陕西省安康市2024-2025学年八年级上学期11月期中考试 化学试题（含解析）

这是一份陕西省安康市2024-2025学年八年级上学期11月期中考试 化学试题（含解析），共14页。试卷主要包含了选择题，填空与简答，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
1．下列物质由原子构成的是（ ）
A．氧气：B．氯化钠：C．二氧化碳：D．金属汞：
2．诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．明月松间照，清泉石上流
C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．野火烧不尽，春风吹又生
3．下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体
B．读取液体体积
C．取用粉末状试剂
D．倾倒液体
4．分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列物质属于化合物的是（ ）
A．氧化汞B．牛奶C．矿泉水D．液氧
5．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）
A．氧气用于医疗急救B．氮气用于食品防腐
C．氢气用作航天燃料D．稀有气体用于制作霓虹灯
6．关于氧化铁、硫酸、氧气、氧化铝四种物质，下列说法正确的是（ ）
A．都是氧化物B．都含有氧分子
C．都含有金属元素D．都含有非金属元素
7．下列做法中不利于环境保护和人体健康的是（ ）
A．积极植树造林B．加强水质检测
C．用催化净化装置处理汽车尾气D．长期饮用蒸馏水
8．锌是人体必需的一种微量元素，严重缺锌有可能造成儿童少年发育迟缓。已知锌的质子数为30，质子数与中子数之和为65。下列关于锌原子的说法不正确的是（ ）
A．中子数为35B．原子序数为30
C．核外电子数为30D．锌原子带正电
9．氟化钠是某些牙膏的添加剂，能有效预防龋齿。下图是氟在元素周期表中的信息及几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A．氟的相对原子质量为19.00gB．①③属于同种元素
C．②在化学反应中容易得到电子D．③④表示的均是阳离子
10．推理是学习化学的一种方法，下列推理正确的是（ ）
A．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
B．离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子都是离子
C．工业上分离液态空气可以得到氧气和氮气，则分离液态空气的过程发生了分解反应
D．催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂
11．化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是（ ）
A．要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故
B．制氧剂只能是过氧化氢溶液和二氧化锰
C．加湿过滤仓中水的作用是控制反应速率
D．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连
12．下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
14．下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．一定质量的硫与过量氧气反应
B．加热一定质量的高锰酸钾固体
C．电解一定质量的水
D．用过量红磷测定空气中氧气的含量
二、填空与简答（本大题共5小题）
15．航天追梦人，赤心贯苍穹。请回答下列问题。
(1)我国空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，其中含量最多的是 （填化学式）。
(2)航天员在太空中能吃到牛肉馅饺子，牛肉中富含蛋白质、钙、磷、铁等成分，这里的“钙、磷、铁”指的是 （填“原子”或“元素”）。
(3)嫦娥五号将月球上的岩石带回地球。月球岩石中富含钛铁矿，其主要成分是FeTiO3，其中Ti元素的化合价为+4，则Fe元素的化合价为 。
16．含义丰富的化学符号是独特的化学语言，根据下列符号回答：
①H2O ②3O2 ③2 ④Ca2+ ⑤Fe
(1)既能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示一个原子的是 (填序号)。
(2)①中数字“2”的含义是 。
(3)③表示两个 。
(4)④中“2+”的含义是 。
17．“见著知微，见微知著”，“宏—微—符”之间建立联系是化学学科的特点。
(1)从宏观知微观。
氧气(O2)和臭氧(O3)的化学性质有很大差异的原因是 。
(2)从微观知宏观。
①下图中，黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请用A、B、C、D填空，表示化合物的是 。
A B C D
②铝原子结构示意图如下图所示，n的数值为 。根据n的数值，可推断在化学变化过程中，铝原子可变为铝离子，请写出铝离子的化学符号： 。
18．元素周期表是学习化学的重要工具。如表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：
(1)不同种元素的最本质区别是 不同。
(2)X属于 (填“金属”或“非金属”)元素。
(3)写出Y元素的名称 。
19．图中A-E是初中化学常见的物质。在通常情况下，A是白色固体，E是一种无色液体且B、E元素组成相同。D在C中能燃烧，可用来做照明弹。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出物质A的化学式 。
(2)B、E的组成元素相同，但其化学性质不同，从微观角度看是因为 。
(3)写出D在C中燃烧的文字表达式 。
(4)根据转化关系，下列有关说法正确的是________(填字母)。
A．B→E的反应中氧元素化合价不变
B．B→C的基本反应类型是分解反应
C．A→C的反应中二氧化锰在固体混合物中质量分数不变
三、实验题（本大题共1小题）
20．某学习小组以“气体制备与收集”为主题开展基础实验与跨学科实践。
(1)仪器①的名称为 。
(2)实验室用A装置制取O2，试管口塞一团棉花的作用是 。用文字表示试管中发生的反应 。
(3)若要收集一瓶较纯净的O2，应选择的装置为 （填“B”、“C”或“D”）。
(4)学习小组自制了装置E的家庭简易制氧机。若想监测产生O2的气流速度，需将E装置中 （填“a”或“b”）端导管伸入水面下。
四、科学探究题（本大题共1小题）
21．某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图1所示装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
【查阅资料】①白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同；②“暖宝宝”中的药品能与空气中的氧气发生缓慢氧化。
【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想①：有氧气剩余。
猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧。
(1)红磷在空气中燃烧的现象为________。
【实验结论】
(2)猜想______正确。
【交流讨论】
(3)测定空气中氧气含量的实验中，不能用木炭代替磷的原因是______（用文字表达式表示）。
参考答案
1．【答案】D
【详解】A、氧气是由氧气分子构成的，不符合题意；
B、氯化钠是由氯离子和钠离子构成，不符合题意；
C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，不符合题意；
D、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，错误。
故选D。
2．【答案】B
【详解】A 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干过程中，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，不符合题意；
B 、明月松间照，清泉石上流过程中，没有新物质生成，只涉及物理变化，符合题意；
C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏过程中，存在爆竹的爆炸，爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意
D 、野火烧不尽，春风吹又生过程中，存在燃烧和植物的生长，燃烧和植物的生长过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。
故选B。
3．【答案】C
【详解】A、给液体加热时液体超过了试管容积的13，错误；
B、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，错误；
C、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，正确；
D、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，错误.
故选C。
4．【答案】A
【分析】化合物是由多种元素组成的纯净物。
【详解】A.氧化汞是由汞、氧元素组成的化合物，正确；
B.牛奶中含有多种成分，是混合物，错误；
C.矿泉水中含有多种成分，是混合物，错误；
D.液氧是氧气，是由氧元素组成的单质，错误；
故选A。
5．【答案】D
【详解】A、氧气用于医疗急救，是利用氧气可以供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
B、氮气用于食品防腐，是利用氮气的化学性质稳定，不符合题意；
C、氢气用作航天燃料，是利用氢气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出有色光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意；
故选：D。
6．【答案】D
【详解】A、氧气属于单质，硫酸不是氧化物，故说法错误；
B、四种物质的分子中都含有氧原子，故说法错误；
C、氧气、硫酸中不含金属元素，故说法错误；
D、都含有氧元素，故说法正确。
故选D。
7．【答案】D
【详解】A 、积极植树造林可以吸收二氧化碳、释放氧气、净化空气、防风固沙等，有利于环境保护，不符合题意；
B、加强水质检测，有助于及时发现水质问题，采取措施保障水资源的安全和清洁，利于环境保护和人体健康，不符合题意；
C、用催化净化装置处理汽车尾气，可以减少有害气体的排放，降低对大气的污染，有利于环境保护和人体健康，不符合题意；
D 、长期饮用蒸馏水不利于人体健康。因为蒸馏水中不含人体所需的矿物质和微量元素，长期饮用可能导致人体矿物质摄入不足，影响身体健康，符合题意。
故选D。
8．【答案】D
【详解】A 、锌原子的质子数为 30，相对原子质量约为 65，相对原子质量=质子数+中子数，中子数= 65 - 30 = 35，说法正确，不符合题意；
B 、原子中，原子序数=核内质子数，锌的质子数为30，锌的原子序数为 30，说法正确，不符合题意；
C 、在原子中，质子数 = 核外电子数，锌原子的质子数为 30，核外电子数为 30，，说法正确，不符合题意；
D、锌原子呈电中性，不带正电，说法不正确，符合题意。
故选D。
9．【答案】B
【详解】A、元素信息示意图正下方的数字代表相对原子质量，根据图示，氟的相对原子质量是19.00，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，A选项错误；
B、元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数根据图像，①②③④的质子数分别是17、11、17、12，因此①③属于同种元素，B选项正确；
C、②的最外层电子数为1，小于4且没有排满，在化学反应中容易失去电子，C选项错误；
D、阳离子的质子数大于核外电子数，阴离子的质子数小于核外电子数，根据图像，③④的质子数分别是17、12，核外电子数分别是18、10，因此③表示阴离子，④表示阳离子，D选项错误。
故选：B。
10．【答案】A
【详解】A. 单质是指由一种元素组成的纯净物，所以单质中只含有一种元素，只含有一种元素的纯净物一定是单质，此选项正确；
B. 离子是带电荷的微观粒子，但带电荷的微观粒子不一定是离子，例如质子带正电荷，电子带负电荷，此选项错误；
C. 工业上分离液态空气可以得到氧气和氮气，分离液态空气的过程中没有新物质生成，所以不属于分解反应，此选项错误；
D. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的不一定是催化剂，也可能是该物种不参加反应，此选项错误；
故选A。
11．【答案】A
【详解】A 、若输出氧气的管道堵塞，容器内的气压会逐渐增大，可能引起爆炸，要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故，正确；
B、制氧剂不一定只能是过氧化氢溶液和二氧化锰，其他能产生氧气的物质组合也可以，只要是反应物是固体与液体混合，反应条件是不需加热，错误。
C、加湿过滤仓中水的作用是对氧气进行加湿，根据加湿过滤仓水中气泡的多少，观察氧气的输出速率，而不是控制反应速率，错误。
D 、图乙用作加湿过滤仓时，氧气的密度小于水，a 管与病人相连，这样可以保证氧气经过水的加湿后再被病人吸入，错误。
故选A。
12．【答案】A
【详解】A、硫燃烧生成二氧化硫，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，不能测定空气中氧气的含量，该实验设计不能达到实验目的，符合题意；
B、观察注入空气的注射器很容易被压缩，说明分子间有间隔，该实验设计能达到实验目的，不符合题意；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则观察到石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该实验设计能达到实验目的，不符合题意；
D、检查装置的气密性，将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明气密性良好，该实验设计能达到实验目的，不符合题意。
故选A。
13．【答案】D
【详解】A、先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，防止空气受热膨胀，提前逸出，无明显现象，该选项操作正确；
B、加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，该选项操作正确；
C、加热时，要先预热，后集中加热，防止试管因受热均匀而炸裂，该选项操作正确；
D、由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集，该选项操作不正确。
故选D。
14．【答案】D
【详解】A、一定质量的硫与过量氧气反应，生成二氧化硫，随着反应的进行，硫的质量不断减小，由于氧气过量，最终硫反应完全，质量减小至0，故A错误；
B、加热一定质量的高锰酸钾固体，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，二氧化锰的质量从0快开始逐渐增大，至高锰酸钾反应完全，二氧化锰的质量不再发生变化，故B错误；
C、电解一定质量的水，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，生成氢气和氧气的体积比为2:1，故C错误；
D、用过量红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，红磷不与氮气反应，因此集气瓶内氮气的质量保持不变，故D正确；
故选：D。
15．【答案】(1)N2
(2)元素
(3)+2
【详解】（1）空气中含量最高的气体为氮气，化学式为N2。
（2）物质是由元素组成，则这里的“钙、磷、铁”指的是元素。
（3）FeTiO3中，Ti元素的化合价为+4价，氧元素化合价为-2价，设铁元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则+4+x+（-2）×3=0，解得x=+2。
16．【答案】(1)⑤
(2)一个水分子中含有2个氢原子
(3)铵根离子
(4)一个钙离子带两个单位正电荷
【详解】（1）铁是由铁原子直接构成的，所以铁的元素符号Fe既能表示铁这种物质，又能表示铁元素，还能表示一个铁原子。故填：⑤。
（2）分子中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，故水的化学式H2O中数字“2”的含义为一个水分子中含有2个氢原子。
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以表示两个铵根离子。
（4）离子符号右上角的数字表示该离子所带的电荷数，故Ca2+中“2+”的含义是一个钙离子带两个单位的正电荷。
17．【答案】(1)分子构成不同
(2) A 3
【详解】（1）氧气和臭氧的化学性质有很大差异的原因是分子构成不同，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；
（2）①A图物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由不同种原子构成，属于化合物；B图物质由不同种分子构成，属于混合物；C图物质直接由同种原子构成，属于单质；D图物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，属于单质；故表示化合物的是A；
②在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，铝的原子序数为13，故n的数值为13-2-8=3；铝原子最外层电子数为3＜4，在化学变化中易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，其离子符号为。
18．【答案】(1)质子数
(2)金属
(3)氯
【详解】（1）元素是具有相同质子数的一类原子总称，则表中不同种元素最本质的区别是质子数不同；
（2）由图可知，X元素的原子序数为12，是镁元素，镁带金字旁，属于金属元素；
（3）由图可知，Y元素的原子序数为17，是氯元素。
19．【答案】(1)KClO3
(2)分子构成不同
(3)
(4)B
【分析】D在C中能燃烧发出耀眼白光，可用来做照明弹，镁在氧气中燃烧发出耀眼白光，则D为镁，C为氧气；在通常情况下，A是白色固体，能转化为氧气，则A为氯酸钾；B、E是一种无色液体且组成元素相同，B能转化为氧气和E，则B为过氧化氢，E为水。
【详解】（1）由分析可知，A的化学式为KClO3。
（2）由分析知，B为过氧化氢，由过氧化氢分子构成，E为水，由水分子构成，B、E的组成元素相同，但其化学性质不同，从微观角度看是因为分子构成不同。
（3）由分析可知，D在C中燃烧的反应为镁燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：。
（4）A、B→E的反应是过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下生成水和氧气，过氧化氢中氧元素化合价为-1，水中氧元素化合价为-2，氧气中氧元素化合价为0，该选项说法不符合题意；
B、B→C的反应是过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下生成水和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应，该选项说法符合题意；
C、A→C 的反应是氯酸钾在二氧化锰催化剂作用下生成氯化钾和氧气，反应后二氧化锰的质量不变，反应后固体的质量减小，则二氧化锰在固体混合物中质量分数增大，该选项说法不符合题意。
故填B。
20．【答案】(1)水槽
(2) 防止加热时高锰酸钾进导管
(3)B
(4)a
【详解】（1）仪器①的名称为水槽；
（2）装置A是用高锰酸钾制氧气，试管口塞一团棉花的作用是防止加热高锰酸钾时，高锰酸钾进入导管；该反应的文字表达式为；
（3）氧气不易溶于水，且氧气的密度大于空气，故可用排水法和向上排空气法收集，但要收集一瓶较纯净的氧气应用排水法收集，故选B；
（4）若要想监测产生O2的气流速度，需将E装置a端导管伸入水面下，通过产生气泡的快慢来监测产生O2的气流速度。
21．【答案】(1)产生大量白烟，放出热量
(2)①
(3)
(4)C
(5)铁丝
(6)20.8%
(7)装置冷却至室温
【详解】（1）红磷在空气中燃烧的现象为产生大量白烟，放出热量；
（2）根据图1的实验可知，红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧，说明氧气有剩余，则猜想①正确；
（3）测定空气中氧气含量的实验中，不能用木炭代替磷的原因是木炭和氧气反应生成二氧化碳，装置内气压几乎无变化，反应的文字表达式为： ；
（4）红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度降低，则C点表示红磷熄灭；
（5）铁丝在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；
（6）注射器中减少的气体即为消耗氧气的体积，三次实验的平均值为： 18.7mL+18.9mL+18.8mL3=18.8mL ，则空气中氧气含量为： 50mL−18.8mL150mL−50mL+50mL×100%=20.8% ；
（7）气体受热会膨胀，则必须等到装置冷却至室温时，才可以记录注射器内剩余气体的体积。
实验设计




实验目的
A．测定空气中氧气的含量
B．探究分子间有间隔
C．探究蜡烛燃烧生成二氧化碳
D．检查装置气密性
选项
A
B
C
D
实验目的
检查气密性
固定装置
加热试剂
收集气体
实验操作
先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体
原因
防止空气提前逸出，无明显现象
防止冷凝水倒流，试管炸裂
防止受热不均，试管炸裂
防止氧气外逸，提高收集效率