高中信息技术第四章 程序设计基础4.4 运用循环结构描述问题求解过程4.4.1 for循环的应用图文课件ppt

这是一份高中信息技术第四章 程序设计基础4.4 运用循环结构描述问题求解过程4.4.1 for循环的应用图文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了收花问题，请同学们计算出答案，Part1，Part2，列表有三种表示方法，Part3，Part4，Part5，Part6等内容，欢迎下载使用。

5.20情人节当天，小红收到了一束花，如果之后每年的今天，小红都会比前一年多收1束花，那么20年以后，小红一共会收到几束花呢？
答案是：________朵
有没有更简便的计算方法呢？
顺序结构与循环结构的比较
fr i in [1,2,3,4,5]:print(‘1’)
print(‘1’)print(‘1’)print(‘1’)print(‘1’)print(‘1’)
如何通过编程输出5个“1”
循环结构就是在设置的循环条件下多次重复执行一些特定内容的结构。
执行循环体（需要多次重复执行的内容）
1.判断循环条件是真 r 假
3.循环条件为假，则跳出循环
然后返回循环条件再次判断
fr 循环变量 in 列表：语句或语句组
fr i in [1,2,3,4,5]： print(i)
fr循环语句的一般格式：
fr循环体书写时需要缩进
从循环fr语句末尾开始
有缩进的代码都是循环体中的内容
fr循环的循环变量是在列表中进行变化的
1.直接罗列2.先定义后使用3.使用range函数
先定义后使用和直接罗列本质是一样的
range（）函数定义
注意：range（）函数中的数字不包含第二个指定的数
我们可以使用range（）函数来表示一个列表。
range（）函数定义：
从指定的第一个数开始往后数，在数到第二个指定的数时停止
举例：range（1,6）表示一个从1到6的整数列表（不包含6）
range（）函数的使用
range（）函数需要设定初值和终值。可以指定步长，未指定时，默认步长为1，也可以生成降序的数值列表。
range()函数示例
fr i in range（1,4）相当于fr i in range（1,4,1）
range()函数指定步长示例
更改括号中的第三个数字就可以更改指定的步长该示例中将步长改为2
range（）函数，我们可以指定步长
range()函数降序功能示例
当初值>终值且步长为负时即可生成降序的数值列表
数值列表从4开始，之后每次减1，直到数字1。（不包括数字1）。
range（4,1,-1）表示：
同学们能尝试自己画出fr循环结构的流程图吗？
我们可以先回忆一下循环结构流程图
循环变量=循环变量+步长
while循环结构的流程图
while循环语句的格式
sum=1while (sum<5): sum=sum+1 print(sum)
while（表达式）：语句或语句组
我们的while循环结构会不会出现永不停止的循环，即死循环呢？
sum=1while (sum<5): print(sum)
表达式sum<5的结果永远为真，那么循环体中的内容print（sum）会永远执行下去，成为一个死循环。
如果会的话，那么出现的条件是什么呢？
然后返回表达式进行下一次判断
（一）分别在步长为正值和负值的情况下用fr循环 计算1—10中所有奇数的和
（二）用while循环解决课堂开始提出的收花问题
分别在步长为正值和负值的情况下用fr循环计算1—10中所有奇数的和
sum=0fr i in range(1,11,2):sum=sum+iprint(sum)
sum=0fr i in range(11,1,-2) :sum=sum+iprint(sum)
用while循环解决收花问题
year=1sum=0while (year<21):sum=sum+yearyear=year+1print(sum)
5.20当天，小红收到了一束花，之后每年小红都会比前一年多收1束花，20年后，小红一共会收到几束花呢？
3 1+2+3
· · · · · · · ·
20 1+2+······+20
一张纸厚度为0.2厘米，如果这张纸足够大，多次对折后能够超过珠穆朗玛峰的高度（8848.86米）吗？
如果可以超过的话，那么需要对折多少次呢？
fr循环 和 while循环 的语句结构
拿到一个循环结构以后怎么分析？
分析进入和退出循环的条件以及循环的次数
循环嵌套：在一个循环结构中包含另外一个循环结构
fr x in range(1,10): fr y in range(2,6):fr z in range(1,5):····
多层循环嵌套：在一个循环结构中包含多个循环结构