课内文言文阅读-统编版语文九年级上学期期末专项复习试题

这是一份课内文言文阅读-统编版语文九年级上学期期末专项复习试题，共10页。试卷主要包含了下列加点词语的解释有误的一项是，翻译句子，下面加点词语解释有误的一项是，下面对课文内容理解有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

阅读《岳阳楼记》，完成小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1．“北通巫峡”的“通”与下列词语中加点的“通”，意思相同的一项是（ ）
A．政通人和B．阡陌交通C．指通豫南D．通情达理
2．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是( )
【甲】览物之情，得无异乎？
翻译：（他们）看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？
理解：这里的“览物之情”指的是迁客骚人们看到洞庭湖阴雨天气时的萧条景象而产生的悲伤之情。
【乙】而或长烟一空，皓月千里。
翻译：或许长长的烽烟散开了，明月朗照千里。
理解：这两句话描写了洞庭湖夜晚天朗气清的景象，月色皎洁，意境优美，让人心旷神怡。
【丙】不以物喜，不以己悲。
翻译：不因为外物的好坏、自己的得失而或喜或悲。
理解：这两句话说的是古仁人的心境与迁客骚人的心境有所不同，并不会因为外物和自己的境遇发生变化。
3．根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一
设为庠序学校①以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下。
（取材于《孟子·滕文公章句上》）
材料二
公②既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸奄至③，公率游击④麦廷章奋勇登台，大呼督厉士卒，士卒呼声撼山，海水沸扬，杳冥昼晦⑤，自卯至未⑥，所杀伤过当⑦，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（取材于《通甫类稿》）
注：①［库序学校］都是乡里学校的名称。②［公］这里指关天培，清朝爱国将领。③［大䑸奄至］大战船忽然到来。粽，战船。夿，忽然。④［游击］清代武官名，从三品。⑤［杳冥昼晦］白日光线昏暗。这里形容战斗之惨烈。杳冥，阴暗。晦，昏暗。⑥［自卯至未］从卯时（早晨五点到七点）到未时（下午一点到三点）。⑦［过当］超过相抵之数。
范仲淹的政治抱负是“ ”，历史上有许多仁人志士和他一道：孟子心怀人民，提出像夏商周时那样，用“ ”的方法来让百姓明理、团结；关天培保家卫国，面对数量众多的侵略者没有放弃，而是日夜督战、 。
阅读下面的选文，完成下面小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
4．下列句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A．云归而岩穴暝 微斯人，吾谁与归
B．望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
C．太守自谓也 太守谓谁
D．林壑尤美 水尤清冽
5．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．云归而岩穴暝（回来）
B．往来而不绝者，滁人游也（断）
C．作亭者谁（建造）
D．苍颜白发，颓然乎其间者（倒下的样子）
6．翻译句子
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
7．以民为本的思想在文中得到了鲜明的体现，请结合全文用简洁的语言分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
8．下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．湖中人鸟声俱绝 绝：消失
B．上下一白 一：全、都
C．问其姓氏，是金陵人，客此 客：客人
D．及下船 及：等到
9．下面加点词与“湖中焉得更有此人”中“焉”字用法相同的一项是（ ）
A．且焉置土石
B．三人行，必有我师焉
C．寒暑易节，始一反焉
D．率妻子邑人来此绝境，不复出焉
10．下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现深挚的隐逸之情，隐含着淡淡的家国之思。
B．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
C．描绘湖中雪景，“一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。
D．文章以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
11．翻译下面句子。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！
（2）天与云与山与水，上下一白。
阅读《唐雎不辱使命》，回答各题。
①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
12．解释文中加点的词语。
（1）易：
（2）谕：
13．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）以君为长者，故不错意也。
（2）秦王色挠，长跪而谢之。
14．《战国策》的语言常含言外之意，请简要写出以下两句的言外之意。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
（2）与臣而将四矣。
阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
15．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．佳木秀而繁阴 秀：茂盛
B．杂然而前陈者 陈：陈旧
C．宴酣之乐，非丝非竹 竹：管乐器
D．树林阴翳，鸣声上下 翳：遮盖
16．下列句子中，表现山间秋冬景色的一项是（ ）
A．风霜高洁，水落而石出B．山肴野蔌，杂然而前陈
C．朝而往，暮而归D．夕阳在山，人影散乱
17．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。
B．第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。
C．第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。
D．本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。
《曹刿论战》，完成下面小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
18．解释文中加点的词语
（1）鄙：
（2）狱：
19．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
20．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请你试着说一说。
阅读下面的文段，完成问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
21．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．色愈恭，礼愈至 多助之至，天下顺之
B．穷冬烈风，大雪深数尺 复前行，欲穷其林
C．主人日再食，无鲜肥滋味之享 食马者不知其能千里而食也
D．县官日有廪稍之供 日侍坐备顾问
22．用现代汉语翻译下列句子。
（1）负箧曳屣行深山巨谷中
（2）诋我夸际遇之盛而骄乡人
23．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，标题中的“生”指长辈对晚辈读书人的称呼。
B．马生品德美好、为文精熟、态度谦和的优点，使作者欣赏和赞叹，文末一段点明了写作意图。
C．作者求学的艰难体现在幼时求书之难、成年求师之难、求学历尽苦寒却无处安身之难这三方面。
D．作者借一系列对比表明了学习要“勤且艰”，条件的好坏并不能对学习效果产生决定性的影响。
阅读《小石潭记》，完成各题。
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
24．“从小丘西行”中的“从”与下列词语中的“从”，意思相同的一项是（ ）
A．从善如流B．择善而从C．喜从天降D．隶而从者
25．对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ）
A．溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。
B．竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。
C．小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。
D．地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。
26．根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。
（取材于浦访君《游明圣湖日记》）
对外物的欣赏能引发好奇，带来行为的变化。柳宗元“从小丘西行”，隔着一片竹林，听到了“如鸣珮环”的水声，使他“ ”，于是“ ”，探看小潭全貌；浦枋君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，使他“ ”，于是呼舟对渡，得以欣赏“佳境”。
参考答案：
1．C 2．丙 3． 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 设为庠序学校以教之 奋勇作战/身先士卒/浴血奋战
4．D 5．A 6．（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
（2）天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。 7．以民为本思想体现在①与滁州百姓同游，与宾客同宴、同乐、同醉；②更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。
8．C 9．A 10．D 11．（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
（2）天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
12． 交换 明白，懂得（写对一个即可） 13．（1）是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
（2）秦王神色沮丧，直身跪着（长跪着也可），向唐雎道歉。 14．（1）你最好将安陵的国土奉送给我，不然我就要发怒，那么后果不堪设想。
（2）我将要效仿他们三个人，与你同归于尽。（意思对即可）
15．B 16．A 17．B
18．（1）鄙：浅陋，目光短浅
（2）狱：诉讼事件 19．（1）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。
（2）我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 20．礼贤下士、广开言路、知人善任、任人唯贤、虚怀若谷、谦虚好学（任选三个）
21．D 22．（1）（我）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。
（2）如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲。 23．C
24．C 25．C 26． 心乐之 伐竹取道 悦其幽寂