05古代诗歌鉴赏主观题之语言类题满分攻略课件-2025年高考语文二轮复习之古代诗歌和名篇名句默写（全国通用）

这是一份05古代诗歌鉴赏主观题之语言类题满分攻略课件-2025年高考语文二轮复习之古代诗歌和名篇名句默写（全国通用），共49页。PPT课件主要包含了考查角度，题型设置，解题方法，典例分析，巩固训练等内容，欢迎下载使用。
内容索引：三种高频考试题型解题思路指引解题方法训练
古代诗歌的语言鉴赏考查主要包括炼字、炼句及语言风格。炼字,要根据题目要求,把关键词放在具体诗句乃至全篇中去分析和品味。炼句,需着眼全篇理解诗句表层及深层意思,揭示其句式和表达技巧等特点,分析作用,点明艺术效果。而语言风格需要了解常见语言风格的特点,然后要体悟全诗、多角度体会诗人的遣词造句的特色、营造的意境等。
常见题型：1、诗中某一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。4、诗中的某字，换成另外一字好不好?为什么?
真题示例：1.(2024·全国甲卷)请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。2.(2023·全国甲卷)词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”,请简要分析其妙处。(6分);3.(2020·天津卷)“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)
1、诗中某一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 3、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。 4、诗中的某字，换成另外一字好不好?为什么?
1.炼字主要是考查赏析诗词中作者锤炼的动词、形容词、数量词和叠音词等的能力。炼字题“三关注”——词语的含义，手法，作用
2.炼句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。
炼句赏析的三个角度　　(1)从语言特点出发,把握句法。句子倒装——错位之美;句子对仗——整饬之美;适当省略——韵味悠长;长于炼字——凝练之美。　　(2)从表达技巧出发,鉴赏特别之处。表达方式;修辞手法;表现手法。　　(3)从句子位置出发,明确句子的作用。首句作用,开篇点题,统领全诗,领起下文;渲染气氛;奠定基调。中间句作用,承上启下。尾句作用,总结全诗,深化或升华主题;卒章显志,表现情感;以景衬情,用什么景衬什么情;以景结情,含蓄隽永。
3.赏 析 语 言 风 格作者在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他作者的艺术特色,往往与作者的生活经历、文化素养有关。
题 点 一 ： 炼 字
主要是考查赏析诗词中作者锤炼的动词、形容词、数量词和叠音词等的能力。
第一步：读题干，明确题干所考查的概念。如：
阅读下面这首诗,完成后面的题目。纪　村　事韦　庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田[注]归。 注：饷田:到田间送饭。“数声牛上笛”一句，有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)
(双向)炼字题：鉴赏数量词
第二步：读诗歌(包括注释)，表明观点(如果题干已经指明要求鉴赏的字，那就忽略这一步),解释字义和句义。
纪　村　事韦　庄绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田[注]归。 注：饷田:到田间送饭。“数声牛上笛”一句，有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)
“数声牛上笛”一句，有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)
第三步：联系学过的有关表达技巧的知识和选择题的选项，体察诗人的情感，点明手法并阐释使用效果，结合诗句得出答案。
(1)不同意。“数声”好。这一句意思是远处传来几声牧童骑在牛背上吹出的悠扬的笛曲，“数声”动静结合,突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。(2)同意。“一声”好。这一句意思是远处传来一声牧童骑在牛背上吹出的悠扬的笛曲，“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。
“炼字”类题型的答题公式①表明观点+②解释字义和句义+③点明手法+④效果/情感/作用
①表明观点：同意或不同意。(如果题干已经指明要求鉴赏的字，那就忽略这一步)②解释这个字(词)的含义，并展开联想，把该字(词)放入原句中描述景象。（也可以理解为对诗歌相关内容的概括或者翻译。）③运用了 的技巧/手法。(术语一定要写准确。)④运用这些手法表达了什么情感，展现了什么效果，有什么作用。
题 点 二 ：炼 句
往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。
炼句题答题“四步骤”第一步,结合全诗,理解诗句含意,描述诗句的具体内容。第二步,指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点,尤其是运用了什么表现手法,并分析其作用及表达效果。第三步,根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句对全诗所起的结构作用。第四步,点出诗句营造了怎样的意境,或表达了怎样的情感。
第一步：读题干，明确题干所考查的概念。
阅读下面这首诗,完成后面的题目。野　　歌李　贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
第二步：读诗歌(包括注释)，表明观点(如果题干已经指明要求鉴赏的诗句，那就忽略这一步),解释句义。
野　　歌李　贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
第三步：联系学过的有关表达技巧的知识和选择题的选项，体察诗人的情感，点明指定诗句的手法并阐释效果，结合诗句得出答案。
诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
①最后两句意为：凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，那时缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
“炼句”类题型的答题公式①表明观点+②解释句义+③点明手法+④效果/情感/作用
①表明观点：同意或不同意。(如果题干已经指明要求鉴赏的诗句，那就忽略这一步)②解释该诗句的含义，并展开联想描述景象。（也可以理解为对诗歌相关内容的概括或者翻译。）③运用了 的技巧/手法。(术语一定要写准确。)④运用这些手法表达了什么情感，展现了什么效果，有什么作用。
题 点 三 ：赏 析 语 言 风 格
作者在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他作者的艺术特色,往往与作者的生活经历、文化素养有关。
说明：如果题干没有指明角度，那么只围绕表现最鲜明的一点分析即可。
阅读下面这首诗,完成后面的题目。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。　　白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。”这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分)
鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。　　白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。”这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分)
第二步：读诗歌(包括注释)，判断语言风格(如果题干已经指明风格，就忽略这一步),寻找依据，解释词/句义。
第三步：联系学过的有关语言风格的知识和选择题的选项，体察诗人的情感，翻译(引用)相关的诗句并阐释效果，结合诗句得出答案。
这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分)
这首词的语言浅近直白，口语化特征突出，用词风趣生动。1、全词使用拟人手法，写诗人与鹭鸾对话，以“汝”“君”相称，轻松亲切。2、诗人有意营造面对面交流场景，所以多用口语，“溪里鱼儿堪数，主人怜汝汝怜鱼”“听君飞去饱时来”“虾跳鳅舞”，亲切自然，生动活泼，很好地营造了和鹭鸾友好交流沟通的语境。
“语言风格”类题型的答题公式①表明观点+②引用(翻译)原文+③点明手法+④效果/情感/作用
①表明观点：概括诗歌的语言风格。(如果题干已经指明语言风格，那就忽略这一步)②引用相关的诗句，并展开联想描述景象。（也可以理解为对诗歌相关内容的概括或者翻译。）③运用了 的技巧/手法。(术语一定要写准确。)④以上引用的诗句表达了什么情感，展现了什么效果，有什么作用。
1.（2024年全国甲卷）阅读下面诗歌，回答后面问题。次韵钱逊叔泛舟虹桥①宋·吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）A. 诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B. 春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C. 斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D. 诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。15. 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。
14 C.“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥鷃一起栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《逍遥游》用来论述“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。
15. “软”字形容斜风的温柔轻柔，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描绘夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。
2.(2024·烟台模拟)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。登凌云高处刘过①摄衣更上一层楼,才到层霄最上头。方识乾坤真转毂,好知身世付虚舟。九秋草木岚烟湿,万里山川海气浮。更欲杖藜穷望眼,眼中何处认神州②。　　【注】①刘过(1154—1206),南宋文学家。②神州:这里指中原地区。　　尾联两句“更欲杖藜穷望眼,眼中何处认神州”意蕴丰富,请简要分析。(6分)
答案:①尾联两句写诗人年迈登高,希望能驰目千里、穷尽望眼,可惜已无法看到中原故土。②表达了诗人重整河山、收复中原的强烈愿望,也流露出壮志难酬的无奈、辛酸与痛苦。【解析】本题考查赏析诗句的能力。由尾联“杖藜”可知诗人此时已经年迈,“穷望眼”刻画了一个登高、远望,希望自己能驰目千里、穷尽望眼的老者形象。“何处认神州”用问句的形式表达了虽然极目远眺,但可惜已无法看到中原故土。依据“真转毂”“付虚舟”“岚烟湿”“海气浮”“何处认神州”等内容可知,表达了诗人对自己壮志难酬,岁月空流走的无奈、辛酸与痛苦。更是对收复中原腹地强烈愿望失落的无限感慨,传达出了诗人曾想重整河山、收复中原的伟大爱国抱负。
3.阅读下面这首诗,完成后面的题目。出嘉峪关感赋四首(其一)①林则徐严关②百尺界天西,万里征人驻马蹄。飞阁遥连秦树直,缭垣斜压陇云低。天山巉削摩肩立,瀚海苍茫入望迷。谁道崤函千古险?回看只见一丸泥。　　【注】①鸦片战争爆发后,林则徐被革职,“谪戍伊犁”。经长途跋涉,到达嘉峪关感慨万端,写下此诗。②严关:嘉峪关,是明清以来西北交通要道。　　林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁,出嘉峪关诗,风格高壮,读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。(6分)
答案:①诗歌意境阔大雄浑(或:画面壮丽雄浑等)。雄关接天,飞阁与秦地树木相连,城墙压低陇地云烟,天山耸拔,戈壁苍茫。(或:景色雄奇壮观。嘉峪关高与天接,阁楼凌空欲飞遥接秦树,长城城垣压低云烟,天山陡峭耸立,戈壁辽阔无边,一派形胜雄奇之景。)②情感格调高昂慷慨。诗人虽是万里谪戍伊犁,但本诗情感却毫无低沉悲观之意,而是洋溢着对雄关峥嵘壮观景色的赞美和对国运的忧思。③用语雄健豪放。“百尺”“万里”写空间之高广,“千古”写时间之久远;“斜压陇云低”“一丸泥”使用雄健豪放的用语及夸张手法使诗歌呈现出高壮的风格。(或:使用夸张手法。“斜压陇云低”“一丸泥”,使语言雄健豪放。)
4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。元日方干晨鸡两遍报更阑,刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气,东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感,献岁②须来帝里③看。才酌屠苏定年齿,坐中惟笑鬓毛斑。　　【注】①轩车:此处指乘车外出。②献岁:进入新的一年。③帝里:京都。　　颔联中哪两个字用得生动巧妙?为什么?(6分)