如：在开头可以用一段引人入胜的开头，引出你要描述的主题。“在我眼中，最美的不是那些繁华的都市，也不是那些壮观的自然景观，而是……”主体部分，可以选取一个或几个具体的例子，进行详细的描述。例如：“在我眼中，最美的风景不是一望无际的草原，而是那片曾让我流连忘返的森林。那里的每一棵树都像一位高大的士兵，守护着这片绿色的王国。微风吹过，树叶随风摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在诉说着什么……”结尾部分，可以用一段简洁而有力的文字，总结全文。例如：“在我眼中，真正的美不是可以用眼睛看到的，而是需要用心去感受的。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，就会发现这个世界处处都是美丽的风景。”
本篇习作非常清楚地突出了主题，表明了小作者对于一位难忘的老师的感激之情。全文语言流畅，事例真实，情感热烈。文章对于细节的刻画也比较好，总体来说是一篇不错的习作。
7.【答案】【小题1】阅读经典润泽心灵
【小题2】D
【小题3】随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典著作在阅读中所占的比重越来越大。
【小题4】
【解析】答案：
（1）示例：阅读经典润泽心灵
（2）D
（3）修改第②句 阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。
（4）示例：随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典著作在阅读中所占的比重越来越大。
（1）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。本题已给出宣传标语的上句，要求我们根据上句句式拟写下句；上句中的“亲近书籍”“开阔视野”均为动宾短语，且点明“读书”的意义。可拟写下句为“品鉴经典充实自身”，“品鉴经典”“充实自身”均为动宾短语，与上句结构对应。
（2）本题考查语文知识积累。
ABC.相符。
D.不符，凿壁借光：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛；邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。故事的主人公是“匡衡”而非“张衡”。
故选：D。
（3）本题考查病句修改。第②句病因：语序不当；修改建议：将“可以增长人的知识”与“能够提高人的修养”互换位置。
（4）本题考查图表转换。本题中的统计表是对七到九年级读书现状的调查；横向来看，七到九年级每日可供自由阅读的时间分别为：1.5小时，1.2小时，0.5小时。可见随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少；
七到九年级经典著作所占阅读比重分别为：27.8%，35.8%，45.6%。可见随着年级的升高，经典著作在阅读中所占的比重越来越大。据此综合表述即可。
常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。学段调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典著作所占阅读比重
27.8%
35.8%
45.6%