黄冈市2024年秋季九年级期末教学质量检测语文试卷（附参考答案）

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1.用手将帽子戴在头上。（2分）
2.（1）guān （2）冠军，勇冠三军等 （每小题1分，共2分）
3.。 、 ， ， （每空0.5分，共2分）
4.①钟鼓乐之；不以物喜；③欲渡黄河冰塞川；④无家问生死；⑤人迹板桥霜；⑥到乡翻似烂柯人；⑦燕儿舞；⑧蝶儿忙 （每小题1分，共8分。每题内错一字扣0.5分，错两字本题不得分）
5.（1）无动于衷；（1分）（2）语序不当，（1分）应改为“继承、弘扬中华优秀传统文化”（1分）（共3分）
6.示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，（1分）破坏文化遗产的因素有人为因素，也有非人为因素。（2分） （共3分）
7.C 【解析】“叙述的手法”说法有误，颈联采用的是夹叙夹议的手法。
8.不一样，《过五丈原》尾句中的“老臣”实则讽刺谯周误国降魏的卑劣，（1分）与《蜀相》中赞誉诸葛亮“两朝开济老臣心”的忠贞形成鲜明对比，（1分）作者含而不露的表达，讽喻效果更强烈。（1分） （3分）
9.（1）寄托 （2）阴暗，昏暗 （3）环绕 （4）离开 或 ② （每小题1分，共4分）
10.A. 者；B. 之；C.焉 （每一项1分，共3分）
11. 草 木 渐 秀 润/山 辣 出 /崭 然 露 芒 角 （划对一处得1分，共2分）
12.野花开放，散发出清幽的香味，（1分）好的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。（1分）（共2分）
13.（1）游览的山都是蜿蜒曲折的；（2）景色都很秀丽；（3）出游都是结伴而行；（4）都享受了户外饮酒之乐。（答出一点得1分，满分为3分）
【乙】文参考译文：
龙山没有山脚。刚刚进入山谷，没有什么特别之处。沿着溪流曲折前行了几里，草木逐渐变得秀美滋润。山峰高耸而出，崭然露出了尖锐的边缘，水声锵然在两座山峰之间回响，我的心开始感到惊奇。又绕着山行进了十来里，四座山忽然合拢起来，像是拱手环抱的样子。美丽的树木和奇花异卉覆盖着它们，葱郁而浓郁。风从树梢升起，纷纷飘荡，山与树木仿佛互相注视着坠落，使人感到神魂颠倒，目眩神迷。又走了几里路，找到了清澈深广的泉水，从岩石缝中流出，激荡成湍急的水流。阴凉的树木遮蔽了山顶，幽暗的草丛环绕着山脚。客人们想要休息，都说：“这里最合适。”于是我们下了马，拨开草丛坐在石头上。学生们烧热酒杯献给我们，喝了几轮酒，有客人指着西方的一块大石头说：“这块石头可以用来做标记。”于是我拿起笔，写下了所有游客的名字以及游玩的时间，然后离开了。
14.B 【解析】本文的分论点论证是采取并列式论证思路，不是递进式，故选B项。（2分）
15.运用比喻论证的方法，将“知足”比喻成“幸福的风向标”，“不知足”比喻成“成功的垫脚石”，“知不足”比喻成“自省的磨刀石”，（1分）化抽象为具体，生动形象地论证了知足、不知足、知不足的重要意义和作用。（1分）（共2分）
16.示例1:唐太宗一统天下，政绩斐然，知不足而广纳人言，开创贞观之治。
示例2：汉文帝励精图治，国泰民安，犹知不足继续推行休养生息政策，在位二十多年，十分节简，开创文景之治；
示例:3：戚继光在打击倭寇战争中屡战屡胜，还自创了“鸳鸯阵”，协同作战，攻防兼备，更有效打击敌人。
（说法正确、叙述清楚即可，共2分）
17.示例：1.上学路程遥远，距离有一千多公里。2.只能坐绿皮火车前往，途中多次换乘，用时长。3.车厢闷热，人多，特别拥挤。4.我和父亲拘谨无语，在座位上熬了一天一宿。（答出一点得1分，共3分）
18.（1）父母的话，父母的意见。（2）以没有去过西安为由，坚持送“我”上学。（一小题1分，共2分）
19. （1）父亲是一个执着、又能为“爱”而改变主意的人。（2）父亲是一个朴实无华，为儿子愿意委屈自己的人。（3）父亲是一个尽职尽责的人。（4）父亲是一个节俭的人。（答出一点得1分，共3分）
20.例1：选文中父亲陪儿子报到，交钱，办饭卡，领钥匙、席子、被子、脸盆等物件这些细节与《背影》中“父亲”送儿子上车，帮儿子买橘子等相似，都表达了父亲对儿子无微不至的关爱、体贴。例2：选文中父亲给儿子发短信，《背影》中父亲给儿子写信，都是惦记着自己的儿子，都表现出了父亲对儿子的深沉的爱。（答出一处得2分，共4分）
21.C 【解析】引导保尔走上革命道路的人是朱赫来，故选C项。
22.保尔内心动摇绝望，产生自杀念头，最后终于战胜了软弱的自我。 （2分）
23. 甲选段采用正面描写（服饰装扮）与侧面描写（皇帝的评价和态度）相结合的手法，（1分）乙选段主要采用大量人物心里独白的手法。（1分） （共2分）
24.示例：（1）竖起“替天行道”大旗；（2）改“聚义厅”为“忠义堂”；（3）多次大败朝廷军队，增加招安筹码；（4）暗中联系同情梁山好汉、同意招安的朝廷大臣。（答出一点得1分，共2分。其它符合答题要求的答案也行。）
25.任务一示例：多少亿年后，地质勘探员在岩层里发现了栩栩如生的你——鳞和鳍都完美。在勘探员们的惊叹、抚摸下，你呈现的是当年凝固一瞬的姿态，保持的是千年的沉默，没有一丝叹息。
任务二示例：特殊的遭遇/让你保存了亿年/博物馆里/围观者啧啧称赞/生命转化为艺术/只在不经意的瞬间
26. 补充说明（一）：（1）写作主题和命题要求是作文评分的主要标准。（2）建议将37分作为作文评分的入手分。评分时不要求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许作文中有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20﹪的学生作文分数进入一级标准，确保60％的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距；对完全离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打0分，对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级或五级评分。（3）对于两篇不同的作文要建立不同的评分标准，在评分时要充分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别。对于议论文写作，要充分考虑初中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。（4）对下列作文在评分时要酌情加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（5）对下列作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。（6）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级或五级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五级评分。（7）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级或五级评分。
补充说明（二）：作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，酌情单独另加2--3分（总分不超过50分）。