[期末复习]-教科版-科学-四年级上册-第1单元知识点梳理-教案

这是一份[期末复习]-教科版-科学-四年级上册-第1单元知识点梳理-教案，共4页。
听听声音
声音可以用（高低）、（强弱）、（悦耳）和（刺耳）等词语来进行描述。
声音是怎样产生的
声音是有（物体的振动）产生的。
振动就是物体的（往复运动）。
如果振动停止，声音就会（停止）。
拉伸皮筋、按压皮筋、揉搓皮筋（不会）发出声音。
弹拨皮筋（会）发出声音。
竖笛是利用（空气振动）和（空气柱共鸣）的原理制成的。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官--（声带）。发声时，声带变（紧），并快速（振动），产生声音。声带越紧，发出的声音越（高）。把手放在喉结处，能感觉到声带的（振动）。
声音是怎样传播的
声音是通过物体以（波）的形式，从一个地方传到另一个地方的。
声音可以在（气体）、（液体）和（固体）中传播。
声音的传播需要（介质）。
声音在不同介质中传播速度（不同），一般来说，在（固体）中传播速度最快，（液体）次之，在（气体）中传播最慢。电视剧《铁道游击队》，游击队员趴在铁轨上听火车运行的声音。在铁轨中传播的声音可以比空气传播的声音（先到），从而做好出击的准备。
声音可以向（四面八方）传播。
用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生（波纹）,这说明音叉振动了。
（空气）是传播声音的重要物质，在真空的环境中（不能）传播声音。
在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。
第4课 我们是怎样听到声音的
1.我们的耳朵可以分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。
2.耳朵的结构及作用。
3.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起（鼓膜）的振动。（听小骨）将振动传达到内耳，并刺激（听觉神经），产生信号。大脑接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。
4.（鼓膜）很（薄）而且有（弹性），即使是很轻的声音，它都会产生振动。
5.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，这是（增大耳郭），从而我们听到的声音会更清楚。
6.用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，拿掉纸喇叭再听一听，发现声音没有之前强了。纸“喇叭”模拟我们人的（耳郭），它具有（收集声波）的作用。
7.声音距离“鼓膜”远近相同，声音越强，鼓膜振动越（明显）。
8.声音的强弱相同，声音距离鼓膜越近，鼓膜振动越（明显）。
9.听诊器的薄膜结构能够随着声音产生（振动），听诊器的听筒和（耳郭）作用一样，能够（聚集声音），医生用的听诊器是（“拉长变大的耳郭”）。
第5课 声音的强与弱
1.声音的强弱可以用（音量）来描述。
2.声音的强弱和物体振动的（幅度）有关。
3.物体的（振动幅度）越大，声音越（强）；物体振动的幅度越小，声音越弱。
4.要让一个鼓发出强弱不同的声音，可以通过轻轻敲击和用力敲击来改变鼓发出声音的强弱。轻轻敲击鼓面，振动（幅度小），声音就（弱）；用力敲击鼓面，振动（幅度大），声音就（强）。
5.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的（强弱）不同。
6.轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度（小），发出的声音就（弱）；反之尺子上下振动的幅度（大），发出的声音（强）。
7.耳朵离声源越（远），鼓膜振动的幅度越（小），听到的声音就越（弱）；耳朵离声源越近，鼓膜的振动幅度越（大），听到的声音就（强）。
声音的高与低
声音的高低可以用（音高）来描述。
音高是由物体振动的（快慢）决定的。物体振动得越（快），发出的声音就越（高）；物体振动得越慢，发出的声音就越（低）。
用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音就越（高）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音就越（低）。
敲击水量不同的玻璃杯，水越少，振动越（快），声音越（高）。
一根橡皮筋，用相同的力度弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音就越（高）；拉得越松，声音就越（低）。
振动的物体有粗有细，粗与细比较，细的声音更（高）。
击打长短不同的钉子时，钉子越短，发出的声音越（高）。
实验时，要重复实验3次，避免实验的（偶然性）。
让弦发出高低不同的声音
1.靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器有二胡、小提琴、吉他、古筝等。
2.弦的音高和弦的振动部分的长度、弦的松紧度、弦的粗细有关。
3．手指在一根琴弦上移动，改变弦振动部分的长度，弦振动部分越长，声音越低；弦振动部分越短，声音越高。
4.调节一根琴弦的松紧程度，弦越松，声音越低；弦越紧，声音越高。
5.通常弦的粗细是不同的，弦越粗，声音越低；弦越细，声音越高。
制作我的小乐器
1.像排箫、笛子、小号等乐器是靠（空气振动）发声的。
2.水瓶琴的制作：选择7个相同的瓶子，装入不同高度的水，便制成了一个水瓶琴。
3.敲击水瓶琴，发声的是瓶子和里面的水，瓶子相同，所以高音的差别主要由水决定，（水越多，所以越低；水越少，所以越高）。
4．吹水瓶琴时，发声的是瓶子里面的（空气），所以水越多，所以越高；水越少，所以越低。
5.像鼓、锣等乐器是靠乐器本身（振动）发声的。
耳朵的结构
作用
耳郭
收集声波
外耳道
传递声波到中耳
鼓膜
将声波转化为振动
听小骨
振动传递到内耳
耳蜗
将振动转化为听觉信号
听觉神经
将听觉信号传递到大脑