初中历史人教版（2024）九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国教学演示课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国教学演示课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了第七课，无偿赏赐→有偿分封，封建制度等内容，欢迎下载使用。
基督教的兴起和法兰克王国
第三单元 封建时代的欧洲
通过了解基督教兴起的原因与过程;初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用;了解法兰克王国形成、发展的基本线索及克洛维、查理曼等重要历史人物，明确封君与封臣的关系，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明，掌握在具体的时空条件下分析历史问题的能力。
1. 基督教兴起的原因与过程
2.法兰克王国兴衰
3. 封君与封臣的关系
“有的人死了，他还活着。”用这句话形容查理大帝最恰当不过。作为扑克牌上红桃K的人物原型，在他执政的46年间（764——814），励精图治，使法兰克王国达到鼎盛。
扑克牌上的红桃K----法兰克王国国王查理大帝
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教。
结合课本32页，找出基督教的兴起的相关内容。
（1）上帝是唯一的尊神，在上帝面前人人平等；（2）忍受苦难，死后可升入“天堂”。
罗马帝国的统治者为何要处死耶稣？
4世纪末，罗马帝国陷入危机，罗马统治阶级决定利用基督教挽救统治，将基督教确定为国教。
4世纪末，成为罗马国教，促进基督教的传播。
基督教原来只局限于在罗马帝国境内传播，但随着西方资本主义国家的殖民扩张，很快传遍全世界，成为世界信徒最多、影响最广泛的宗教。
西罗马帝国灭亡。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起许多“蛮族王国”，其中最强大的是法兰克王国。
材料一：汪达尔国王特拉萨蒙德即位以后，对基督教教徒展开残酷迫害。有一个原罗马的贵族妇女，是虔诚的基督徒，国王逼迫她改教，这位妇女誓死不从，最后国王没收了她的财产，将她绑在十字架上折磨致死，死后还砍下了她的头。——改编自格里高利《法兰克人史》材料二：苏瓦松金杯的故事（上）在战后，克洛维的部下洗劫了兰斯教堂，主教只恳求克洛维返还教堂金杯，克洛维一口答应。但按照法兰克人的习惯，战利品不是按地位分配，全体战士包括国王本人都必须靠抽签来决定战利品的归属。抽签前，克洛维向战士们讲话，希望得到金杯的人能将金杯归还教堂。话音未落，一名战士就跳出来，高声反对克洛维的做法，接着一斧头将金杯打得粉碎。——改编自马世力《一口气读懂欧洲史》
罗马遗民的基督教信仰与日耳曼民族信仰存在矛盾；日耳曼的民族传统挑战王权。
材料说明克洛维统治前期面临怎样的困境？
克洛维是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，他采取了哪些措施？
1.皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2.保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
由于版图的极速扩张，法兰克王国多次将土地无偿赏赐给领主。到了8世纪前期，查理·马特执政时出现了这样一幕。
以上对话中，查理·马特面对什么样的处境？
先生们，气势汹汹的敌人正在威胁我们国家，我希望接受了赏赐土地的人可以随我一起出征。
啊！！你们这群忘恩负义的东西。在国家危难之时，你们却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！
呵呵！我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。
国家受到威胁，受封土地的领主却不愿为国家而战斗。
面对这样的困境，查理·马特对土地的分封形式做了怎样的改革?
史称：查理·马特改革/采邑制改革
不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。
这种制度就叫“采邑制”或“封君封臣制度”。
1.封君与封臣分别有怎样的义务？2.封君与封臣关系的纽带是什么？3.概括封君、封臣关系的特点。
效忠、服兵役、提供金钱等
严格的等级性，权力和义务交织，带有一定的契约意义。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。——《查理·马特改革》
封臣脱帽、下跪，解下所佩带武器，将双手放在封君的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。” 接着，封臣起立，把手放在《圣经》上，宣誓：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”。 之后，封君将其拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将信物交给封臣。
角色扮演：西欧“臣服礼”与“授职礼”
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。——《战国策》
血缘 天子统领天下
土地 不可越级统领
探究西欧封建等级制度与西周分封制的异同
1. 查理大帝实行了什么政策巩固统治？
2. 这些措施有何影响？
查理曼得到教会的支持，促进帝国发展。教会变得富有起来，势力越来越大。
1.8世纪前期,法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是（ ）A.日耳曼民族的大量入侵 B.罗马教廷权力至高无上C.森严的封建等级制度形成 D.拜占廷帝国被外族灭亡
2.“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的;这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”对此理解正确的是（　　）A．封君与封臣的关系以土地的封赐为纽带B.封君与封臣之间有严格的等级关系C．封君与封臣的关系体现了契约精神D．封臣对封君必须忠诚属于法律范畴
3.马克思曾说:“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。”下列史实能证明或反映这条规律的是（ ）A.雅利安人进入印度建立种姓制度 B.亚历山大东征建立希腊式城市C.法兰克王国国王克洛维皈依基督教 D.查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》
4、4.中世纪西欧的封臣效忠封君：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”维系他们之间关系的最关键因素是（　　） A．农奴 B．武器 C．封土 D．爵位
形成了以后德国、法国、意大利三国的雏形