粤教版 (2019)必修1 数据与计算第四章 程序设计基础4.4 运用循环结构描述问题求解过程4.4.1 for循环的应用完美版ppt课件

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上节课，我们把竞猜价格的小游戏改进到了这一步：
我猜中价格的几率高吗？
fr 循环变量 in 列表: 语句或语句组
注意：循环体在书写时需要缩进。从fr语句末尾的冒号开始，至下面没有缩进的代码之间，都是其包含的需要重复执行的部分。
相同的代码，缩进不同，则输出结果不同。
range()函数是从指定的第一个值开始数，并在到达所指的第二个值时停止，因而不包含第二个值。
使用range()函数时，还可以指定步长:
若不指定，则默认步长为1
请你在上节课的程序代码基础上，用fr循环加以改进，实现三次竞猜价格的机会。
i 是一个变量，用于计数。第一次i为0，第二次i为1，第三次i为2，循环结束。
由于我们设定了循环次数是三次，即使你在第一次或第二次猜中，程序在给出“恭喜你，猜对了”的提示之后，依然会继续执行循环。
我发现三次机会还是很难猜中，所以默默地把次数改成了五次……
我发现三次机会还是很难猜中，默默地把次数改成了五次……
显然我们是希望猜中正确答案后结束这个循环，而不是强制性地走完五次循环。
不管是在第几次循环，只要猜对了就终止循环。
第四次猜对了，直接终止，不会再猜第五次。
while(表达式): 语句或语句组
表达式一般是一个关系表达式或一个逻辑表达式，表达式的值应该是一个逻辑值：真（True）或假（False）。while循环是一个当型循环，当表达式的值为真时，执行循环体语句；当表达式的值为假时，执行循环体外的下一条语句。循环体中必须有改变条件表达式值的语句，否则将成为死循环。
在刚才的游戏程序中，如果用while循环替换fr循环，应该怎么写呢？
小明看中一款200元的玩具，但妈妈希望小明通过自己的努力存钱去购买。假如小明第一天存5元，以后每天比前一天多存5元，多少天才能存够钱呢？总共能存到多少钱呢？
设小明存款的天数为day，每天存入的钱为mney，每天存入之后的存款总数为ttal，则ttal可用如下式子表示：ttal=5+10+15+20+25+…那么问题就转化为：求ttal≥200时，day的值和ttal的值
我们注意到，每天存入的钱mney都比前一天增加5元，而每天的总值都是在前一天的总值基础上再加上今天的mney值，对于这种重复性的工作，我们可以用循环结构来实现。 但是，如果用fr循环，我们需要明确地给出列表（即指出循环多少次后结束循环），对于这个问题，循环次数恰恰是我们未知的、需要计算机给出答案的值，所以我们选用while循环，而不用fr循环来解决这个问题。
小明看中一款200元的玩具，妈妈希望小明通过自己的努力存钱去购买。假如小明第一天存5元，以后每天比前一天多存5元，多少天才能存够200元呢？
注意“=”表示把右边的值赋给左边，而不表示相等。
%d 表示是整型，如果是浮点数，则用%f 表示。
如果要解决类似“工作要做很多遍，而且每一遍都是重复的工作”这样的问题，就要用到多重循环，即“循环嵌套”。fr循环或while循环之间可以相互嵌套。嵌套结构一定要注意缩进。
用星号组成一个等腰三角形
无论是fr循环还是while循环，都需要一个控制循环的变量来控制循环的执行。但是，有些循环仅靠循环变量自身的变化难以达到想要的控制效果，因此需要用到控制循环的跳转语句。实现循环的跳转需要用到break（中断循环）和cntinue（跳出本次循环体的执行）两个关键字。
《孙子算经》书中有这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这就是经典的鸡兔同笼问题。有爱好程序设计的同学，想通过程序设计解决这个问题。他制定如下的工作过程，其中最恰当的是（ ）A.分析问题、设计程序、编写代码、运行程序、得到答案B.分析问题、编写程序、运行程序、调试程序、得到答案C.分析问题、设计算法、编写程序、运行调试、得到答案D.设计算法、设计程序、编写程序、调试运行、得到答案
为解决经典的“鸡兔同笼”数学问题，小烁同学列出了方程式 x +y = 35， 2x + 4y= 94（x表示鸡数量，y表示兔子的数量）。在学习pythn程序语言之后，他想把方程式转化为程序代码，让计算机帮助他解决。下面是代码片段，空白的地方应填入（ ）
A.①＜=35 ②break B.①＜=35 ②x=x+1C.①＜=94 ②breakD.①＜=94 ②y=y+1